学习科学发展观个人分析检查报告范文

1学习科学发展观个人分析检查报告关庙中心小学袁琦前一阶段,我认真学习了科学发展观的真正内涵，切身的体会到在新形势下，学习、践行科学发展观是加强党员队伍建设的现实需要，是促进教师搞好教育教学工作的有力保障，是促使党员内练素质，外型形象，充分发挥岗位先锋模范作用的有效措施。因此，本人在学习的基础上，对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，以利工作，就本人在各方面存在问题进行自我剖析：一.存在的问题1、“发展”意识不强，缺乏进取精神。发展，就是不能停留在原有水平上，就是要不断的进步，不断的提高，不断的进取，科学发展观的根本要求就是要全面协调可持续发展，在实际工作中，还做得远远不够，有些工作只满足于眼前成绩，一是对于有些常规工作，总觉得已经做的很好了，很有起色了，便放松放淡，没有抓反复，反复抓，致使一些常规工作落不到实处。二是对于有些工作只看到眼前成绩，没有想到长足持续发展.2、“发展”眼光不远，缺乏创新精神。创新教育是我校办学目标之一，是学生全面发展的不可或缺教育内容，要求学生要有创新精神，教师首先要具备创新精神，作为学校中层领导更要解放思想，具有创新意识，具备创新能力。对照科学发展观的要求，我在这一点上还差距甚远。一是对不断涌现出的新问题、新情况研究不够，传统的方法用的比较多，思想保守，缺乏大胆创新精神，总想把工作落实好以后再研究新方法。认为原来的工作制度只要严格落实好，没必要研究新方法，缺乏敢闯敢干的开拓精神。二是对于学校交给的工作，我能够认真贯彻执行，但从没有积极主动地想一些更好的办法，考虑问题“怕”字当头，怕出问题，怕找麻烦，怕主观愿望与结果相悖，事事求稳妥，工作方法缺乏创新。三是有时有畏难情绪，放松对自己的要求，工作效率不高.23、统筹兼顾不好，全局意识不强。科学发展观协调发展的广义内涵就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内协调发展和对外开放。具体到实际工作中，统筹兼顾的要求就是各教研组互相团结协作，发扬团队精神，形成团队凝聚力。就是要各教研组之间均衡发展，共同提高，就是要与老师打成一片，相互支持，携手共进，对照科学发展观来检验我的不足在于：一是对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责，对于学校的其它工作总觉得应是各司其职，各管一摊，不是自己责任范围内的事就漠不关心，认为多一事不如少一事，少一事不如没有事，这实际上也是一种自私的本位主义思想。二.存在问题的原因1、学习不深导致思想认识不到位。总认为有些理论离自己的工作生活太远.就拿这次科学发展观的学习来讲，如果学校不要求，总的那些都是党政机关领导干部的事情，对于我们一般老师来讲，内涵太深、范围太广，要求太高，内容太空，现在看来是很有必要的，也是很及时的，通过理论与自身工作相结合的学习感悟，才发现科学发展观离我们的工作、生活很近，只是自己满足于一知半解，没有悟透，悟深。二是学习方法不合理，不能合理地、系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看一看，不能持之以恒。在学用结合上，也没能把理论运用到实践中去指导工作，指导生活，指导学习。2、不善于反思总结导致视野思路不开阔。教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，是学校的立校之本。“质量立校，科研兴校”不是一个空口号，而是要以新的思路来引路，以实际行动来保证，实际工作中我往往是就事论事，就人论人，不能很好的将此事与彼事结合起来，校内与校外结合起来，工作思路不开阔，一项工作，一项检查结束之后，不能很好的作自我反思，针对学校教学中存在的一些问题不能很好的自我反思，尤其是遇到一些繁而杂，头绪多的任务，不能深入的进行研究，不善于总结以往的工作经验.3三.今后努力的方向注重自身发展，牢固树立服务意识;关注师生发展，牢固树立质量意识;关注学校发展，牢固树立全局意识。一、现阶段存在的主要问题对于处室各位同志在工作上存在的问题,也是我存在的问题，我都要负责任。下面，我重点说一下我存在的主要问题。(一)、工作方面1.工作标准不高。在平时工作中，对文件制发、公务接待和会务服务，我能够做到严格要求，力求达到“精品”的标准。但在一些小事和无关大碍的问题上，我却要求不高，有差不多就行的想法。比如，有一次，开项目建设汇报会，一个排序牌缺了一面，大概是第三排，卫国发现了，向我说了，我一看八点开会，已经七点二十了，还没有车，就说，把缺那面放在前排椅子后面挡着，这面不影响看就行。卫国，一看时间还来得及，就跑回办公室把另一面取回来了，在开会前放好了。这件事，我感触很深，我想，我的同事对工作要求的标准这样高，并且能及时补台，真令我感动和钦佩。这反映出，我对有些工作存在着标准不高的现象，如果凡事都差不多，穷对付，这样下去就会对我们的工作产生影响，是贻害无穷的。2.关注细节不够。在工作部署上，我一直能够做到认真负责，但有时却常常忽视细节。秘书工作是为领导和群众服务的，方案做得再具体，事先想得再细致，部署再周全，在运行过程中，如果不注意衔接好各个环节，抓住细节，就很容易出现失误，往往这样的小失误会使整个工作受到影响。有一句话说，在秘书科或办公室工作，做成功了没人4会记住，这是你的职责所在，是应该做的，如果失误了没人会忘记，这就是失职，是绝对不能允许的。在秘书科工作9年来，这样的事发生很多，教训也很深刻。3.业务指导不到位。这次征求各地、各部门意见时，有关单位反映要“加大对党委秘书工作人员的培训力度”、“建议定期召开各县（市、区）秘书工作经验交流会”、“多组织兄弟县（市、区）间的培训、交流等活动”、“强化各县（市、区）秘书科之间的沟通交流以及业务培训力度”等，这些意见和建议占50%。从2003年以来，我们有6年时间未对全市党委办公系文秘工作进行培训，各地、各部门的文书大多数都调换了，新从事文秘人员增多，其业务能力和经验明显不足，已经不适应工作需要，有时会影响工作。积极要求学习和培训，是广大党委办公系统文秘工作人员的强烈愿望和呼声，我们在这方面确实有欠缺和不足。(二)个人修养和党性、党风、党纪方面1.开展批评不够。我认为在秘书科工作很辛苦，平时大家勤勤恳恳工作，经常加班加点，还要牺牲个人休息日值班，这种敬业奉献精神无可挑剔，日常工作存在一点不足和差距，我并没有及时指出或者严厉批评。我不批评不是明哲保身，当老好人，而是对同事的一种感情，一种爱护，我常想，谁都不容易，有点小毛病算什么，不出什么大错就行了。所以，在日常工作和管理上表现是失之于宽，个别同志表现散漫，没有及时指出，没有及时批评，其实，这对工作不利，其实对个人发展也不利。2.说话方式欠妥。我在生活和工作中，大都是面带微笑，说话比较注意分寸，而且，愿意开玩笑，讲笑话，乐意把环境和氛围搞得轻松一些，同事和朋友之间关系处理得融洽一些。但是，在遇到急事，工作要求紧迫的时候，有时显得急躁，说话的方式和内容就欠妥，拿过来就造，让人难以接受。虽然是对事不对人，但对人确实是一种伤害。过后想想，感到十分内疚和自责。所以，我经常提醒自己要好话好说，态度和蔼，语气和5缓，其实这也是一种修养。有句话说得好：攻人之恶，勿太严，要思其堪受；教人以善，勿太高，当使其可从。意思是说，批评别人的过错不要太严厉，要顾及人到别人是否能够承受；教人家做善事好事，也不要要求过高，要考虑对方是否能够做到，不要使其感到太困难。我在这方面还有欠缺。二、产生问题的主要原因（一）持之以恒抓学习的劲头不足。勤于学习，善于钻研，及时总结，是一个人成长进步的根本。自己对学习是一直是比较重视的，在工作中能够坚持学习，业余也能够挤时间学习，但有时忙于工作和事务，往往不能坚持经常的学，系统的学，有现用现学的现象，致使对政治、经济和社会生活中一些问题缺乏深入的思考和科学的分析，思想认识水平受到局限，个人素质、修养和能力的提高也受到束缚。（二）世界观改造还不够彻底。对照科学发观的要求，自己的思想深处存在着世界观改造不够的问题。我经常想，现在的工作岗位，是党培养教育、领导、同事帮助支持和自己勤奋工作的结果，来之不易，自己能够做到对党很忠诚、对同志很坦诚、对事业很投入，自我感觉良好，在世界观方面没什么问题，不知不觉中，责任感、紧迫感、进取精神不同程度地出现淡化和弱化的现象，表现在党性、党风、党纪方面也有一些差距和不足。三、今后整改方向查找问题、剖析原因，目的在于改正。经过认真反思，自己今后重点要在以下几个方面不断改进和提高。（一）要培养一种崇高的精神境界。秘书长指出，办公室的学习实践活动的目的就是“要让干部职工觉悟境界能力水平得提高”。科学发展观的核心是以人为本。我们做6一切工作都要依靠人，目的是为了人。怎样让人民群众生活好，这是执政党要想的事和要做的事。进行科学发展观教育，就是要让我们知道作为党员干部要有一种精神境界。人与人的差别在哪?就差在精神境界，这种境界的差别，导致人们的行为不同，所做的事也不同。人活着不仅要满足物质生活需要，更为重要的是有一种精神追求，过一种积极、健康、向上的精神生活。关注人的精神层面，是我们接受教育的关键所在。因此，我们要有把兴趣集中在事业上，工作上，做人和做事上，尽量抛开自我，才会快乐，才觉得活得有意义。通过学习实践教育，使我们的修养加强了，境界真提高了，精神生活丰富了，那就达到目的了。（二）要养成一个讲政治的良好习惯。在党委机关工作，时刻提醒自己要注意“在一言一行中讲政治、在日常工作讲政治、在发表意见中讲政治、在把握政策中讲政治”，养成在学习、工作、生活中注意讲政治习惯。这是一个人的政治立场、政治理想和政治信念关键。经常翻一下马列主义著名篇章，读一下党和国家领导人的著作。但要坚持经常，挤出时间，系统地读，认真地读，边读边想，边读边写，这就是此次教育让我养成的一个好习惯。（三）要建立一套完整有效的制度。一是学习制度。要有计划、有目标、有重点、系统地抓好自身和科内的学习，坚持和完善已有的学习制度，要学习经济、科技、金融、法律、历史、哲学、业务等方面知识。要向书本学，向实践学，向领导学，向同事学，向群众学，努力在理论与实践的结合上下功夫，做到学用结合，使自己成为一名既有为人民服务的愿望，又有为人民服务本领的干部，靠深入学习来提高水平，推动工作。二是工作制度。制定较为完善的秘书科工作制度，靠制度管人，靠制度说话，靠制度规范。三是完善运行程序。要进一步完善和规范公文制发、会务承办、公务接待等工作程序，积极探索提高工作效率，改变工作作风的有效方式和方法，固定下来，坚持下去。7（四）要创造一个宽容和谐的工作环境。要为同事们创造一个心情舒畅，积极向上、相互团结、宽容和谐的工作环境。有时，我在想，只有优点没有不足的人在哪儿呢？世界上究竟有没有十分完美的人或事呢？扪心自问，自己又完美到什么程度呢？“责人太严，责己太宽”这是人的弱点和通病，我们平时生活，都是在同这些人性的不足做斗争。定出框子，不如做出样子，世界上最有力的论证就是实际行动，最有效的教育就是以身作则，这是最好的带动。自己做不到的事不要求别人；自己所犯的毛病先批评自己，先改自己的。我时刻提醒自己要把自身的缺点尽量改好，正人先正已，少给人痛苦，多给人快乐。以上是我个人分析检查情况，请领导和同事们批评指正。（原创）学习科学发展观个人分析检查报告计划、方案、报告、总结2009-11-2716:17:42阅读5670评论1字号：大中小近日，我认真学习了科学发展观的真正内涵，切身的体会到在新形势下，学习、践行科学发展观是加强党员队伍建设的现实需要，是促进教师搞好教育教学工作的有力保障，是促使党员内练素质，外型形象，充分发挥岗位先锋模范作用的有效措施。科学是一种方法，发展是永恒的主题，和谐是最终的努力结果，这也恰恰是我们教育教学追求的最高目标，要求我们每一个人要用“用科学的眼光看发展”，看教师发展，看学生发展，看学校发展，看教育发展，因此，本人在学习的基础上，结合学校支部开展的“贯彻科学发展观党员干部民主生活会意见征求表”的活动，从思想、政治、组织、工作、作风五个方面广泛征求了