2008年汽车运用技术专业框架性教学计划

湖南交通职业技术学院2008级专业教学计划汽车运用技术专业框架性教学计划一、专业背景汽车运用技术专业在我国劳动力市场属于技能紧缺专业，是被教育部优先确定为创新人才培养模式、进行校企合作、加强培训基地建设、优化教学体系的示范性专业。二、人才培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的社会道德和职业道德，相应的沟通、协调能力；具备汽车运用技术的专业知识与解决汽车技术问题能力的高技能人才；适应汽车售后技术服务的汽车维护与维修、汽车性能检测、汽车运输管理等岗位。三、人才培养模式1+0.5+1+0.5的人才培养模式学习领域课程一学年融教、学、做于一体的课堂教学，在教师指导下的学生独立（或协作）训练，学生进行互评学生自评在系办企业进行生产性训练，并由指导教师对学生进行评估融教、学、做于一体的课堂教学，在教师指导下的学生独立（或协作）训练，学生进行互评学生自评基于工作过程校企一体共同培养引入职业标准实训0.5学年毕业证职业资格证学习领域课程一学年顶岗实习0.5学年到校外实训基地进行生产性实训并由企业评估人文素质：环境熏陶、情境体验、生活养成基于工作过程湖南交通职业技术学院2008级专业教学计划四、人才培养规格要求（一）职业能力要求（含社会能力、方法能力、专业能力）1．具有从事本专业所必需的技术能力、工作能力、社会能力和创新能力；2．具有一定的英文资料的翻译、英文资料的阅读能力；3．具有较强的自学能力，获取信息能力和创新能力；4．具有健康的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作，能在工作中讲求协作，对在竞争中遭遇挫折具有足够的心理承受能力，能在艰苦的工作中不怕困难，奋力进取，不断激发的创造热情。5．具有热爱劳动的观念，善于进行情感沟通，了解劳动知识，掌握劳动本领，有从事艰苦工作的思想准备。（二）职业知识要求1．掌握本专业所需的文化基础知识和专业基础知识；2．具有一定的机械工程基础知识；3．具有一定的电路、油路分析及维护专业知识；4．具有现代汽车的正确使用和维护专业知识；5．具有现代汽车的修理能力，并掌握一、二项现代汽车维修专项技能知识；6．具有一定的汽车运输和维修企业的技术管理的知识；7．具有一定的现代汽车试验、检测、分析的知识；（三）资格证书要求1．全国高等学校英语应用能力考试合格证书；2．全国计算机等级考试合格证书；3．普通话水平等级证书；4．汽车修理工等级证书；5．机动车驾驶证湖南交通职业技术学院2008级专业教学计划（四）本专业学生毕业后可适应的职业岗位或岗位群主要工作岗位：汽车维修企业检测、维修调试工作次要工作岗位：汽车销售企业、汽保设备企业营销与贸易工作相关工作岗位：相关院校汽车专业的教学等工作（五）招生对象及学制1．招生对象：高中、中职毕业生2．学制：三年五、教学组织原则教育的目标强调行动导向，并使学生在未来的职业活动中，针对工作任务具有独立地计划、独立地实施和独立地评价的能力。学生在职业学校的学习应基本上在职业行动及多样性的思维操作中完成，并实现对他人行动的“思维再现”。行动导向的教学设计应重点体现：（1）为了行动而学习；（2）通过行动来学习；（3）行动必须由学生自己资讯、计划、决策、实施、检查以及评估；（4）行动应能促进对职业现实的整体把握（如考虑技术、经济、安全、法律和环境等因素）；（5）行动必须集成学生的经验，并对其社会效果进行反思；（6）行动应融入诸如兴趣取向和化解冲突等的社会化过程。采用行动导向的教学，专业课程将全部采用理实一体化教学，教中学，学中做，使学科体系与行动体系相互结合，并通过不同的教学方法来实现。六、行动领域行动领域指的是在职业、生活和公众有意义的行动情境中相互关联的任务集合。行动领域体现了职业的、社会的和个人的需求，职业教育的学习过程应该有利于完成这些行动情境中的任务。经过深入的职业分析，确定汽车机电维修工职业工作过程的典型活动领域及行动领域，以设计工作导向的学习领域，即以工作过程中的行动领域为基础，共开发汽车机电维修职业领域具体工作湖南交通职业技术学院2008级专业教学计划任务66项，将这些具体工作任务进行归类、整理，形成了该职业领域的行动领域（共12项），如表1所示。表1行动领域、职能及典型工作任务行动领域行动领域职能描述典型工作任务1健康、安全和环境保护1）判断工作中对安全和健康有危害的因素并采取措施2）采用劳动保护、事故和火灾预防措施3）描述事故发生时应采取的行动和急救措施4）描述火灾发生时应采取的行动和救火措施5）采取避免环境污染的措施2工作计划、准备、检查和评价1）计划和确定工作过程2)确定工作所需原料、生产设备、辅助设备和时间3)准备任务相关的零件、材料、工具和辅助设备4)准备工作场所5)协调使用工作所需的工具、仪器和设备6)识别故障零部件，并分析原因7)分析工作中的不安全因素并采取措施8)团队工作任务分配9)检查、评价、记录工作结果，并且提出改进措施的建议3汽车维修质量管理1)采用符合要求的工作方法和设备2)检查、分析并记录工作中误差和缺陷产生的原因3)不断改进工作过程4)应用企业质量管理系统5)检查、评价个人和同事完成工作的结果4汽车零部件检测1)选择检测方法和工具,估计测量误差2)检测电器元件的电信号，并进行分析和记录3)目视检查电器线路和线路接头有无机械性损坏4)检查电器元件、线路和保险的功能5)检查机械零件的尺寸误差和配合误差6)测量温度、压力等物理量并记录结果5工作和技术交流1)分析评价生产成本2)使用通讯和信息系统获取资料3)编辑、传递、演示和记录技术信息4)使用仪器设备，读取检测数据5)识别车辆、系统和零部件6)读识机械零部件图，绘制草图7)阅读与应用汽车维修和设备使用手册8)阅读和应用汽车结构原理图和电路图9)应用交通安全法规6与客户交流1)收集并合理考虑客户愿望和信息2)给车辆维修客户分析车辆故障及维修工作3)给车辆维修客户提出维修建议4)与材料、设备供应者的信息交流5)回答客户咨询的问题湖南交通职业技术学院2008级专业教学计划7汽车及其系统操作1)遵守安全操作规定2)阅读、应用和解释汽车使用说明书3)驾驶操作汽车4)操作汽车上的信息、舒适、娱乐、安全等系统5)识别对汽车及其系统有潜在危险的操作8汽车维护1)注意工作中的安全2)按汽车生产商规定进行维护3)记录工作内容4)检查、添加、更换液体运行材料，正确处理废弃液体材料5)检查、必要时紧固外部连接件6)检查、必要时调整配合件间隙和传动装置松紧度7)检测、必要时调整轮胎气压8)分析检查结果并确定维修措施9汽车拆装1)拆卸、分解汽车零部件2)清洁、检查、保存汽车零部件3)修理或更换损坏的零部件4)组装、调试汽车部件5)组装、调试汽车整车10汽车故障诊断与排除1)识别并确定故障现象2)操作诊断仪器和设备3)分析检测结果并确定故障原因，确定维修措施4)撰写故障诊断报告，并评价维修结果11汽车安全检查1)操作车辆使之处于安全检查的规定工况2)检查并记录规定的安全检查项目3)分析检查结果，诊断并排除故障12汽车维修设备和工具的维护1)正确使用汽车维修设备和工具2)维护和调试汽车维修设备七、学习领域通过对汽车机电维修工职业岗位分析可知，汽车机电维修技术人员应具备汽车及各系统的检测、诊断、拆装、维护、调整等专业基本能力，同时能根据维修服务工作需要自主进行维修计划制定、维修工作组织实施和维修质量检查评估等工作，在维修工作中必须重视客户需要、环境保护、安全文明生产等要求。为实现汽车机电维修的职业行动能力的培养，将12项行动领域进行教学论加工和反思，归纳这些行动领域理论基础的层次，考虑到学生的条件，明确多少个学习领域可实现所确定的能力或资格，其中哪些是基础性的、哪些是主体性的、哪些是迁移性的，哪些学习领域对可预见到的创新技术使用有意义，又有哪些学习领域可能对未来的职业失去意义。为使作为工作过程成分的职业行动易于掌握，对制定的学习领域进行排序。湖南交通职业技术学院2008级专业教学计划整个学习领域包括三个板块：公共基础板块、专业板块、生产实习板块、拓展板块。学习领域和行动领域之间的映射关系见表2，各学习领域的教学安排见表3。表２学习领域和行动领域之间的映射关系行动领域（12个）学习领域（12个）１健康、安全和环境保护每个专业学习领域都应涵盖２工作计划、准备、检查和评价每个专业学习领域都应涵盖３汽车维修质量管理除了汽车零部件识图外，其它专业学习领域都应涵盖４汽车零部件检测除了汽车整车性能与检测外，其它专业学习领域都应涵盖５工作和技术交流每个专业学习领域都应涵盖6与客户交流除了汽车零部件识图外，其它专业学习领域都应涵盖7汽车及其系统操作除了汽车零部件识图外，其它专业学习领域都应涵盖8汽车维护汽车拆卸与调整、汽车维护9汽车拆装汽车零部件识图、汽车拆卸与调整10汽车故障诊断与排除除了汽车零部件识图、汽车拆卸与调整外，其它专业学习领域都应涵盖11汽车安全检查汽车拆卸与调整、汽车维护、汽车整车性能与检测、转向行驶和制动系统检修、舒适与安全系统检修12汽车维修设备和工具的维护每个专业学习领域都应涵盖表3汽车运用技术专业学习领域一览表学习领域板块学习领域编号学习领域总学分总课时按学年及学期分配教学周数第一学年第二学年第三学年12345615周18周20周19周18周16周公共学习领域04060098思想政治教育课9119321104050003实用英语71244403030639计算机应用基础472404030001体育26222××××沟通技巧2362湖南交通职业技术学院2008级专业教学计划××××××××实用汽车维修英语4724××××××汽车专业资料检索2362小计(修满30学分)3052191417专业学习领域××××××汽车零部件识图4604××××××汽车拆卸与调整5906××××××汽车维护5906××××××汽车电路和电气系统的检修61086××××××发动机机械系统的检修4724××××××传动系统检修4724××××××转向行驶和制动系统检修4764××××××发动机电控系统检修5945××××××舒适与安全系统检修5764××××××车载网络系统检修4764××××××汽车整车性能与检测4724××××××汽车服务企业管理4724小计(修满54学分)549581414178生产实习××××××汽车修理钳工实习1301周××××××驾驶实习41204周××××××汽车维护实习1648016周××××××顶岗实习1648016周××××××汽车修理工职业资格证培训1301周小计(修满37学分)381140拓展学习领域××××××从中限选3门汽车涂装2302××××××汽车车身修复2302××××××汽车营销2302××××××事故车定损与理赔2302××××××汽车保险法律法规2302××××××新能源汽车2302湖南交通职业技术学院2008级专业教学计划××××××从院和系选修课列表中任选2302××××××从院和系选修课列表中任选2302××××××从院和系选修课列表中任选2302小计(修满12学分)12180汽车运用技术专业的各学习领域的描述学习领域课程方案的目标对教学设计起着决定性的作用，并通过学习内容描述给出了其最低要求的教学范围，课程团队要通过与企业的合作，在可能的框架内将学习领域的内容具体化。专业板块各学习领域的描述如下：学习领域1汽车零部件识图第一学期参考学时：60学习目标能够读识汽车机械零部件图能够读识汽车机械部件装配图能够绘制汽车简单零件图能够区别机械零件配合关系能够描述机械零件尺寸和形状误差能够描述机械零件配合误差学习内容机械制图基本方法常用制图国家标准读识机械零件图绘制简单零件图读识机械零件装配图机械零件配合机械零件尺寸和形状误差机械零件装配误差学习领域2汽车拆装与调整第一学期参考学时90学习目标能够充分考虑法律法规和劳动制度要求能够制定并实施拆卸、安装和调整汽车零部件的计划能够利用企业内的信息资源制定计划并进行实施和评估能够正确的使用工具、设备和材