2009-2010学年(上)三年级体育教学计划

2009-2010学年（上）三年级体育教学计划一、全册教材分析1.本册教材简析：三年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平二”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学三年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平二”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、球类，称为“基本活动”。通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。2.本册教学总目标要求（1）使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。（2）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。（3）培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。（4）发展学生身体素质和基本活动能力，体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。3.教学重、难点(1）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。（2）培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。二、班情学情分析1.班情分析三年级有四个班级，每个班有48个学生。学生热爱运动，爱好上体育课，但也有一部分学生较自由散漫，上课时经常有违反纪律的现象，需要老师因材施教，发挥他们的长处，激发他们的积极性，培养他们的纪律观念。2.学情分析（1）小学三年级学生天真活泼，喜欢运动，但对体育基本活动的动作概念和方法没有技能，因此，基本活动的教学，主要是让学生运动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。（2）培养学生学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。（3）上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。三、教学措施1．认真备课，做到深入了解教材与教材相关的书籍及材料。写好教案，做好示范和讲解，使学生能从客观和主观上学习。2．教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。3．及时进行教学评价，以学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。体育学科三年级第5册教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注1～59.1～9.30第一单元１．队列练习２．广播操３．五禽戏126～９１０.９～１０.３０第二单元1.篮球运动2.跳绳运动3.前、后滚翻121０～１３１１.２～１１.２７第三单元1、双手抛实心球2、跳绳运动3、篮球运动161４～１６１１.３０～１１.１８第四单元1、“达标”锻炼2、游戏3、冬季三项运动12体育学科三年级第5册单元教学计划第一单元教学内容：广播操、队列练习、五禽戏。教学目标：1.能知道学好广播操的重要性2.能学会全套广播操，动作正确到位3.在练习中表现出克服困难、勇敢顽强、积极进取的精神教材分析：中小学生广播体操是学校体育教学和体育活动的重要内容，是促进学生积极参加体育锻炼、养成良好锻炼习惯、进行集体主义教育的有效形式。为丰富学校大课间体育活动形式和内容，提供科学的锻炼手段，教育部组织创编了《第三套全国中小学生系列广播体操》，决定自2008年9月1日起在全国普通中小学校推行实施。《第三套全国中小学生系列广播体操》是在借鉴第一、二套全国中小学生系列广播体操成功经验的基础上，经过充分调查研究和科学实验，针对广大中小学生身心发展规律和特点研制的，具有鲜明的教育性、健身性、科学性、适应性、艺术性和新颖性。学情分析：三年级共有四个班，他们的年龄特征：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇心强；小学三年级学生年龄都在10岁左右，好奇性强；所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。教学重、难点：1、整套广播操动作熟练、准确、到位。2、能较熟练地做出拳、掌、勾和弓步、马步、虚步动作。3、能掌握大腿高抬与上体成直角、支撑腿接近蹬直、用前脚掌着地的动作。第二单元教学内容：篮球运动、跳绳运动，前、后滚翻教学目标：１．了解运球、传球是篮球运动的基本技术。通过游戏初步熟悉运球、知道胸前传球的方法。培养学生对篮球运动的兴趣。２．在团身滚动时，能熟练地做出翻掌贴肩动作，提高腕、肘、肩等关节的灵活性。３．能知道团身滚动、顺势滚动的动作方法和前、后滚动的异同。能独立完成蹲撑、后倒团身滚动，翻掌贴肩支撑等后滚翻动作。教材分析：篮球、跳绳、前后滚翻在练习方法安排上，遵循科学原则，由简到难，速度由慢到快至始至终运用科学方法，让学生感到“新、奇、乐”，巧妙地利用音乐激发了学生的兴趣。让学生在快乐的过程中参与体育锻炼。学情分析：三年级学生思维积极，活泼好动，活动能力强，有较强的集体荣誉感。女生特点：勤动脑，友善。男生特点：好动，有竟争意识。男女生人数均衡。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够，在运动的比赛中容易出现相互责怪的情况。教学重、难点：学会投篮方法，姿势正确。学会正确的跳绳方法，形成跳绳技能和技巧。第三单元教学内容：双手抛实心球、跳绳运动、篮球运动教学目标：1、能知道和掌握双手投实心球的正确方法和技能、技巧。2、了解运球、传球是篮球运动的基本技术。通过游戏初步熟悉运球、知道胸前传球的方法。培养学生对篮球运动的兴趣。3、对练习感兴趣，具有勇敢、果断、克服困难、不断进取的精神教材分析：三年级学生身体协调性不强，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展，然后收腹举腿向前跃起，这样复杂的动作过程。因此，本节课主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合的协调。学情分析：三年级的小学生对一切都充满了好奇心，对一切新鲜的项目都表现出积极参与的态度，但自制力和理解力相对较差，情绪变化大，注意时间短，因此，教学中应抓住一年级学生身心特点，采取多种方法，手段，激发和保持学生学习的兴趣，通过运动实践，全面达到教学目标。教学重、难点：1、能知道和掌握双手投实心球的正确方法和技能、技巧。2、了解运球、传球是篮球运动的基本技术。通过游戏初步熟悉运球、知道胸前传球的方法。培养学生对篮球运动的兴趣。第四单元教学内容：1、“达标”锻炼。2、游戏。3、冬季三项运动教学目标：1、进一步熟练跳短绳和长绳，喜欢跳绳，把它作为自己冬季体育锻炼的一个项目，培养学生的合作精神，提高耐力素质。2、在50米×8往返跑时，能做到跑的动作较轻快，迈步均匀，呼吸自然。3、对勤奋好学，在练习中表现出克服困难、勇敢顽强、积极进取的精神教材分析：投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。投掷教材在三年级时学习了原地侧向投掷垒球技术，五年级起逐步学习上步、助跑投掷垒球技术。本课通过“投掷过关”、“投掷目标”等练习，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术，使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。本课从教材性质出发，把趣味性较强的投掷练习安排在课的基本部分，目的在于激发学生的练习兴趣。学情分析：1、小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：依赖性强、自我约束能力、模仿能力强、好奇心强；2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣。3、我所教的班级班风活跃，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分学生平衡能力和投掷能力均较强，但也有三分之一左右学生力量素质较差，因此要求教师区别对待、正面引导。教学重、难点：1、进一步熟练跳短绳和长绳，喜欢跳绳，把它作为自己冬季体育锻炼的一个项目，培养学生的合作精神，提高耐力素质。2、在50米×8往返跑时，能做到跑的动作较轻快，迈步均匀，呼吸自然。