记叙文的文体结构

不看纽约时报会怎样?特朗普:能多活20多年!佳作赏读：阅读下面的材料，根据要求作文。有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。高考范文我是你的眼睛◎湖南—考生这是我最后一次去看老何了。并不宽敞的房屋下堆着些祭祀用的物什，堂屋中央摆放着一口黑得发亮的棺木。老何静静地躺在里面。他的面色黄中透着青——好像他对我们发着怒的模样。我觉得我可以抓住点什么，一伸出手，眼睛上涌一股热气，把我的眼镜也弄得模糊不清了。我抬起头，竟看到满屋子的人。老何你看到了吗？他们都回来看你了。他们的眼睛里还写满了和当年一样的热烈，那热烈如今也灼烧到了我，让我的胸中充满了似要喷出来的浓焰，一如当年的你啊，老何。三十年前的老何有着瘦干的模样，每天都在这片小山坳里晃荡。破败的山村有一种出奇的宁静，老何觉得这种宁静实在太过沉寂。他在溪边捡了一担鹅卵石，填上了村口那条坑坑洼洼的泥浆路。抬头看见天上飞过的一只麻雀，突然知道少了些什么。老何用自己的积蓄买了些红砖，最后修修补补，在村口盖了一座很小的红砖房，他自制了一块木板，上面用炭块写上“村口小学”四字。接着他挨家挨户劝说村民们让孩子到小红砖房里上课，他担任校长，也是唯一的教师。老何的学校开办起来了。他用炭块当粉笔，用手抄的作业本作学生的教材，每当讲到高兴处就满脸通红。“世上有许多好地方，”老何常说，“北京有故宫，有颐和园，还有圆明园。可惜圆明园被洋鬼子给破坏了，但是也能去看一看……”他忽然停下来，有些黯然，抬起头，眼睛便又亮了：“你们要努力读书，将来一定能走出山坳坳，去多看看外头的世界，也就当是老师我看了！”三十多年间，老何送走了一批批学生，他总说，孩子们眼睛里有光啊，那光太热烈，灼得他非得做些什么。于是，他做了孩子们的老师，看他们一个个飞出大山，飞到世界各地，去那个美丽的“外面”饱览美景。“我也是桃李满天下了。”每逢我去看望他，他总是这样对我说，是感慨，也是叹息。我静静地握着他的手，听他讲和自己的学生过去的趣事，心里有一种格外的自豪……“爷爷……”我抓住他已经不再温暖的手，眼前是一些照片，那些爷爷口中的“孩子”手持着它们。你看，那是故宫，那是圆明园……一位年长的叔叔跪了下来，温和的声音颤抖着：“何老师，我们回来了，我们带了‘世界’回来。您放心，我们一直都是您的眼睛！”我也忍不住哭了起来，我也是你的眼睛，爷爷，我会把这条路坚持下去。我知道，坐在志愿填报的电脑前，我一定会告诉自己：就报师范吧。让我成为你的眼睛，替你去看世界的美。也让更多人替我，成为我的眼睛，看到世界的未来。同步点评①第一、二段设置悬念，让人对老何的形象有很多期待，但也隐喻了老何的命运起伏。②插叙三十年前老何的故事，丰富了文章的内容，使老何的形象跃然纸上，也使得文章的结构得到合理安排。③用故事中的人物语言来扣题，巧妙自然，不生硬。④结尾点题自然，故事人物感情升华，融为一体。【名师评析】这篇高考作文属于记叙性散文，它的过人之处有三点：第一，巧妙构思，立意深。考生巧妙地用一位山村农民开办学校，培养学生走出山村替自己看外面的世界的故事，来暗合材料，点名主旨，令阅卷老师眼前一亮。第二，结构完整，有起伏。开篇设置悬念，引人入胜，中间插叙老何三十年前艰辛办学的良苦用心。结尾感人肺腑，点题自然，与故事情节融为一体。第三，视角新颖，显真情。本文最大的亮点就是情感真挚，用“我”的视角来叙述老何的故事，便于抒情，也使读者感同身受，真切体会到了作者爷爷老何的真情。模板1时序递进式“时序递进式”模板是指在记叙或描写人物的性格成长、事件的发生发展过程时，按照一定的时间“线条”去表现出某种意思的“递进”。一般人在写记叙文时均会自觉不自觉地采用“时序递进式”结构。“时序递进式”模板由于段落之间层层推进，环环相扣，所以在组织文章内容上能步步扣住读者的心，引人入胜。考生在套用这种结构模板时，要注意以下两点：1.选取生活中某个事件表现主题，一定要按时间顺序进行叙述，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节；2.“时序递进式”就是在叙事的时候按照时序选取不同的生活事件来表达主题，这些生活事件从内容到表达都要体现出一种从量到质的变化。模板范文真题回放(2015·北京卷)按要求作答。不少于700字。在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。高分范文假如我与心中的英雄生活一天北京—考生天空灰蒙蒙一片，在这黎明时分，曾经的月亮也收起了它的光耀，藏身回去了。地面上，马儿的一声声嘶鸣，久久徘徊于天地之间，仿佛不忍离开这片土地，让人伤感不已。(开端，在写景中带出时序①：黎明时分。)我站在马儿身旁，望着骑在马上背影伛偻的左大人，心中肃然对这位老人起了敬意。早晨时分，左宗棠大人得知外敌入侵，立刻请缨出战，决心收复失地，退敌于国门之外。他知道自己此去将数年难返，不仅要远离家人，而且随时都有生命危险。但他没有皱眉，依然请缨出战。一句“出发”破空而来，我骑上马儿，跟随队伍缓缓前行。队伍前进速度很慢，也许是马儿对这片土地恋恋不舍，也许是左大人那如山般沉重的身躯将马儿压得步履维艰。(发展，时序在推进②：早晨时分。)下午，队伍到了河西走廊。这里风沙漫天，队伍行进的速度越发缓慢，左大人那花白的胡子在风沙之中也失去了它的洁白。终于，左大人下达了停止前行的命令，让队伍找一处避风之地扎营。扎营完毕后，左大人站立于营门之外，注视着漫天风沙，眼中充满了坚定。望着左大人那瘦削的背影，我缓步来到他的身后，给他披上一件外套，缓缓地说：“左大人，这风沙不属于我们的管理范围，我们的任务在新疆。”左大人神色坚定地说：“不，我要治理它，为国家建一条绿色通道。”“可这将严重影响我们的行军速度，增加收复失地的困难。”“不，失地收复不可心急。”很快，军中便聚集了大量柳树树苗，左大人拿起一棵柳树树苗放入亲自挖的坑中，填土，浇水。就这样，第一棵左公柳便在这漫天黄沙的不毛之地站了起来。紧接着，军士们纷纷行动起来，迅速将购买的柳树树苗栽种完毕。夜幕降临，左大人坐在火堆前，脸上洋溢着开心的笑容。注视着左大人的笑脸，我心中的那股敬意油然加重了几分。(高潮，时序在继续推进③：下午。)第二日清晨，左大人在杨柳的摇曳中重新起程。遥望着队伍消失于柳林之中，回想昨日种种，我更加明晓了左大人的报国忠心。英雄无悔，卫国之魂如柳般传承千年。结尾，升华主题。【阅卷评析】本文作者叙事条理清晰，虽然是写和英雄相处的一天，但并非像记流水账似的描述一天的生活，而是精心选点，将重要事件浓缩在一天之内，使事件更加集中，叙事更加紧凑，且以时间为序，条理更加清晰。开端点出故事发生的时间是“黎明时分”，为人物形象的出场做铺垫。发展点出故事发生的时间是“早晨时分”，交代人物出场及奔赴战场的情景。高潮点出故事发生的时间是“下午”，写主人公在去新疆打击入侵之敌时路过河西走廊，决心治理这里的风沙，这从正面丰富了人物形象。结尾点出故事发生的时间是“第二日清晨”，丰富了人物形象，升华了主题。[跟踪热身]1．(名师原创)阅读下面的文字，根据要求作文。生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。——(法)雨果综合上述材料，你言什么感想？请写一篇不少于800字的作文。注意：①选好角度，确定立意，自拟题目；②不得脱离材料内容及含意的范围作文；③明确文体，但不得写成诗歌；④不得抄袭、套作。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【思路点拔】这两个名句共同的关键词就是“生活”和“理想”，第一句强调理想的生活；第二句从表面上看两个分句是并列关系，其实强调的是后半句，因为“生存”只是为了保有生命，而一个人的追求不能只停留在生存的层面，只有确立了理想并为之奋斗，才谈得上“生活”。所以写作时要分析好“生活”与“理想”之间内在的联系。对于这两个名句，我们不妨做这样的追问：什么是生存？人为什么要生存？什么是生活？人为什么要生活？为什么有了理想才谈得上生活？具体的立意角度主要有以下几个：(1)理想与生活的关系；(2)让理想开出花来；(3)生命的追逐等。如写记叙文，可以写一个人如何为理想的生活而奋斗的过程；如写议论文，最好把两个名句结合起来，以全面而辩证的观点看待问题，表达自己的真知灼见。【作文结构】时序顺进式结构(记叙文)【写作提纲】生命的追逐开头：三年前一次难忘的旅行，小雪目睹了边远山区落后的教育现状，心灵受到强烈的触动与震撼。正文：1．在名牌大学上学的小雪想毕业后到边远山区任教。(略写。)2．小雪的父亲是江南有名的企业家，他希望小雪“子承父业”。母亲认为家里物质条件优越，女儿无须奋斗。小雪说服父母，坚定追逐生活的理想。(详写与父母的冲突过程，表现小雪的坚定态度。)3．三年后，小雪终于到边远山区任教，她以苦为乐，乐在其中，要为理想的生活拼搏。(详写小雪的工作生活。)结尾：现在的小雪过着清苦的生活，她要圆自己的梦，也要圆边远山区孩子们的梦。模板2双线映照式“双线映照式”模板就是在写作的过程中设置两条线索，分叙两件事，这两条线索或两个事件彼此映照、对比、交叉、重合，从而更好地表情达意。在叙事过程中，采用双线映照法叙述事件，可以拓展事件的时空跨度，使文章内容更加充实。考生在套用这种结构模板时，要注意以下几点：1.叙事时，或两件事并行推进，或两件事交叉推进，要注意两件事之间的联系，选择好两件事的联结点；2.要从“显”与“隐”的角度处理好双线主次，根据故事发展的需要，该显则显，该隐则隐；3.要使两条线索巧妙融合，如果安排明暗两条线索，需要在交代明线的过程中，对暗线有一些提示。模板范文真题回放(2015·福建卷)阅读下面的材料，根据要求作文。地上本没有路，走的人多了，便也成了路。有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。世上没有走不通的路，只有不敢走的人。上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。高分范文山路弯弯福建—考生去年，初夏时节，热浪翻滚。高考的分数出来了，我的数学居然只考了70分，还没及格呢。我下了客车，拖着疲惫的脚步，沿着弯弯的小路，一步一步地走向家门。快要到家门口的时候，一个踉跄，我摔倒了。腿被锋利的石头划破了皮，殷红的鲜血渗了出来，裤子也被划烂了。我心里的委屈和难过，趁着这个感情的闸阀，变成眼泪，“哗”的一下子流出了眼眶。我禁不住呜呜地哭了起来。(故事的开端，交代背景：高考失利。)爸爸妈妈闻声出来，连忙问我怎么回事。我泣不成声。爸爸说：“没考好不要紧，不要哭啊！”我这才用手指着腿上的伤口，顺便把我的高考成绩告诉了他们。妈妈连忙把我扶进屋子里，说：“傻孩子，没考好就没考好，人没摔坏就好。小小皮外伤，不要紧。”爸爸说：“对，你妈讲得对