2009年1月黑龙江省普通高中学业水平考试信息技术学科质量评价报告

12009年1月黑龙江省普通高中学业水平考试信息技术学科质量评价报告一、试卷总体评价（一）全省考试总体情况分析1.全省学生选答情况分析表一：考生选答模块情况表从内容上看，四个选修模块在全省范围内均有开设。这说明各学校按照课改精神，根据学生选课需求，开设了多门选修课；有的学校因师资的专业限制，开设了发挥师资专长的选修课程；还有的学校因设施的限制，开设了满足教学设备配置要求的选修课程。从选学人数上看，有一半的学生选学了多媒体技术应用，有近三分之一的学生，选学了网络技术应用，二者加起来接近80%。说明技术应用类课程，贴近生活，易于施教，深受教师和学生的喜爱。从数据上看，虽然有7.25%的学生选答了选修（一）——算法与程序设计，但实际上学习该模块的人数没有这么多，只是有一些学生在答题卡上没有涂写选修标记，却涂写了该模块的答题选项。有超过12%的学生没有作答标记，反映出部分教师和学生尚未适应这种选择作答的考试形式。2.试卷分析表二：试卷评估表指标试卷预测难度实测难度预测平均分实测平均分预测通过率实测通过率必修0.8460.70520.117.6395%（此通过率为上机+笔试）95.95%（此通过率为上机+笔试）选修㈠0.8150.32919.48.22选修㈡0.8040.51419.2512.86选修㈢0.8230.46719.511.67选修㈣0.8110.31919.357.96从表二可以看出，作为全省首次信息技术学业水平笔试，本试卷的实测平均分远远低于预测值，为今后的信息技术模块教学与评价起选修一选修二选修三选修四未选算法与程序设计多媒体技术应用网络技术应用数据管理技术7.25%49.92%28.80%0.90%12.94%2到警示作用。第一，反映出信息技术的日常教学尚需规范和加强，进一步适应新课程评价方式的要求；第二，反映出命题教师在命题设计时对全省信息技术教育水平估计偏高，对学情了解不够，导致预测值偏高；第三，反映出命题教师第一次参与命制笔试试题，对试题难度以及不同模块的整体难度把握不准，信息技术学科命题教师队伍建设需要进一步加强；第四，反映出不同选修模块间的教学难度与学习难度差别较大，学生对于选修（二）——多媒体技术应用和选修（三）——网络技术应用等应用类模块，理解和掌握得较好，而对于选修（一）——算法与程序设计和选修（四）——数据管理技术等学术与操作相结合的、远离日常生活与学习经验的模块，理解和掌握有一定的困难，实测平均分远远低于其他模块。3.试题分析表三：试题评估表题号难度平均分题号难度平均分预测实测预测实测预测实测预测实测B10.950.970.950.97C㈡80.700.230.700.23B20.900.800.900.80C㈡90.800.730.800.73B30.950.980.950.98C㈡100.600.390.600.39B40.900.970.900.97C㈡11⑴0.800.644.003.21B50.800.760.800.76C㈡11⑵0.800.524.002.62B60.900.910.900.91C㈡11⑶0.600.353.001.73B70.900.320.900.32C㈢10.950.810.950.81B80.900.790.800.79C㈢20.950.140.950.14B90.800.450.800.45C㈢30.950.310.950.31B100.700.580.700.58C㈢40.950.550.950.55B11⑴0.800.884.004.40C㈢50.900.630.900.63B11⑵0.800.844.004.20C㈢60.800.780.800.78B11⑶0.700.303.501.50C㈢70.900.770.900.77C㈠10.950.370.950.37C㈢80.700.400.700.40C㈠210.2310.23C㈢90.800.290.800.29C㈠30.800.460.800.46C㈢100.600.380.600.38C㈠40.950.200.950.20C㈢11⑴0.800.294.001.45C㈠50.950.110.950.11C㈢11⑵0.600.153.000.74C㈠60.950.170.950.17C㈢11⑶0.800.884.004.42C㈠70.800.330.800.33C㈣10.900.120.900.12C㈠80.800.240.800.24C㈣20.950.340.950.34C㈠90.600.110.600.11C㈣30.950.900.950.90C㈠100.600.050.600.05C㈣40.900.110.900.113C㈠11⑴0.800.334.001.66C㈣50.900.160.900.16C㈠11⑵0.800.694.003.43C㈣60.950.180.950.18C㈠11⑶0.600.173.000.86C㈣70.800.300.800.30C㈡11.000.631.000.63C㈣80.800.120.800.12C㈡20.800.830.800.83C㈣90.600.150.600.15C㈡30.800.790.800.79C㈣100.600.240.600.24C㈡40.950.540.950.54C㈣11⑴0.800.674.003.33C㈡50.800.390.800.39C㈣11⑵0.800.244.001.18C㈡60.900.450.900.45C㈣11⑶0.600.173.000.83C㈡70.900.320.900.32注：题号：B代表必修试题C代表选修试题C(一)代表选修一……类推从表三可以看出，必修部分试题预测值与实测值的吻合程度较好，选修模块试题预测值与实测值的吻合程度较差。（1）预测值与实测值较吻合的试题分析这部分题目，以考查信息技术模块基础知识与迁移应用为主，从中反映出①学生对贴近生活经验的知识掌握较好，如必修模块第3、5、6、8、11（1）、11（2）题，选修（二）第2、11（1）题，选修（三）第6、11（3）题；②学生对贴近学习经验的知识掌握较好，如必修第4题，选修（一）第11（2）题，其中选修（一）第11（2）题要求绘制求图形面积的算法流程图，由于学生在数学课中学过相关的内容，本题得分率较高；③学生对模块常识性知识掌握较好，如必修第1、2题，选修（二）第3、9题，选修（三）第1、7题，选修（四）第3、11（1）题。也反映出教师对《考试说明》中的例卷题的研究，注重了对《考试说明》样卷的训练。（2）预测值与实测值相差较大的试题分析预测值与实测值相差较大的试题超过了本卷试题总量的一半，其中绝大部分集中在选修（一）——算法与程序设计和选修（四）——数据管理技术中。这些试题内容均涉及相关模块的基础知识，从中反映出在以往的教学中，师生“只动手不动脑”，更多关注的是基本操作，轻视学科体系中的基础知识。4.学生人数与分数分布曲线（此表含上机成绩）4图一：信息技术学科学生成绩分布图从图一中可以反映出：今年信息技术学科学业水平测试分数在60至90分之间的学生人数较多，以70—80分为峰值，呈正态分布，基本符合学业水平考试命题的要求。（二）不同类别学校考试情况分析表四：信息技术学校级成绩常模（全省及各不同类别学校在各档通过率的学校个数含上机成绩）类别100%100～98%98～95%95～90%90～80%80～60%60%以下合计全省68157955931171428重点高中及示范性高中164122751092一般高中3486614321141260民办高中183012952076表五：不同类别学校各等第学生人数百分比（含上机成绩）类别考试人数平均分优秀良好及格不及格通过率％人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比通过率数量信息技术020040060080010001200140016001112131415161718191分数人数5全省17643967.51150718.547178240.688243546.7271514.0595.95重点和示范性高中6496470.97984515.162948845.402364136.3919903.0796.94一般高中9394364.7236733.913417136.385130154.6147985.1194.90民办高中1753269.6615538.86812346.34749342.743632.0797.93从表四和表五看到，全省各类学校在各档的通过率呈常态分布。有15.9%的学校通过率达100%。有19.6%的省重点中学和示范性高中未达到全省通过率。有36.5%的一般高中未达到全省通过率。有23.7%的民办高中未达到全省通过率。省重点高中和示范性高中优秀率及良好率远高于全省平均水平，体现这些学校生源好、师资好、教学设备好的优势。在各类学校中，民办高中的优秀率、良好率和通过率均高于全省平均水平，有23.7%的民办高中通过率达100%，体现了民办高中生源少，复习工作易组织、效率高的特点。260所一般高中，优秀率、良好率、通过率均低于全省平均水平。主要原因是一般高中的生源越来越差，教学质量深受影响；受其他学科课时紧张的压力，导致本学科教学课时和复习课时明显不足。（三）不同地区考试情况分析表六：15个地市优秀率、良好率、通过率、不及格率统计（此表含上机成绩）分类别优秀率良好率通过率不及格率全省8.5440.6895.954.05哈尔滨市11.9742.8397.092.91齐齐哈尔市6.O646.698.691.31鸡西市6.8345.2498.O31.97鹤岗市6.6932.3291.778.23双鸭山市6.5137.3191.218.79大庆市14.7840.3295.784.22伊春市9.5945.9396.223.78通过率等级百数比量6佳木斯市8.9931.7691.828.18七台河市3.8835.8295.O34.97牡丹江市12.6541.9396.283.72黑河市3.6233.8493.576.43绥化市3.6739.1695.374.63大兴安岭地区5.0340.5496.823.18省农垦总局5.3140.4897.512.49省森工总局3.1932.5793.656.35表六反映出全省15个地市中，各率的百分比差别很大的。哈尔滨、大庆、牡丹江的优秀率远高于全省平均水平和其他地市。鹤岗、双鸭山、佳木斯、黑河、森工总局的不及格率远高于全省平均水平。这种差别即体现在地域文化上的差别，又体现在各地选修内容上的差别，还体现在上机考试上的差别。二、学生答题情况分析由于从试题得分中不能准确反映学生选修模块的答题情况，因此本分析仅必修为例。表七：各地市必修模块试题平均分（含全部考生）从表七可以看出，各地各题的平均分非常相近，并且难题都难，说明长期以来，各地必修模块的教学形成了稳定的教学模式，在教学内容的把握上基本一致。地市B1B2B3B4B5B6B7B8B9B10B11⑴B11⑵B11⑶哈尔滨市0.950.810.960.960.780.920.340.820.480.594.124.021.47齐齐哈尔市0.940.780.960.930.720.860.280.770.430.524.454.111.21鸡西市0.940.770.950.940.760.900.330.740.460.564.504.081.35鹤岗市0.950.780.960.950.770.910.290.760.470.614.514.071.79双鸭山市0.920.700.930.920.720.860.280.760.410.574.253.881.39大庆市0.950.790.950.930.750.880.350.780.470.664.354.111.85伊春市0.940.760.960.950.730.880.280.740.410.524.454.251.62佳木斯市0.950.750.96