5824・儿子的采访

儿子的采访学习目标•1·读懂课文，理解爸爸三个愿望的真正含义。•2·体会儿子的情绪变化。课文分析•儿子读小学二年级时，老师留了一项作业，要他们当小记者去访问爸爸。•事情的起因•共有六个问题，有一大半是资料性的，在哪里工作、负责哪方面的事等等，其中的第五题是：“爸爸的梦想是什么？怎么实现？”•引发关键问题•当儿子采访我时，我说：“我有三个愿望。”儿子用半注音半汉字的方式写下这句话，然后抬头看着我。•态度认真•“第一个愿望是吃得下饭。”他愣了好一会儿，认为我在开玩笑，便很郑重地表示这项作业的分数是其他作业的三倍，不能随便说的。•儿子很重视这项作业•我说：“你是记者，人家怎么说，你就怎么写。如果不相信就不要采访好了。”他无可奈何地写了下来。•接下来会发生什么呢？•无可奈何：没有办法。含有“可”的词语：•不可一世•不可开交•不可磨灭•炙手可得•“第二个愿望是睡得着觉。”他一听，着急地说：“别人的愿望都是要当科学家或是做重要的事，你的愿望连小孩子都会！你是不是想害我被老师处罚？”•儿子开始对爸爸不满了•我又重复着先前的说法：如果不相信就不要采访。他急得跑进厨房，向他的妈妈哭诉。•向妈妈求助•哭诉：哭着诉说或控诉。•他的妈妈也同意我的说法，认为记者就是记录者，不能要求被访者如何回答。•求助妈妈失败了•他擦干眼泪写完了这句话，然后，抬起头失望地看看我。•儿子失望至极•“第三个愿望是笑得出来。”这下子，他失去控制了：“别人的父母都是在帮助子女，只有你才会存心害自己的孩子！”•儿子情绪失控了•看到孩子真的急了，我提议：“要不然你照我的话写完之后，再写一篇作文《我眼中的爸爸》附在后面，让老师了解这不是你随便写的，而是你爸爸的本性就是如此。”他觉得有些道理，愤恨之下很快地写了一篇没分段的作文。•用以证明采访的真实性•愤恨：愤慨痛恨•除了把注音改为汉字之外，我把他的作文照抄如下：•孩子会写什么呢？•“我每次有重要的问题要问爸爸的时候，他都想骗我。我跟他说这是很重要的问题，他还是继续开玩笑。可是，我已经不止一次地跟他说过，这可是分数最高的作业。所以，我认为爸爸做什么事都是随随便便的。•抒发对爸爸的不满•每次一回家，鞋子也不脱，就去看电视，而且都是看摔跤、相扑，都是一些无聊的电视。这个爸爸还能要吗？虽然他有很多缺点，但是他还是很疼我的。•过渡句承上启下的作用。•我爸爸很奇怪，一下子骂人，一下子又对你好，可能我是他儿子吧？也可能是他脑筋有问题吧？老师，你觉得呢？”•答案已经揭晓了•第二天，我问他老师怎么说，他有点儿不好意思地说：“老师上课时把我叫到前面，说我的采访和作文写得非常好，给了我九十八分，是全班最高的，比班上的模范生还高。她还把我的作文念给全班听。”•出人意料的结果•“那她有没有说为什么？”•“她说她先生的工作最近不太顺利，已经有好几天睡不着觉了，也只能吃得下一点儿东西。爸爸的三个愿望很有意思。”•老师暗示“三个愿望”的用意•“那你现在了解我不会害自己的儿子了吧？”他点点头。•儿子理解了爸爸•后来，老师把《我眼中的爸爸》拿去参加作文比赛，得到了入选奖。这对功课平平的儿子来说简直是一大奇迹。•奇迹与爸爸息息相关•虽然他还不能完全明白我为什么会有这样的三个愿望，但是，我知道，他在今后的人生旅途中，最终一定能体会到，要实现这三个愿望还真不太容易呢！•对儿子的期待本文可以分成几个部分？•第一部分（1~~8段）写儿子采访爸爸的经过。•第二部分（9~~12段）儿子的采访获得了高分，并且理解了爸爸。•第三部分（13段）对儿子寄予希望。