yzjjx kj(圆柱截交线 说课课件)

教材分析学情分析教法分析学法指导教学实施过程教学反思高等教育出版社出版中等职业教育课程改革国家规划新教材《机械制图》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体。“圆柱的截交线”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。教材分析地位和作用教材分析教学目标能力目标情感目标掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，为以后学习组合体的知识和专业课打下基础。通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨踏实的学习习惯和精益求精的工作态度。知识目标教材分析教学重难点、关键圆柱截交线的分析方法及画法。截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法。通过对模型的观察以及学生动手操作，加深学生对被切割圆柱投影的理解。营造氛围激发兴趣分层兼顾11级化安班，专业课以管工和冷作工为主。学生学习抽象理论知识存在为难的情绪，但是学生思维活跃，尝试欲望强烈。学生已经学习了截交线的性质、特点和平面立体截交线的画法。学情分析学习状况学生情况解决对策教法分析因材施教分层兼顾循序渐进形式新颖三段式教学法尝试法演示法任务驱动法读中学：探索发现。问中学：思考质疑。动中学：锻炼能力。练中学：巩固提高。学法指导乐学会学善学志学目的设计意图：本着专业基础课为专业课服务的原则，贯穿“够用、必需”的思想，使传授知识和培养能力融为一体。教学过程讲授新知教学过程讲授新知旧课要点、新课疑点。动手操作、感受新知。疑点解析、难点讲解。学生归纳、教师总结。教学过程讲授新知要点疑点难点教学过程讲授新知教学过程讲授新知教学过程讲授新知教学过程讲授新知教学过程讲授新知教学过程讲授新知教学过程讲授新知教学过程讲授新知截平面垂直于轴线----圆形截平面平行于轴线----矩形截平面倾斜于轴线----椭圆（椭圆一部分）（截平面倾斜于轴线）（1）找出特殊点的投影（2）找出一般点的投影（3）将各点依次光滑连接板书设计4●1●8●3●7●2●5●6●4●6●81●3●2●●●5●7●1'●2'(4')●3'●7'(8')●5'(6')4●1●1●8●3●7●7●2●2●5●5●6●6●4●4●6●81●3●2●●●5●7●6●6●8●81●1●3●3●2●2●●●5●5●7●7●1'●2'(4')●3'●7'(8')●5'(6')●1'●2'(4')●2'(4')●3'●7'(8')●7'(8')●5'(6')●5'(6')截平面垂直于轴线----圆形截平面平行于轴线----矩形截平面倾斜于轴线----椭圆（椭圆一部分）（截平面倾斜于轴线）（1）找出特殊点的投影（2）找出一般点的投影（3）将各点依次光滑连接板书设计4●1●8●3●7●2●5●6●4●6●81●3●2●●●5●7●1'●2'(4')●3'●7'(8')●5'(6')4●1●1●8●3●7●7●2●2●5●5●6●6●4●4●6●81●3●2●●●5●7●6●6●8●81●1●3●3●2●2●●●5●5●7●7●1'●2'(4')●3'●7'(8')●5'(6')●1'●2'(4')●2'(4')●3'●7'(8')●7'(8')●5'(6')●5'(6')教学过程拓展练习教学过程拓展练习从易到难由浅入深教学过程拓展练习(学生选做）教学过程拓展练习教学过程考核测评设计两个被切割的圆柱体，两部分配合后形成一个完整的圆柱体。图纸绘制规范，设计思路清晰，有实用性和创新性，立体模型制作美观。学生分组讨论，拟定方案，分工合作。组内自评、组间互评、教师点评。提出任务评价要求评价方式实施过程教学过程考核测评教学过程考核测评教学反思以解决问题为目的以独立思考为前提以小组合作为基础必须用符合学生认知特点的教学方法，才能提高教学效果。截平面垂直于轴线----圆形截平面平行于轴线----矩形截平面倾斜于轴线----椭圆（椭圆一部分）（截平面倾斜于轴线）（1）找出特殊点的投影（2）找出一般点的投影（3）将各点依次光滑连接板书设计