10秋学期护理专-护理学基础参考答案

第1页共19页本期作业12月3日前上交，请各位同学赶快把作业做了《护理学基础》作业评讲（1）第一章护理学概念1．简述护理学的四个基本概念及其相互关系。本题主要考查人、健康、环境和护理被大多数学者认为的护理学基本概念。对上述四个概念的研究和描述构成了护理学的基本要素和总体理论框架。人是护理专业最为关注的主体，是护理服务的对象，对人的认识是护理理论、护理实践的核心和基础；这里环境主要是人所处的环境，包括内外两个环境；WHO规定：“健康不但是没有疾病或缺陷，而且是身体、精神和社会的完好适应状态”；在生物—心理—社会医学模式中，护理的服务对象是整体的人，护理是为人的健康提供服务的过程，护理活动是科学、艺术、人道主义的结合，护理是有目的、有组织、具有不断创造性的活动，护理程序是护理的基本方法。四个概念之间相互关联，相互作用，具体表现在：(1)人是护理的服务对象，人的健康是护理的核心；(2)人与环境间进行着持续不断的相互作用，以达到促进、维持或恢复健康的目标；(3)人的内、外环境影响健康状态，当环境变化超过人的代偿能力(包括生理代偿能力、心理代偿能力及社会支持系统的补充能力)时，人的健康状态就会向不良的方向发展。分析：人、健康、环境和护理这四个基本概念不能分离开来谈护理学概念，因为健康不但是没有疾病或缺陷，而且是身体、精神和社会的完好适应状态。2．举例说明整体护理的概念包含的主要内容。本题主要考查整体护理的概念是以整体人为中心，以护理程序为基础，以现代护理观为指南，实施身心整体护理，包括以下几个方面：(1)护理服务的对象呈整体的人。护理的范围包括人的生命全过程；人的健康疾病全过程；个体、家庭和社会人群。(2)护理程序是护理活动的科学方法。(3)实施整体护理需要丰富的知识和较强的能力。分析：整体护理是现代护理的主要思想，护理人员只有以整体人为中心，以护理程序为基础，才能更好地完成护理工作。第二章护理实践中相关理论与概念1．简述马斯洛基本需要理论的主要内容及影响人的基本需要获得满足的因素。本题主要考查马斯洛基本需要理论，主要从主要内容及影响人的基本需要获得满足的因素着手。主要内容：生理需要；安全需要；爱与归属需要；尊敬的需要；自我实现的需要。因素：生理的障碍；心理的障碍；认知的障碍和知识的缺乏；环境的障碍；社会的障碍；各人的障碍；文化的障碍。注意：简述要求简洁清楚，不需具体阐述。2．简述应激反应的类型以及适应的层次。本题主要考查应激反应有哪些类型，作为人有哪些适应的层次。第2页共19页应激反应的类型包括：生理改变；认知改变；情感改变；行为改变。适应的层次：生理层次；心理层次；社会文化层次；知识技术层次。注意：简述要求简洁清楚，不需具体阐述。第三章护患关系与沟通1．简述护患关系的概念以及建立良好互换关系护士必备的基本素质。本题主要考查护患关系是指护士与患者之间在提供和接受护理服务过程中，自然地形成一种帮助与被帮助的人际关系。必备的基本素质：(1)诚恳、关怀、尊重患者的权利和人格；(2)健康的生活方式；(3)健康的情绪；(4)不断充实自我；(5)灵活运用沟通技巧与患者进行有效交流。分析：具备这些基本素质是成为合格护士的前提，但在实际工作中还需要根据不同的病人和情景提高护患关系的质量。2．举例说明不当沟通技巧对护患关系发展的影响。本题主要考查学生在实际工作中面对不同的患者、不同的患者家属，以及不同的环境如何处理好护患关系。（1）可以列举一种使用不当沟通技巧的具体表现形式（语言性和非语言性）；（2）分析这种技巧对护患关系的哪些方面产生何种影响；（3）通过所学理论知识和实际经验提出改进意见。注意：最好举自己亲身经历的事。第四章护理理论与模式1．简述Orem自理模式中护理系统的分类。本题主要考查Orem自理模式中护理系统，Orem将人的自理需求分为三类：(1)一般性自理需求：如摄入空气、水、食物、排泄、休息与活动、独处与社会交往、预防健康的危险因素、努力达到群体所认同的正常发展状态；(2)发展的自理需求：指在个体成长发展过程中的特殊需求(如婴儿期、青少年期、老年期都有各自的需求)，或遇到不利的情况或事件时出现的新的需求(如住院、失业、失去亲人、地震、车祸时)；3)健康不佳时的自理需求：指个体在疾病、受伤或残疾时出现的自理需求，或由于诊断性或治疗性医疗措施引起改变后出现的需求，如残障者需要学会使用拐杖等。第五章护理程序1．简述在评估阶段，护士所收集的病人资料的主要内容。本题主要考核护理程序在评估这个环节的内容。资料的内容包括一般资料、现在健康状况、既往健康状况、家族史、护理体检、实验室及其他检查、目前治疗用药情况、病人心理状况、社会情况、近期生活中的应激事件等。资料一般分为主观资料和客观资料两种类型。病人是资料的主要来源，此外，病人的家庭成员或与病人关系密切的其他人员、其他健康保健人员、目前及既往的医疗病历、检查报告等也可作为资料来源。收集资料时常采用的方法包括观察、交淡、身体评估、查阅等。分析：关键是要认清题干，是在评估阶段所收集的病人资料的主要内容。护理程序包括五个步骤——评估、诊断、计划、实施和评价。2．简述在制定护理诊断目标时的注意事项。本题主要考查护理人员在制定护理诊断目标时应该注意的问题。第3页共19页（1）P这部分应尽量使用、NANDA认可的护理诊断名称，而不要随意创造护理诊断，以免因名称不统一而带来混乱。（2）相关因素这部分的陈述，应使用“与……有关”的陈述方式。（3）为每一个护理诊断找出明确的相关因素非常重要。（4）“知识缺乏”这个护理诊断在陈述上有其特殊之处，其陈述方式是“知识缺乏：缺乏……方面的知识”。（5）陈述护理诊断时，应避免将临床表现误作为是相关因素。（6）有时相关因素从已有的资料分析中无法确定，则可以写成“与未知因素有关”，护士需进一步收集资料，明确相关因素。分析：进行护理诊断时首先要有扎实的理论知识，另外工作经验也占很大比重。第六章病人的心理社会反应1．简述心理社会评估的内容。本题主要考查心理社会评估的主要方法是观察和交谈。评估的内容有2个方面：①心理评估方面：包括精神状态、对健康问题的理解、应激水平和应对能力、人格类型、价值观和信仰；②社会评估方面：包括社会关系、社会经济状况、生活方式。分析：心理社会评估是一个复杂的系统工程，不能将二者分开来评估病人的心理状况。2．论述影响病人对疾病的心理社会反应的相关因素。本题主要考查病人的心理社会反应哪些因素的影响，主要有以下几方面：①疾病的性质(如严重程度、预后、症状发作的频率、强度和持续时间、对日常生活的影响程度等)；②病人的因素(如年龄、性别、职业、文化程度、宗教信仰、对疾病的认识能力、个人以往的经验)；③社会因素(如医疗保健条件、经济条件、其他人对病人的态度)。注意：论述时可以举一具体事例进行分析。《护理学基础》作业评讲(2)一、名词解释：本题主要考查对医学护理学基础中的基本的概念，通过对这些概念的掌握，对以后的临床课程学习能够奠定良好的基础。1．开放系统：是指与环境进行持续相互作用的系统，开放系统通过输人、输出和反馈过程与环境进行物质、信息或能量的交换。2．应激原：任何对个体内环境的平衡造成威胁的因素均称为应激原。第4页共19页3．成长：是指人生理方面的改变，是细胞增殖的结果。表现为机体整体和各器官的长大，即机体在量方面的增加。4．治疗性沟通：是一般性沟通在护理实践中的具体应用，信息的发出者和接收者分别是护士和患者，沟通的内容是属于护理范畴内与健康有关的专业性内容，它是有目的的护患交流。5．自理：即自我照顾，指个体为维持生命和健康自己采取的连续的、按一定形式进行的行动。注意：名词解释要求准确描述其概念，常见的病因，以及特点。二、问答题：第七章医院环境1．简述在医院环境中防止跌倒的5项措施。本题主要考查医院中如何防止患者跌倒的5项措施。（1）浴室和洗手间是较容易发生跌倒的区域，在这些场所应该进行适当的设施调整；（2）病房地板保持干净与干燥；（3）在进出的地方，应避免堆放杂物，保持通畅，并有良好的照明条件；（4）将病人常用的东西放在其容易拿取处；（5）同时与病人及共家人共同讨论适用于病人的防护措施。注意：本题为简答题，简略回答要点即可，另外还要有特别提醒的标志物。第八章医院感染的预防与控制1．简述影响化学消毒效果的主要因素。本题主要考查影响化学消毒效果的主要因素。(1)消毒和灭菌物品的特性；(2)微生物数量和部位；(3)微生物本身的抵抗力；(4)消毒剂的浓度、类型和活性；(5)物理和化学因素；(6)有机和无机物；(7)暴露时间；(8)生物膜。注意：还要特别防止人为因素的出现。2．简述隔离的种类。本题主要考查隔离的类型，主要有以下几种：隔离的种类：①严密隔离；②呼吸道隔离；③消化道隔离；④接触隔离；⑤昆虫隔离；⑥血液隔离；⑦保护性隔离。注意：本题为简答题，简略回答要点即可。第5页共19页3．简述无菌技术原则。本题主要考查无菌技术操作的原则：(1)保持环境清洁。(2)医务人员在进行无菌操作前要戴好口罩，并保持衣帽整洁。(3)认真彻底洗手。(4)无菌物品与有菌物品分开放置。(5)无菌包外应注明物品名称、消毒灭菌的日期；打开的无菌包如未被污染可保持24小时。(6)无菌操作过程中不得跨越无菌区。(7)流动的空气能携带微生物，在进行无菌操作的过程中，要保证关好门窗，尽量减少人员流动。不要向无菌区打喷嚏或咳嗽，尽量少讲话。(8)一套无菌物品只能用于一个病人，以防交叉感染。注意：无菌技术是预防患者医院感染的主要组成部分，关键是医务人员的工作态度，随时随地有无菌技术观念。第九章人体力学在护理学中的应用1．简述去枕仰卧位的适用范围及机理。本题主要考查什么样的病人应该采取去枕仰卧位的姿势。(1)昏迷或全身麻醉未清醒的病人，防止呕吐物流入气管而引起窜息及肺部并发症。(2)椎管麻醉或脊髓腔穿刺后的病人，预防颅内压减低而引起头痛(穿刺后，脑脊液自穿刺孔渗出至脊膜腔外，形成颅内压过低，牵张颅内静脉窦和脑膜等组织而引起头痛)。2．简述头低脚高位的适用范围及机理。本题主要考查什么样的病人应该采取头低脚高位的姿势，以及其机理。(1)用于产妇胎膜早破时，防止脐带脱出。(2)用于引流肺部分泌物(即体位引流)，使痰容易咳出。(3)用于十二指肠引流及胆汁引流。(4)用于下肢、骨盆骨折后行骨牵引术的病人(利用人体的重力进行反牵引)。(5)严重失血性休克的病人，使其回心血量增加。注意：对于1、2题来说，医务人员应该随着病人病情的变化而定其卧床的姿势。3．简述平车搬运病人过程中的注意事项。本题主要考查平车搬运病人过程中的注意事项。(1)病人平卧于平车的中央，头在平车的大轮端，因大轮端较平稳，颠簸小。(2)推车时，小轮在前，因为小轮转弯灵活；另外护士站在病人头侧，便于观察病情。(3)平车上下坡时，病人头部应在高处一端，以减少不适。第6页共19页(4)推车不可过快；进出门时，避免碰撞。(5)搬运骨折病人时，应先在乎车上垫木板，并固定好骨折部位。注意：平车搬运病人主要是认真负责的问题，对于脊髓损伤或患脊柱疾病的病人尤为重要。第十章病人舒适的需要1．简述促进病人睡眠的主要护理措施。本题主要考查促进睡眠的护理措施包括：（1）睡眠的评估：评估病人的睡眠情况，并通过访谈向病人了解、收集与睡眠习惯有关的资料。（2）制定促进睡眠的护理措施：提供有针对性的护理措施，将睡眠障碍降到最低限度。措施包括：①减少生理的不适；②减少个体的压力；③减少环境和习惯等影响因素。注意：本题为简答题，简略回答要点即可。2．简述影响病人活动的因素。本题主要考查影响病人活动的常见因素有哪些。(1)躯体方面的因素：运动、神经系统功能受损；机体结构的问题；疼痛；乏力；严重疾病；治疗。(2)心理、智力因素。(3)社会因素：个人局限在一狭小空间内，使其正常的社交活动受到限制，称社交制动。如：传染病病人被隔离在小房间内，限制其活动。注意：现在是心理－社会－医学模式，因此这三方面都显得非常重要，不能分割开来理解。第十一章病人清洁卫生的需要1．简述满足病人清洁卫生需要