11两位数加一位数和整十数导学案与评析

闯关年级：一年级学科：数学主备人：梁艳红课题：两位数加一位数和整十数课型：小主人姓名：4+3=20+50=6+2=30+20=70+10=60-40=90-40=3+8=60+30=40+40=80-30=30+50=月季花32盆剑兰7盆郁金香20盆月季花和剑兰一共有多少盆？月季花和郁金香一共有多少盆？列式计算：---------------------（盆）列式计算：-------------------------（盆）第一关全部答对才能进入花园。第二关春天来了，花儿开了，真美啊！通过闯三关活动，我要学会两位数加一位数和整十数的计算方法。我会摆小棒算出两道题的得数。剑兰和郁金香一共有多少盆？列式计算：-----------------------（盆）1、口算。2、解决问题一共有多少个同学？算式：---------------------（个）计算时：先算：--------------再算：-------------计算时：先算：-------------再算：--------------第三关40+5=50+6=35+4=45+335+442+3=5+23=76+2=64+3=50+31=64+30=50+2376+20=42+30=我们班有20个女生。有23个男生5+31=想一想：上面两题的算法有什么不同？给同桌说一说！50+23=设计意图：两位数加一位数和整十数是一节新知探究课，着重解决相同数位的数相加的问题，主要让学生理解算理，掌握算法。它是后面学习两位数加两位数的基础。两位数加一位数（不进位加法）的基础是整十数加一位数和10以内的加法。两位数加整十数的基础是整十数加整十数和整十数加一位数。这节导学案我设计了闯三关活动：第一关是口算练习。第二关显示的是三种花：月季花有32盆、剑兰有7盆、郁金香有20盆。并出示月季花和剑兰一共有多少盆？和月季花和剑兰一共有多少盆？两个问题。首先让学生自己找出解决问题所需要的信息、数据，然后确定解决问题的方法，再列式计算。接着让学生在计算两位数加一位数和整十数的问题情境中，动手操作、动脑想、讨论交流探讨不同的算法，通过比较两道题的算法有什么不同，加深学生对“相同单位的数相加”的认识，进一步明确两位数加一位数和两位数加整十数的算法，体现了自主探索、合作交流的学习方式。（383个字）教学反馈：这节教材着重解决相同数位的数相加的问题，为了让学生在这一点上真正有所体验，我觉得动手操作这一环节不能省。我先让学生在计算问题的情境中，动手操作、动脑想、再对子讨论交流探讨不同的计算方法，接着让学生运用获得的方法进行口算，体现了知识的形成过程，有利于培养学生抽象思维能力。练习设计注意专项与综合训练相结合，注意变换形式，突出正确率。在引导学生观察思考、发现信息、提出问题、解决问题、合作交流、弄清算理、算法时，充分发挥学生的学习主体性，尊重学生的自我表现和个性思维，鼓励学生创新。使学生真正理解、掌握基本的数学知识技能，思想和方法，并获取数学活动经验。为增强学生数学学习能力，培养运用能力、创新意识和实践能力打下基础。课堂上，同学们的表现很积极踊跃，学习热情很高，而我很却少鼓励学生。（341字）备课组点评：1.联系生活实际，创设学生感兴趣的问题情境。充分利用学生身边的生活资源，创设教学情境并引出数学新问题，让学生感受到生活和数学的关系，让学生通过学习树立数学来源于生活又不同于生活的意识。一节课完全顺其自然地进行，并没有刻意追求和过分强求。让学生在轻松自然中不知不觉地学会了知识，思考了问题，整节课都围绕学生来进行，学生真正成为了学习的主人，充分体现了新课标的“学数学”的思想。2.在抓住知识和能力发展的同时，注重让学生经历数学学习的过程。在探究算法时，注意引导学生将新知识转化成已学过的知识，根据学生年龄特征和认证特点，采取合作摆小棒——展示摆法——整理算法——归纳算法的教学层次，引导学生在一系列摆、想、说、议、听的活动中，由具体到抽象逐步深入，使抽象的算理形象化。促进了学生对算法的掌握和算理的初步理解，这样的教学，既发展了学生思维，又将学生的自主学习，合作交流和创新意识的培养落到了实处。3.练习设计多样化。练习设计注重了基础性、层次性、趣味性，紧紧围绕重点进行练习，同时满足了不同层次学生的表现欲，使人人参与、人人学会，真正达到打牢知识基础，优化算法，发展思维能力的目的。最后，在课堂小结的时候，有部分学生已经能够说出“个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加”“相同数位上的数相加”，有几个学生还能说出这是和元、角、分的简单计算道理是一样的，其实这表明学生已经学会了知识的顺迁移，他们学会了分析、比较、归纳、小结，这个回答经过提炼和完善之后可以得出“同一计数单位才能直接相加减”这一结论，这对一个一年级的学生来说，是难能可贵的，但老师的鼓励语言太少。（676个字）