1209湘教版五年级上册实验报告1

天气：晴9月4日第2周星期二实验名称：蜡烛燃烧实验实验器材：水槽、集气瓶、玻璃片、短蜡烛两根、吸管、火柴、秒表目的：比较空气中的氧气和人呼出的气体中氧气多少步骤：1、在水槽中，用集气瓶收集人呼出的气体。2、用另一个集气瓶收集空气。3、同时点燃两根短蜡烛。4、同时在两根蜡烛上罩上空气瓶和呼出的气体瓶。5、观察两根蜡烛燃烧的情况，并计时。结论：实验结果表明，蜡烛在空气瓶中燃烧时间长一些，在人呼出的气体中燃烧时间短一些。说明人呼出的气体中二氧化碳多了，氧气少了。问答：天气：晴9月11日第3周星期二实验名称：测量肺活量实验器材：水槽、大饮料瓶（有刻度）、吸管目的：测量肺活量有多大步骤：1、将大饮料瓶装满水。2、往饮料瓶插入吸管，然后倒立放入有大半槽水的水槽中。3、尽力吸气，然后对着吸管尽力呼出。4、观察饮料瓶上刻度，并排出的水量就是人的肺活量的多少。结论：1、我的肺活量是1500毫升左右。2、一般男生比女生肺活量大。问答：天气：多云9月21日第4周星期五实验名称：脉搏跳动是否与心脏跳动有关实验器材：挂钟、简易听诊器目的：通过分别记录一分钟脉搏和心脏跳动次数，验证脉搏跳动是否与心脏跳动有关。步骤：1、用简易听诊器测量一分钟心脏跳动次数。2、再用手按住手腕处，测量一分钟脉搏的跳动次数。3、将两次测量的数据进行比较。结论：每分钟心脏和脉搏跳动次数相同。说明脉搏跳动与心脏跳动有关。问答：天气：晴间多云9月24日第5周星期一实验名称：眼疾手快——用手抓尺实验器材：尺目的：通过用手抓尺的位置对比，看大脑是怎样工作的步骤：1、抓尺同学的手与尺零刻度线齐平。2、拿尺同学突然松手使尺子掉下。3、抓尺的同学尽可能快地抓住尺子。4、记录尺被抓的位置（多少厘米）。结论：抓尺的实验说明，大脑从信息的输入后，到加工判断到输出指令，指挥手做出反应抓住尺子。反应快的，这个过程短，拿尺的刻度数值小；反应慢的，这个过程长，拿尺的刻度数值大。问答：天气：阴10月8日第7周星期一实验名称：平静时和运动后，一分钟心跳和呼吸次数的对比，说明人体是一个和谐统一的整体实验器材：秒表、口哨目的：通过这两个实验，说明人体是一个和谐统一的整体步骤：1、分别测量平静时，人一分钟心跳和呼吸的次数是多少。2、听哨声指挥，做30次下蹲、起立运动。3、再分别测量运动后，人一分钟心跳和呼吸的次数是多少。结论：人在平静时，心跳和呼吸次数少，而在运动后心跳和呼吸的次数增加，说明运动需要更多的能量和氧气，血液循环器官和呼吸器官要加快工作，以满足运动的需要。问答：天气：晴转多云10月10日第7周星期三实验名称：寻找杠杆的秘密实验器材：杠杆尺、钩码目的：通过实验，得出杠杆有省力、省距离和不省力也不费力作用步骤：1、省力：钩码（阻力点）离支点近，动力点离支点远。2、省距离：钩码（阻力点）离支点远，动力点离支点近。3、不省力也不费力：钩码（阻力点）和动力点离支点距离相等。结论：实验结论表明，杠杆有三种不同的作用，人们可以根据需要选择不同作用的杠杆，使工作方便。问答：天气：小雨10月15日第8周星期一实验名称：轮轴和秘密实验器材：轮轴、钩码、平板测力计目的：探索轮轴的作用步骤：1、在轴上挂2个钩码，用平板测力计在轮上用力，看用了多大力2、在轮上挂2个钩码，用平板测力计在轴上用力，看用了多大力3、加大轮后，在轴上挂4个钩码，用平板测力计在轮上用力，看用了多大力。结论：在轮上用力，轮轴能省力，而且，轮越大就越省力。在轴上用力，轮轴能省距离，但是费力。问答：天气：阴天10月19日第8周星期五实验名称：滑轮实验实验器材：铁架台、滑轮、钩码、平板测力计、细绳目的：利用观察和实验的方法探究滑轮的秘密步骤：1、定滑轮实验：在铁架台上固定一个滑轮，套上细绳，细绳一端挂2个钩码，细绳另一端用平板测力计看用多少力使其平衡。2、动滑轮实验：在铁架台固定细绳的一端，细绳上套一个动滑轮动滑轮上挂2个钩码，用平板测力计拉住细绳另一端，看用多大的力使其平衡。3、滑轮组实验：在铁架台上固定一个滑轮，套上细绳，细绳一端也固定在铁架台上，细绳上挂一个动滑轮并挂两个钩码，平板测力计拉住细绳另一端，用看用多少力使其平衡。结论：1、定滑轮不省力也不费力，但能改变力的方向。2、动滑轮能省力，但不能改变力的方向。3、滑轮组既能省力，又能改变力的方向。问答：天气：晴10月24日第9周星期三实验名称：斜面实验实验器材：长方体（支撑）、长、短斜面、重物、平板测力计目的：探究斜面省力和什么样的斜面更省力步骤：1、用长方体竖立（坡度大）支撑起一个斜面。2、用平板测力计秤一下重物有多重。3、在长、短斜面上用平板测力计均匀地往上拉重物，看用了多大的力。4、用长方体横立（坡度小）支撑起一个斜面，在长、短斜面上用平板测力计均匀地往上拉重物，看用了多大的力。结论：1、斜面能省力。2、在高度不变的情况下，长斜面比短斜面更省力。3、改变坡度，坡度越小的斜面越省力。问答：天气：月日第周星期实验名称：实验器材：目的：步骤：结论：问答：天气：月日第周星期实验名称：实验器材：目的：步骤：结论：问答：天气：月日第周星期实验名称：实验器材：目的：步骤：结论：问答：天气：月日第周星期实验名称：实验器材：目的：步骤：结论：问答：天气：月日第周星期实验名称：实验器材：目的：步骤：结论：问答：天气：月日第周星期实验名称：实验器材：目的：步骤：结论：问答：天气：月日第周星期实验名称：实验器材：目的：步骤：结论：问答：天气：月日第周星期实验名称：实验器材：目的：步骤：结论：问答：天气：月日第周星期实验名称：实验器材：目的：步骤：结论：问答：天气：月日第周星期实验名称：实验器材：目的：步骤：结论：问答：天气：月日第周星期实验名称：实验器材：目的：步骤：结论：问答：天气：月日第周星期实验名称：实验器材：目的：步骤：结论：问答：天气：月日第周星期实验名称：实验器材：目的：步骤：结论：问答：天气：月日第周星期实验名称：实验器材：目的：步骤：结论：问答：天气：月日第周星期实验名称：实验器材：目的：步骤：结论：问答：