12闻一多先生的说和做学案

《闻一多先生的说和做》导学案（学案）七年级下册总第课时《闻一多先生的说和做》课型预习展示课共两课时（第一课时）有无课件【学习目标】1、积累词语，掌握一些双音节词语和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。2、了解闻一多先生的主要事迹。3、通读课文，理清文章的思路，理解文章内容。抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。4、学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则。【重点、难点】1、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。2、学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则。【学法指导】利用手里的资源，由浅入深地理解闻一多先生的精神实质，通过了解他的感人事迹来学习他的精神，在此基础上，要敢于展示自己的学习收获，敢于发表自己的独特见解。【资料链接】闻一多，本名家骅，著名的诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日生于湖北省浠水县一个书香门第之家。五四运动时在北京清华大学读书即参加学生运动。1946年7月15日参加李公朴追悼会，之后又去参加记者招待会，会后遭到特务分子的暗杀，把一腔热血洒在了为民主而战斗的前线，用生命谱写了一首最壮丽的诗篇。大家所熟知的《七子之歌》就是闻一多先生的作品。臧克家，生于１９０５年，是对我国新诗作出卓越贡献的著名诗人。他从１９２５年发表诗作，创作生涯长达８０年之久。他本人被誉为“农民诗人”。为纪念鲁迅而作的《有的人》，成为在广大群众中流传甚广、深入人心的经典。臧克家1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生。学习过程及内容备注一、预习导学：1、给加点的字注音：衰．微（）赫．然（）迭．起（）卓．越（）锲．而不舍（）小楷．（）沥．尽心血（）慷慨．．淋漓（）迥．乎不同（）目不窥．园（）2、解释下列词语：弥高：望闻问切:兀兀穷年：锲而不舍：迥乎不同：气冲斗牛：慷慨淋漓：3、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？二、出示学习目标，和本课的重难点。1、积累词语，掌握一些双音节词语和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。2、了解闻一多先生的主要事迹。3、通读课文，理清文章的思路，理解文章内容。抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。三、检查预习导学。四、合作探究，学生展示。（1)、听读课文，画出自己认为重要的句子。（2)、通过独学对学群学的方式，解决以下问题，并进行展示。）1、概括本文介绍了闻一多的哪几件事？2、用“我从，读出了一个的闻一多先生”的句式说一句话，谈谈对闻一多的理解。3、闻一多前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有什么变化，又有什么一直没有变化？五、小结：学生一句话总结谈收获。六、导学测评：基础知识1．给下列加点的字注音。无暇．及此（）赫．然而出（）目不窥．园（）热情澎湃．．（）（）仰之弥．高（）漂．白四壁（）2．解释下列加点词语。（1）诗兴．不作：（2）锲．而不舍：（3）群蚁排衙．．．．：（4）兀兀．．穷年：（5）迥．乎不同：3．填空（1）本文所记叙的闻一多先生是一位________、________、________，该文的作者是________，我们学过他的诗《________》。（2）人家说了再做，我是________。（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：________________________！（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛，________！4．他，是口的巨人。他，是行的高标。仿照上面的句式，选取你熟悉的一个同学来描写。要求：积极向上有新意。能力提高1．他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘．．．．．．．．．。体会句中加粗词语的表达效果？答：2．作为学者的闻一多，作者选取了三个事例来表现，试分析并体会作者的详略处理？答：3．体会下列句中加粗的“说”的含义。（1）人家说．了再做，我是做了再说。（2）“做”了，他自己也没有“说”。（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到。答：（1）（2）（3）4．体会“他，是口的巨人。他，是行的高标。”一句的含义及在全文中的作用。答：【整理收获】《闻一多先生的说和做》导学案（学案）七年级下册总第课时《闻一多先生的说和做》课型探究展示课共两课时（第二课时）有无课件【学习目标】赏析文章语言，学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则。【重点、难点】品味重要语句，并从中分析闻一多先生的形象，学习本文选材技巧和结构技巧，体会叙述中的抒情、描写和议论。【学法指导】阅读本文时要仔细揣摩文章的特点，如：典型的事例、精致严谨的结构、精当的抒情议论，还要注意体会生动形象、精炼含蓄、富于感染力和音乐美的语言。学习过程及内容备注一、预习导学：1、完成填空：闻一多，本名家烨，著名诗人、、。1923年出版第一部诗集，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国注意激情。2、说出下列各句的修辞手法。（1）、他，是口的巨人。他，是行的高标。（）（2）、闻先生指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（）（3）、动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（）3、搜集闻一多的生平事迹。二、出示本节课学习目标。赏析文章语言，学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则。三、检查预习导学。四、合作探究，学生展示。（1）、配乐朗读，学生听读，感受课文的语言美。请选择你最欣赏的一句话，按照“我喜欢，因为它美在”的句式说话。（2）、独学对学群学，解决以下问题，并进行展示。1、本文在叙述中穿插了哪些描写方法？找出来几句说说它的作用。2、闻一多先生的说和做给我们留下了深刻的印象，其实，古人也认为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞说和做的词语吗？我们在今后的生活中应该怎么样对待说和做呢？3、从古到今，我国有很多像闻一多先生一样的文人，用自己的言行实践着自己的理想。请你说出一两句表达他们理想追求的诗，并简要说明他们的事迹。五、小结：学生一句话总结谈收获。六、导学测评：（1）课内阅读：闻一多先生的说和做（节选）①“人家说了再做，我是做了再说。”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。⑧闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。⑩作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！1、用简洁的语言概括①—⑦段的内容。（不超过30个字）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、文章的标题《闻一多先生的说和做》有何作用？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、闻一多在古代典籍的研究上取得了哪些硕果？（不超过25个字）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、闻一多先生研究古代典籍的目的何在？体现了他是怎样的一个人？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、第⑦段和第⑧段在文章的结构上有何作用？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）、课外探究：最后一次讲演（节选）反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争取到光明！我们的光明，恰是反动派的末日！（热烈鼓掌）1、文段中最能表现闻一多观点的是：_______________________