13.3摩擦力教学案

夏邑县济阳初中九年级物理教学案课题：13、3摩擦力班级：学生姓名：自学——质疑——解疑自学目标1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2、通过实验探究了解摩擦力的大小与什么因素有关。3、认识摩擦的利与弊以及增大和减少摩擦的方法。自测——互查——互教1．一个物体在另一个物体的表面上滑动时，会受到的力，这种力叫做滑动摩擦力。2．用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，当物体匀速直线滑动时，弹簧测力计的示数就物体滑动时所受的滑动摩擦力。（选填“大于”“等于”或“小于”）3.摩擦力产生的四个必要条件：①_________；②___________；③______________；④_________。四个条件缺一不可。4.摩擦力的作用效果：_______________________。5．三种摩擦力：①静摩擦力：_____________________________________________________________。②滑动摩擦力：___________________________________________________________。③滚动摩擦力：____________________________________________________________。展示——反馈——导学探究摩擦力大小的影响因素△猜想：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。看起来，影响摩擦力大小的因素可能有：、。△设计实验（1）甲、乙两幅图，研究摩擦力大小与因素有关；这里控制了因素不变。（2）甲、丙两幅图，研究摩擦力大小与因素有关；这里控制了因素不变。结论：（1）摩擦力的大小跟作用在物体表面的大小有关，表面受到的越大，摩擦力就越大。（2）摩擦力的大小还跟接触面的程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就。（3）影响滑动摩擦力大小的两个因素：、。自测——反馈——点拨图17FFFF甲乙丙丁1、人在溜冰场上溜冰，你希望摩擦力是越大越好呢，还是越小越好？答：2、人走路时，若地面太光滑很容易滑倒，这说明人走路时受到的摩擦力越大越好。对人而言，摩擦力分为_____摩擦和_____摩擦。3、骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（）A增大压力以增大摩擦B使接触面粗糙以增大摩擦C减小摩擦D以上说法都不对4、体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时，爬杆对手的摩擦力为N,方向；当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为N,方向。5、人走路时，地面对人的摩擦力是向前还是向后？自测——反馈——点拨1、动动手：用左手握住笔，右手握住笔的另一端转动笔。当左手分别轻握和紧握时，两次转动你感觉有什么不同？写下你的感觉并解释其中的道理。2、小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。如图为探究改变摩擦力大小的方法实验装置，图中表示用同一长方体木块做四次实验，其中甲和丙为同一水平木板表面，乙和丁为同一水平棉布表面。由图中的甲和乙，小明得出的结论是压力一定，接触面越粗糙，摩擦力越大。想一想：（1）观察图中的甲和丙，你得出的结论是_____________________________。（2）观察图中的乙和丁，你得出的结论是_____________________________。3、如图所示，在一水平桌面上，放有一个各表面粗糙不同的物块。现想探究物块的哪个表面更粗糙，请你利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计和细线，设计一个实验来验证你的猜想。4、如图所示，在同一水平桌面上，放有长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。实验步骤：根据现象：得到结论：回顾——总结——反思