1年下教案部分

《大雁告诉我》活动目标：1、通过观察，认识大雁飞行的特点，引导学生体验学习大雁团结、守纪、合作、互助的集体主义精神。2、感悟到生活在集体中很快乐，知道同学间只有相互团结、遵守规则、互相帮助，这样的集体生活才快乐。3、教育学生做事要用心，不敷衍、有耐心、有毅力、热爱自己所在的集体。活动准备：1、多媒体课件。2、教具：头饰、大绳、哨等。3、带领学生查找有关大雁知识的资料。活动过程：第一课时一、激趣导入师：同学们，愉快的假期生活结束了，在假期里，你们一定很想念班级和小伙伴吧，现在我们又回到课堂上见到了小伙伴，你们心里一定高兴极了吧！今天是我们这学期的第一节品德与生活课，请大家看一看，老师给你们带来的课件：（出示一群大雁在蓝天中自由自在飞翔图，并配以轻快的音乐，让学生观看屏幕。）师：同学们，你们知道这是什么鸟吗？师：对，这就是大雁，它是一种生活在我们东北和西伯利亚一带的鸟类。师：大家想更多地了解这种鸟吗？想知道大雁会告诉我们什么吗？二、合作探究1、看一看师借助多媒体播放大雁生活及飞行的动画，同时配以老师关于大雁的知识，如头雁、尾雁、幼雁、觅食、飞行速度、产子及生活环境的解说。2、想一想课件出示思考题：（1）大雁在飞行时为什么总是喜欢排着队在一起呢？（2）大雁在飞行途中队行有什么特点，从这个特点中你有什么体会？（3）头雁为什么会经常更换呢？（4）大雁是怎样休息的？从中你有什么体会？3、讨论汇报（以小组为单位）师板书：遵守纪律互相帮助有责任心团结友爱三、活动体验1、演一演下面就让我们亲身体验一下大雁群飞行的快乐，你们说好不好？两组分别选出头雁开始活动。（放蓝天图画，放音乐《大雁飞》）师：嗬！你们组飞行真整齐，授予你们“团结雁群”称号，这是你们的光荣！你们组也不错，大家配合得那么好，授予你们“合作雁群”称号。2、行为指导大雁是群居动物中比较守秩序的一种，我们生活的班级也就像大雁生活的雁群一样是一个集体，我们每个同学都是这个集体中的一员，大家要爱护这个集体。用实际行动为集体争光。四、活动总结今天的活动使我们知道了在集体中，我们要遵守纪律，团结互助，要有责任心，希望大家在课后继续表演体会。第2课时一、情境导入师放录音（大家好，我是东北虎淘儿，上节课我们了解了大雁的一些生活习性，今天我们再次走进雁群。）二、故事续编（出示课件：一群大雁列队飞翔，一只小雁掉队，孤零零地单飞-------）师：它为什么会掉队呢？（启发学生大胆想象）师：当它孤零零的在空中飞时，它想到了什么？后来会怎样呢？（生分小组讨论，大家一起说一说。）师：大家的想法很特别，把你想到的结果先写下来，再画一画，好吗？（让学生在书上画出两幅图，再把内容写下来。）生展示自己的作品，大家评价。师：通过刚才的续编故事，你有什么想法？师小结：集体是我们大家组成的，在集体中要听指挥，守纪律，要团结，人人有责任感。当你离开集体时，会遇到很多困难，因此，我们要爱护我们的集体。三、情境体验师：为了感谢大雁使我们懂得了集体主义精神，我们举行一场拔河比赛，亲自感受一下集体的力量好不好？（分工：两支参赛队，两个拉拉队长，两支拉拉队，一人当裁判，发头饰）采访：说明成败的原因奖励：你们组获团结优胜奖（旗）你们组获团结奋进奖（旗）师：同学们，一场激烈的拔河比赛结束了，告诉老师，你们现在心情怎么样？师：对，老师也和你们一样，感到生活在集体中真快乐，真高兴！大家热爱我们的集体吗？可是如果我们当中有一名同学生病了，我们作为他的同学应该为他做些什么呢？四、总结升华春天来了，大雁又会从南方飞回来了，就让我们共同努力，让大雁看到我们团结向上的集体好吗？让我们齐读淘儿的话：“集体是我们大家的，好好爱护她吧！”下面让我们像大雁一样有秩序地飞出课堂，到大自然中去享受蓝天，去拥抱金色的太阳！（放音乐《大雁飞》）《从照片看祖国》教学实录课题：从照片看祖国教材：一年级下册活动目标：1、知识能力方面：学生在课下通过查阅书籍、网上信息、搜集图片等形式，获取大量的关于祖国的资料，并进行整理、汇报和交流，然后大家共同分享知识，体会学习的快乐，在这个过程中，学生利用简短的时间获得高信息量，从而了解祖国各地的风土人情、名山大川，以及关于祖国的名称、首都、国庆节等小常识。2、行为与习惯：引导学生进行自主学习、合作探究，培养他们搜集信息的能力、语言表达能力及资源共享的意识，并且学会倾听他人的谈话内容，将其转化为自己的知识技能。3、情感与态度：了解祖国各处的风情，知道祖国地大物博、山川秀丽，作为一个中国人产生自豪感，将热爱祖国的情感得以升华。教学中采用多媒体视频输出展台展示学生所搜集的资料、图片，也应用多媒体课件让学生更为直观地去祖国各地旅游，有身临其境的感觉。本节课具体分以下几个环节进行：第一个环节在教学伊始，组织学生拿出课前准备好的这个中国地形图，{拿地图}让学生进行快乐拼图游戏，在游戏的过程中学生熟悉我国各省的位置，然后最先拼完的同学起一支歌，拍手做好，跟着有很多拼好的同学一同拍手加入拼好地图的这支队伍，当最后大家都拍手唱歌的时候，教师组织学生进行抢答比赛，并提出一些问题，如：我们中国地图的外形象什么？我们祖国的名字叫什么？我们国家有多少个民族？我们祖国的首都在什么地方？我们的家乡在什么地方等问题。学生行为：生：像一只雄鸡。生：像一只天鹅。生：中国，中华人民共和国生：56个民族生：（指）在红星这儿，祖国的中心就是首都北京。生：（指）在黑龙江省，齐齐哈尔市（这个环节让学生自由活动，自然进入学习状态，并且在玩的过程中了解了祖国的版图和其他小常识,培养了他们的合作、竞争和参与意识）第二个环节：引导学生对课前搜集到的资料进行小组交流，交流完毕后从家乡出发，做一次小导游，将自己所熟悉的城市介绍给每个人，这时候学生就拿着自己搜集的图片、照片和文字资料，按照从北到南的顺序，从家乡出发进行全班交流，我记得当时他们介绍了黑龙江的冰雪节、牡丹江的镜泊湖、齐齐哈尔的扎龙，又从家乡来到祖国的心脏首都北京，介绍了北京的天安门广场、故宫、长城，接着又到了海滨城市大连和秦皇岛，走进了金融商贸的中心上海，快马加鞭的去了古城西安，泛舟湖面来到江南水乡周庄、杭州，饱览了祖国的名山大川，这其中包括风景名山、佛教四大名山和五岳，接着还拜访了伟人的故乡湖南，又到过彩云之巅的云南，最后走到了天涯海角的海南，在这个过程中，学生展示了大量的图片，向大家介绍了祖国各处的风景名胜和古老的历史文化，但这都是他们比较熟悉的地方，还有一些不太熟悉的地方，这时教师用多媒体手段将学生领到这些平日了解很少的地方，西藏、宁夏、新疆，大家请看大屏幕，接着又去了几个更重要的地方，台湾、香港和澳门，这里教师因势利导，对学生进行爱国教育。学生行为：生：我向大家介绍的是我们家乡黑龙江，这里的冬天最迷人，有冰雪节、滑雪和冬泳等活动，（照片）这就是我们在冰灯游园会的照片，我还玩了冰滑梯，特别开心。生：我这还有一张牡丹江镜泊湖的照片，你们看，这就是有名的吊水楼瀑布，多壮观。（照片）生：我这还有一张我们齐齐哈尔扎龙自然保护区的照片，这里有许多珍稀鸟类丹顶鹤。生：我这又一张照片，是今年10.1在北京天安门照的，妈妈告诉我这是我们祖国最庄严和神圣的地方。生：老师，我还知道天安门广场上还有人民英雄纪念碑，毛主席纪念馆和人民大会堂。生：我这由北京故宫的图片，故宫还叫紫禁城，电视里演的紫禁城是皇上住的地方。生：我这还有长城的照片，我们在课文里学过世界人民都知道长城。生：我还知道长城最早修建于秦朝，源头在嘉峪关和山海关。生：我还去过大连，这是旅游时的门票，你们看这是付家庄公园门口的大海螺。生：我来补充，我也去过大连，我这有海之韵广场的图片，这里有绿地、海滩、瀑布，沿途风光秀丽，景色怡人，给我留下了很深的印象。生：老师我还去过秦皇岛，这里有避暑的地方北戴河，历史名城山海关，是一个世界闻名的旅游胜地。生：老师，我这里还有在秦皇岛新澳海底世界拍的照片，还有在黄金海岸的海滩上拍的照片，这是我，这是我的小弟弟，后面就是蓝色的大海。生：老师，我去过上海，我认为上海更美，听爸爸说这是中国第一大城市，当年的大上海可有名了。生：我知道有东方明珠电视塔、上海滩和黄浦江。（共同）生：想，哇！真美、太漂亮了。生：老师我知道西安也是个非常有名的地方，它是山西省的盛会，中国历史上有11个王朝在此建都，古代这叫长安。与上面相同，学生还介绍了许多有关祖国的知识，并在最后将问题引向深入，简单谈到台湾香港和澳门的问题，激发学生的爱国热情。（这个环节不但让学生开阔了眼界，同时也培养了他们的谈话能力、整理信息能力以及资源共享的合作意识）第三个环节：请学生谈一谈游遍了祖国的风景名胜之后，这时你最想说什么？学生表达自己的感受，教师用随机性的语言将学生的情感升华，进行爱国主义，最后用“爱我中华”歌曲结束本节课，音乐mtv中的每个画面都在感染学生，与学生的情感发生共鸣，达到了我们预期的教育目的。辽师大版小学品德与生活一年级下册第三单元《生活中的红绿灯》课题：爸爸妈妈别担心学生实态：现在的孩子大多都是独生子女，在家里可谓是小皇帝、小公主，衣来伸手、饭来张口。他们受到了父母及长辈的百般呵护，体会不到当自己不在父母身边时，父母对自己的担心与牵挂。从社会这一大环境看，还存在着诸多不安全的因素，加之小学生警惕性不高,对一些事情还不能够做出正确的判断，所以让学生学会照顾自己、懂得自我保护就显得尤为重要。教科书分析:本课题是辽师大版一年级下册第三单元“生活中的红绿灯中”的第一个活动主题。《爸爸妈妈别担心》这一课题，重在引导学生在畅谈“爸爸妈妈最为你担心什么”，体会父母的牵挂与担心，继而激发学生增强自我保护的内在需求。因此，教师课前的准备很重要，应该提前预设学生可能想到或想不到的问题，在此基础上，采用聊天、讨论、交流的方式让学生了解父母对自己的牵挂，懂得保护自己就是爱父母的一种表现，学会安全从容地处理突发事件，懂得如何保护自己。一年级的孩子，课堂容量不宜太大，活动中重在学生知道怎样做，如何做，为下两次活动“突发情况怎么办、说说120”打好基础。教师准备：陌生人敲门时该怎样做的动画片本课题活动目标1、学生要了解父母不在身边时，每时每刻都牵挂着自己的安全，深切体会父母的担心与牵挂。2、在活动中懂得珍惜父母之爱，知道保护好自己就是爱自己、爱父母的一种表现。3、培养学生的自我保护能力，学会安全从容地处理突发事件，增强自我保护意识。教学结构：课时安排1课时教学结构整体设计：一、创设情境、引入话题二、提出问题、讨论交流三、开展活动、充分体验1、讨论交流父母是否应该担心。2、交流汇报怎样做让父母不担心。四、总结反馈、提升认识实施过程：一、创设情境、引入话题：1、早上是谁送你上学的？（生答）2、当你背上小书包，跟爸爸妈妈说再见时候，他们有没有对你叮嘱些什么？3、教师小结：从爸爸妈妈那声声叮咛中，让我们感受到了来自爸爸妈妈的爱，爸爸妈妈的关心，更让我们感受到了他们的担心。这节课就让我们一起聊一聊“担心”这个话题。（课件出示：担心）二、提出问题，讨论交流：当你不在爸爸妈妈身边的时候，他们会为你担心些什么呢？三、开展活动，充分体验：1、爸爸妈妈的担心可真多呀！可是，我们已经是一年级的小学生了，你认为他们的担心究竟是应该的还是不应该的呢？2、大家能不能用自己身边的事例进一步说一说爸爸妈妈应不应该为我们担心？3、小组讨论。4、学生汇报。（1）爸爸妈妈应该担心结合学生的例子，课件出示资料。（2）爸爸妈妈不该担心引导学生说出怎样做才能让爸爸妈妈放心，并结合学生举的例子，让学生看动画片、编儿歌等，通过这些学生喜爱的活动，使学生掌握自我保护的方法。5、教师小结：小朋友们能够想出这么多的好办法照顾自己，保护自己，让爸爸妈妈不担心，这也是爱爸爸妈妈的一种表现。假如今天你们的爸爸妈妈来到我们课堂上，看了你们的表现，一定会为你们感到自豪的，我们也可以大声地、自豪地说一声：爸爸妈妈别担心（出示板书）。四、交流反馈，提升认识：小朋友们，通过本课的学习我们不仅知道了爸爸妈妈为我们担心些什么，也知道了怎样做可以让爸爸妈妈不担心。可老师还要告