1年级上册安全教案MicrosoftWord文档(8)

11.安全步行记心间教学内容：学习一些交通安全常识、了解交通事故给人类造成的危害。教学目标：通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学过程：一、谈话引入：汽车的使用给人们的生活带来了许多便利，同时也产生了一些危害，比如交通事故（车祸）就是当今一大社会公害。我国现在每年因交通事故死亡的人数达10万多人，受伤人数达几十万人之多。交通事故危及生命，破坏家庭幸福。有的受伤者可能会造成终身残疾，一生痛苦。下面就谈谈交通安全要注意什么：二、新授：1、发生交通事故的原因播放最近发生的一些交通事故录像资料。师：通过这些事例，我们不难发现交通事故的发生基本上是由于违反交通安全法律、法规所造成的。小学生发生交通事故主要表现在哪几个方面？1、违反交通管理规定横穿道路说一说：在横穿道路时应注意什么？分组讨论各抒己见汇报讨论结果。教师小结：无论是走路、骑车或者是推着自行车过道路时，一定要牢记“一停、二看、三通过”，切不可匆忙，更不能猛跑，否则后果不堪设想。2、骑自行车不遵守规定教师出示一组幻灯片，请学生判断哪些是对的那些是不对的？为什么？教师小结：小学生喜欢骑车开玩笑、打闹或者比赛车速，还有的骑车追逐机动车等等这些行为及容易发生交通事故。说一说：你在骑自行车时发生过哪些危险？3、不注意或不懂交通信号和标志师：在十字路口遇到红灯，是不能向前或向左转弯的，有的小学生看见警察不在，就不顾交通信号，车祸就发生在自己不顾信号而向前或向左转弯的瞬间。教师向学生介绍各种常用的交通信号和标志。游戏时间：学生到台前把事先准备好的交通标识的图片贴在黑板上，一位同学扮演小交警，表演交警手语，再对图片进行解说。教师小结：交通信号和标志是无声的交通警察，它不断地给过往的车辆和行人传递各种信息。我们必须遵守交通信号和标志的规定。小学生发生交通事故还表现在以下两方面：24、乘车时违反有关规定。5、在马路上玩耍。教师进行讲解，教唱童谣《文明乘车歌》同学们，要牢记，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤，依次排队不摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。只要人人遵守交通安全法律、法规，许多事故是可以避免的。二、交通事故的避免和处理同学们，为了避免交通事故的发生，我们应该严格遵守并积极宣传《中华人民共和国道路交通安全法》教师通过幻灯片进行讲解：（一）行人守则1、在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。2、横穿道路须走人行横道线，并遵守交通信号的规定。3、不准跨越或攀爬人行道与车行道的隔离护栏、铁路道口的护栏。4、不准在道路上扒车、强行拦车，不准向车辆投掷石块等。5、学龄前儿童在道路或公路上行走，必须有成年人带领。6、通过无人看守的铁路道口，要左右了望，确认安全后才能通过。7、列队行走须走人行道，并且每横列不准超过二人。（二）乘车守则1、乘坐公共汽车要在指定的地点依次候车，待车停稳后，先下后上。2、不准在车行道上招呼出租车。3、汽车行驶中，要抓紧扶手，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。（三）发生交通事故的紧急处理分组讨论：交通事故发生了你应该怎么办？将讨论结果向全班汇报。教师总结，当交通事故发生时，我们应该做以下处理：1、报警：马上拨打122交通事故专用电话。思考：报警时我们应该怎样说？（用简洁的语言报告下列要素：事故发生的地点、时间，肇事车辆的车号和人员伤亡情况。）2、拯救伤员：立刻抢救受伤人员，将伤员送附近医院治疗。伤势严重的应该拨打110或120求助。还可以向过往车辆、行人求助。3、保护事故现场：因抢救受伤人员变动现场的，应当标明位置。以利交通警察勘查现场，正确处理事故。34、轻微事故的处理：仅造成轻微财产损失，并且基本事实清楚的，当事人应当先撤离现场再进行协商处理。情景再现：请几名学生到台前来，演示一下交通事故发生以后的做法。其他同学认真观察，评价他们哪里做的对，哪里做的不好。三、小结：交通事故影响经济发展，不利于社会安定，还给家庭带来不幸。但是交通事故是可以避免的。只要我们处处小心，注意安全，遵守道路交通安全法律、法规，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况，就能将危险降到最低，保护人民财产的安全。希望大家都能做一名交通安全宣传员，号召周围的人们遵守交通法规，使我们的社会安定团结，家庭幸福和睦!42.红绿灯，我会看教学目标：1、认识常用的交通标志，知道其作用，了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。2、感受违反交通规则的严重后果及遵守交规的重要性，从而提高交通安全意识，自觉遵守交通规则。教学过程：一、从生活实际入手，了解违反交规情况师：同学们，你们看看今天我们课桌的摆放和以往有什么不同？（课桌摆放成十字路口）师：十字路口的学问可多了，现在就让我们在这十字路口来亲自体验一番。（学生体验无指挥情况下的十字路口交通状况）师：刚才你们都看到了什么？生：叙述刚才的混乱场面师：那么，平时你们是怎样过十字路口的呢？师：是不是所有人在过马路、十字路口时，都像刚才几位同学说的那样呢？我们班有两个假日小队的同学专门做了个调查。接下来就请他们来给我们介绍介绍吧。（两个小队分别汇报并出示调查数据）二、直面现实，感受交通事故的危害性师：也许在这些人看来，那些行为并不算什么。但就是这些看似不起眼的行为带来的危害却是巨大的！我这里有一组数据，哪个同学来读一读。（课件出示数据，数据用红色标出）师：看了这些数据，同学们你们有什么想说的吗？（学生说感受）师说：交通事故已经成为了我们人类的第一大杀手。除了这几组数据，老师这里还有一段真实的录像想提供给我们同学看看。可能会给大家带来更大的震撼。（学生看交通事故录像）师：在刚才同学们看录像的过程中，老师发现很多同学的脸上露出了严肃、凝重的神情。你们都在想些什么呢？（学生再次说感受）师：那么你们曾经违反过交通规则吗？当时是怎么想的？5师：现在，咱们来作个现场调查：曾经有过或者看到同学有过闯红灯、横穿马路等违反交通规则行为的同学请举手。（现场统计数据）看来人数还真不少！不过你们的这份诚实，令人感动！同学们，和刚才录像中的那些当事人相比，你们是幸运的。可是这样的幸运并不可能伴随你们一生！只要有一个万一，你们的父母将陷入无尽的悲痛之中，你们那原本幸福美满的家庭瞬间便将永远不复存在了！师：同学们从今天起，你们还会因为徒方便、赶时间等各种原因而违反交通规则，拿自己的生命、全家的幸福做赌注吗？师：是啊，我们每个人只有在心中时时刻刻都亮有一盏红绿灯，我们的生活才能充满快乐！（课件揭题）三、从我做起，行动起来师：那么，从自身做起，我们能做些什么呢？大家可以四人小组讨论一下。生：小组汇报交流（根据学生随机进行）A遵守交通规则师：要做到自觉遵守交通规则，我们首先应该对交通法规、交通安全方面的知识有所了解。！师：介绍一些和学生生活密切相关的交通法规师：同学们，你们还有什么有关交通安全方面的问题吗？B认识交通标志师：谁来说说你都知道哪些交通标志？生：将自己认识的标志贴在展板上，并做简单介绍师：同学们你们注意观察一下，发现这些标志有什么特点吗？能给它们分分类吗？请一学生将展板上的标志分成三类，并贴上相应的名称师：其实，这些交通标志啊（指着展板）就在我们身边。×××小队的队员们就非常有心，特地进行了一番实地考察。让我们用掌声请他们来给我们讲讲，看看他们都做了些什么。小队汇报，课件播放相应照片C宣传交通法规师：我们可以向谁宣传？宣传什么呢？生：针对不同的对象，写下宣传标语师：谁来读读你写的。并将宣传标语贴在展板上。师小结：这一张张的宣传卡，寄予着我们同学一份份多么美好的祝愿啊！D劝阻违规行为学生自由说如何劝阻6四、总结师：真希望所有的人都意识到交通安全的重要性，都能高高兴兴出门去，平平安安回家来！就让我们带着这份美好的祝愿，在《祝你平安》的歌声中结束这节课吧！（播放歌曲）73.交通标志要记牢一、教学目标根据新课标和一年级学生的心理特点、认知规律确定本节课的教学目标：1、掌握红绿灯的作用2、识别几种交通标志3、培养学生从小自觉遵守交通规则的良好习惯二、教学重点、难点1.重点：掌握红绿灯的作用和几种常见的交通标志2.难点：在日常生活中能自觉遵守交通规则．使之成为自己的行为规范。三教学过程（一）、儿歌导入：1、小朋友们，你们愿意猜谜语吗？我说个谜语，你们猜猜是什么，好吗？2、教师念谜语“一物生得真奇怪，三色眼睛头上戴，模样虽丑人人爱，车辆行人它安排。3、请学生听后猜猜是什么（红绿灯）？师：在道路上，我们随处可以看见许多交通标志，可以想不想了解它们的含义呢？学生：想。师：那我们今天就来学习这一课《交通标志要记牢》（板书）（二）、认识交通灯：1、交通灯（板书）教师贴上交通灯的图片。2、师：交通灯非常重要，可有人却不拿它当回事，你们听《小白免过马路》小白兔，小白兔，蹦蹦跳跳过马路。8小狗小狗大声叫：“红灯亮了快停住！”小白兔，翻白眼儿，就你小狗瞎咋呼！大熊开车驶过来，想要刹车刹不住，哎呦呦，我的妈，尾巴轧掉一骨碌。3、师：小白兔为什么会遭到这样的结果？生：不看红绿灯。师：那你知道红绿灯的作用吗？生：知道。师：我们一齐说。红灯：停。黄灯：等。绿灯：走。（板书）4、师：你们想不想通过儿歌记住它呢？生：想。师：跟着老师念交通灯，会说话——黄灯说：“注意啦！”红灯说：“快停下！”绿灯说：“请走吧！”教师念二遍，找学生念。再一齐念一遍。师：大家记住了吗？生：记住了。5、师：除了交通灯，我们还能看见其它许多交通标志，接下来我们就来认识一些交通标志。（三）、交通标志（板书）1、师：我们学的交通标志有四类，1、警告（板书）师：黄色底色的一般为警告，大家看图片。教师出示图片，并贴在黑板上。2、禁令（板书）师：红色一般为禁止。教师出示图片，并贴在黑板上。3、指示（板书）师：蓝色一般为指示。教师出示图片，并贴在黑板上4、指路（板书）师：蓝色和绿色一般为指路。教师出示图片，并贴在黑板上。92、教师出示六种交通标志，请学生说标志的名称和含义。（由易到难出示）（四）、绘制交通标志图1、师：老师的图片漂亮吧！你们想不想制作一个标志呢？生：想。那老师分发小的交通标志，你们填充颜色，好不好？生：好。教师分发小标志，给学生时间涂颜色。2、师：同学们涂的都很棒，说说你手中交通标志的名称。找学生说一说。（五）、拓展知识1、教师把其它的交通标志拿出来，让学生认识并理解含义。2、师：通过这节课的学生，大家了解了许多交通标志，我想检验你们是否掌握了。你们听：熊妈妈，生了病，躺在床上不能动。小熊胖胖特别乖，要帮妈妈去买菜。提着篮子快快走，一直走到马路口。马路上，车辆多，来来往往如穿梭。买菜要到路对面，要过马路怎么办？小熊胖胖真机灵，交通规则记得清。过马路，不能跑，要把人行横道找。然后再看红绿灯，红灯停来绿灯行。过马路时两边看，先看左边后右边。大马路，宽又宽，大象交警站中间。看着小熊过马路，对着小熊把头点。翘起拇指说声“好”，交通安全记得牢。小熊到了路对边，青菜买了一大篮。提着青菜回了家，妈妈直把小熊夸。夸奖小熊真能干，夸奖小熊爱妈妈。3、师：小熊是怎样过马路的？生：过马路，不能跑，要把人行横道找。然后再看红绿灯，红灯停来绿灯行。过马路时两边看，先看左边后右边。4、师：我们学校出门就是马路，你们今后应怎样过马路呢？学生发表自己的意见。104.手的卫生很重要一、教学目标1、知识目标：通过教学，使学生知道饭前便后要洗手和经常修剪指甲可以预防疾病，保护身体健康。2、能力目标：通过教学，使学生学会洗手的方法以及如何使用指甲剪来剪指甲。3、德育目标：在教学生洗手的过程中教育学生要节约用水；教学生剪指甲时渗透安全教育。二、教学重点教育学生如何除去手上的病菌是本课教学的重点内容。三、教学难点教会学生洗手的步骤以及如何使用指甲剪修剪指甲是本课教学时的难点。四、教学方法启发式、直观式、愉快式、实践式五、教学手段多媒体辅助教学、水壶、脸盆、肥皂、纸巾、指甲剪、电子琴六、