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初中部八年级语文(学科)导学案授课时间:2011月日学案编号:24班级:小组:姓名:小组评价:老师评价:执笔:刘罡审核:审批:印数:520课题:24送东阳马生序课型:新授〖学习目标〗1、学习积累常用文言词语。2、熟读并背诵全文。3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。4、掌握对比的写作手法。〖重点难点预见〗1、掌握通过对比表达自己观点的写作手法。2、倒装句和省略句的理解。3、掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。〖知识链接〗1、自古雄才多磨难,。天将降大任于斯人也,必先,,,,行拂乱其所为。(《孟子》)2、解题:这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇文章,节选自《宋学士文集》里的《朝京稿》。这是一篇“”,是古代文体之一,有临别赠言的性质。它不同于一般印在书前评介作品或说明写作目的的“序”。本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况,以激励对方努力学习为目的。“生”是对晚辈的称呼,也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。3、作者:,字景濂,号潜溪,浦江人(浙江义乌县一带),明初著名文学家。生活在元末明初,曾被召为翰林院编修,他借口父母亲年老,辞不就职,专心著述。明初朱元璋重用他,命为江南儒学提举,替太子讲经,并在自己左右顾问。主修《元史》,官至翰林学士承旨,知制诰;朝廷的重要文书,大都由他参与撰写,被称为“”。年老辞官回乡,不久因长孙宋慎列入胡惟庸党,全家谪往茂州(四川茂汶),中途病死夔州(四川奉节)。生平著述很多,有《宋学士文集》75卷。他的散文成就尤高,立意精深,语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。“、、”是明初诗文三大家。〖学法指导〗备注(此栏为教师复备、学生补充笔记及师生教学反思用)1、预习部分:在预习时间内,自读课文后独立完成,由小组长检查完成情况并作出评价;2、合作学习部分:先独立思考,再由学习组长主持全组讨论;并确定展示人;3、展示部分:由各组负责展示的同学在课堂上展示;4、当堂检测部分:在课堂上独立完成,由小组长检查完成情况,并作出评价、打上等级;5、课后练习:课后独立完成。〖学习流程〗一、自主学习:1、默读课文,给下列加点词注音:嗜.学()弗之怠.()逾.约()既加冠.()叱咄..()俟.其欣悦()负箧.曳屣()皲.裂()媵.人()烨.然()缊.袍()2、解释加点词:嗜.学()无从致.书以观()走.送之()既加冠..()益.慕圣贤之道()尝趋.百里外()援.疑质理()礼愈至.()卒.获有所闻()四支.僵劲()主人日再.食()同舍生皆被.绮绣()腰.白玉之环()盖余之勤且艰若此..()以.中有足.乐者()()二、合作探究:1、分组讨论,翻译文句。2、思考探究。(1)本文的中心意思是什么?请简要概括。(2)文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的关键词语或者句子回答。(3)作者写出了学习时极为艰苦的条件,目的是什么?(4)根据课文,用自己的话描述一下作者求学时候的情景。三、展示提升:1、文中为何要写“同舍生”的内容?2、作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?3、用自已积累的一句警句来形容宋濂的求学。四、达标测评:1、把文言句子译成现代汉语。(A)(1)又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。(2)行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。(3)略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。2、找出文中的两个通假字,并写出本字。(A)3、加点词的意义相同的一项是()(B)A.①腰.白玉之环②江横玉系腰.B.①当余之.从师也②久之.,目似瞑,意暇甚通假字本字C.①余因得遍观.群书②浙江之潮,天下之伟观.也D.①以.是人多以书假余②扶苏以.数谏故,上使外将兵4、加点词的意义不同的一项是()(B)A.①负.箧曳屣②负.者歌于途B.①烨然若.神人②猛浪若.奔C.①以衾.拥覆②布衾.多年冷似铁D.①四肢僵劲.不能动②风力虽尚劲.,然徒步则汗流浃背5、加点词的意义相同的一项是()(B)A.①寓.逆旅②得之心而寓.之酒也B.①无从致.书以观②听妇前致.词C.①从乡之先达执经叩问②东坡右手执卷端D.①不敢稍逾.约②老翁逾墙.走6、下列对“以”字的归类正确的一项是()(C)(1)以衾拥覆(2)以凤庐道奉檄守御(3)以八月十三日斩于市(4)以乡人子谒余(5)约以连兵大举(6)以至晋鄙军之日北乡自刭(7)撰长书以为贽(8)无从致书以观(9)余故道为学之难以告之A、157/24/36/89B、15/236/48/79C、12/36/457/89D、12/347/58/69五、自主反思:知识盘点:心得感悟:
本文标题:24送东阳马生序导学案
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