齐齐哈尔铁路第五中学

一、教材的分析和处理1、教材的地位和作用2、教学目标的确立及依据3、教学重点的确立二、教学模式设计1、创设情境，提出问题2、师生互动，解决问题3、理论创新，升华问题三、教学流程设计1、竟猜驿站2、点击巴西3、快乐学习4、智慧比拼四、板书设计教学目标1、知识与技能目标：了解巴西自然环境特点及工农业培养学生运用地图分析地理事物特和分析、比较、推理的2、情感态度和价值观：使学生认识正确处理人和地理环征的能力地理思维能力。境关系的观和资源观的教育。重要性，从而进行环境的迅速发展。智慧比拼1、巴西绝大部分国土位于﹎﹎﹎和南回归线之间。它是世界上占有﹍﹎带面积最大的国家。2、巴西90％的人口居住在﹎﹎﹎﹎地带，其中﹎﹎部人口特别稠密。首都﹎﹎﹎﹎位于巴西高原上。3、巴西的农产品中，产量占世界首位的有﹎﹎、甘蔗、香蕉、﹎﹎、﹎﹎。其中，咖啡、﹎﹎、大豆、﹎﹎是大宗出口商品。﹎﹎还需要进口。4、巴西﹎矿储量大，质地优良，产量和出口量均居世界前列。5、世界最大的水电站﹎﹎﹎水电站，在巴西与﹎﹎﹎交界处。赤道热东部沿海东南巴西利亚咖啡柑桔剑麻蔗糖橘汁小麦铁伊泰普巴拉圭6、巴西的﹎﹎资源丰富，但﹎、﹎﹎、产量还不多。下列有关巴西情况的正确答案是：1、巴西通用的语言是：A、西班牙语B、英语C、法语D、葡萄牙语2、巴西农产品产量居世界首位的有：A、可可B、咖啡C、大豆D、玉米3、巴西的现代工业：A、发展较快B、还很落后C、发展较慢D、刚刚起步4、全世界希望巴西着重保护的自然环境是：A、热带草原B、热带雨林C、野生动物D、亚马逊河水源水力煤石油葡萄牙语葡萄牙语葡萄牙语咖啡咖啡咖啡发展较快发展较快发展较快热带雨林热带雨林热带雨林读左图：请回答1、———河2、———城市3、———水电站4、———洋5、———高原6、———线7、———平原亚马逊巴西利亚伊泰普大西巴西南回归亚马逊③⑥②⑤④①⑦§17—3巴西国土广大雨林的危机人口多分布在东部沿海迅速发展的国民经济巴西