((人教版))生活与哲学学案

生活与哲学第一单元【观点概要】一、如何正确理解哲学与世界观和方法论的关系1.哲学：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。2.哲学与世界观既有区别，又有联系。（1）区别：世界观人人都有，而哲学只有经过系统的学习的人才能掌握它。世界观是自发成的，是不系统的、不自觉的、缺乏严密的逻辑和理论论证，而哲学则是把自发的、零散的、朴素的世界观加以理论化和系统化，因而具有严密的逻辑和完整的理论体系。（2）联系：哲学是理论化、系统化的世界观，哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。世界观和哲学都把整个世界当作自己认识和研究的对象，都是对整个世界的根本看法和根本观点。3.正确理解世界观与方法论的关系。（1）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的根本观点、根本看法，而方法论则是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。（2）世界观决定方法论，有什么样的世界观，就有什么样的方法论，方法论体现、反映世界观，世界观和方法论是统一的。4.哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一。二、如何正确理解哲学与具体科学的关系1.区别：（1）二者的研究对象和研究范围不同。哲学把整个世界作为自己的研究对象，是关于自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结，是各种具体知识共性的抽象与概括。而具体科学的研究对象则是世界中的某一领域或某一局部的特殊规律。（2）二者的方法论不同。哲学告诉人们观察、分析和处理各种问题的根本方法、一般方法。而具体科学则告诉人们应如何具体分析和处理人与外部世界或人类自身的关系。由此可见，二者的作用不同，不能相互替代。2.联系：（1）二者都把现实世界作为自己的研究对象。（2）哲学以具体科学为基础，是对各门具体知识的概括和总结，并随着各门具体科学的发展而发展，。哲学离不开具体科学。（3）哲学对具体科学的研究具有指导作用，为具体科学提供世界观和方法论。具体科学也离不开哲学。三、世界观、人生观、价值观各有其不同的侧重点1.世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。我们说的世界观教育，就是哲学教育。哲学是世界观理论的表现形态，是理论化系统化了的世界观；它以总体的理论体系方式把握世界，把握人和世界的关系。2.人生观是人们关于人生的根本观点、根本看法。人为什么活着，人活着有什么意义和价值，怎样生活才有意义，这些都是人生观问题。它是在探讨人与世界的关系中，思考人自身的问题，思考人对生活的态度问题。3.价值观是指人们对事物有无价值和价值大小的一种认识和评价标准。价值不是一种实体，而是主客体之间的关系，即客体以其自身属性满足主体需要和主体需要被客体满足的效用关系。怎样来确定这种效用关系，就是一个价值观问题。四、如何正确认识哲学的基本问题1.哲学基本问题的内容：（1）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。（2）思维和存在的关系包括两方面内容：一是二者何者为第一性的问题，二是二者有无同一性的问题。（3）唯物主义和唯心主义划分的依据是对思维和存在何者为第一性问题的不同回答。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义，认为思维决定存在的，就是唯心主义。（4）思维与存在有无同一性的问题，就是思维能否正确认识存在的问题。如认为思维能正确认识存在的，即认为二者有同一性的，就是可知论，否认二者有同一性的，就是不可知论。2.思维和存在的关系问题是哲学基本问题的根据。（1）人类所从事的活动主要归结为两类，即认识世界和改造世界。这二者所要解决的共同问题是思维和存在的关系问题。（2）哲学从整体上探讨人与世界的关系。（3）对思维和存在关系的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着对其它哲学问题的回答。五、唯物主义与唯心主义的根本分歧及其基本形态1.根本分歧：唯物主义与唯心主义是哲学中的两大基本派别。唯物主义与唯心主义的根本分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。2.唯物主义经历的三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。（1）古代朴素唯物主义是一种原始的自发的唯物主义，它把某种或某几种物质的具体形态（如水、火、土、气等）当作世界万物的始源，它一般肯定万事万物是联系和发展的，具有朴素的辩证法思想，本质上是正确的。它最大的不足是将物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。（2）近代形而上学唯物主义是随着近代自然科学的产生而产生的。它坚持了古代朴素唯物主义的正确方向，克服了其朴素观的性质，具有强烈的反对宗教神学的倾向。但由于受到当时自然科学发展不足的限制，它不能把世界理解为一中发展的过程，而是用孤立、静止的观点看待世界；企图用机械运动的原理解释一切现象；因而具有形而上学性和机械性，它把人的意识当作社会发展的决定力量，在社会历史观上是唯心主义的。（3）辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了物质世界的基本归律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益。辩证唯物主义和历史唯物主义是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。3.唯心主义把意识视为世界的本原，但由于对意识的不同理解，形成了两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。（1）主观唯心主义把人的主观精神夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观世界是主观意识的产物。（2）客观唯心主义把客观精神看作世界的本原和主宰，认为现实的物质世界知识这些精神的外化和表现。客观唯心主义实际上就是披上理论色彩的宗教的上帝创世说。六、马克思主义哲学1.时代精神的总结和升华（1）哲学与经济、政治的关系：任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。（2）真正的哲学是自己时代的精神上的净化的原因：它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。2.哲学是社会变革的先导：（1）哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。（2）哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，指出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。总之，任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。3.马克思主义哲学产生的条件（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展，无产阶级迫切需要指导自己行动的科学的世界观和方法论。（2）自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现和自然科学的其它巨大进步。（3）直接理论来源：德国古典哲学，批判地吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核。4.马克思主义哲学的基本特征（1）马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观玉唯物辩证的历史观的有机统一。（2）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。5.马克思主义中国化的理论成果（1）马克思主义哲学中国画的三大理论成果是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。（2）毛泽东思想的精髓是实事求是。实事求是、群众路线和独立自主是毛泽东思想的活的灵魂。（3）邓小平理论的主题是“什么是社会主义，怎眼建设社会主义”。（4）“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。【应用指南】1.哲学是什么。经常用来分析现实生活中的事例蕴含的哲学道理，正面的事例如：坚持科学的发展观，繁荣发展哲学社会科学，哲学对具体科学的指导作用，感人的事迹，“丛飞精神”正确的世界观与方法论，社会主义荣辱观……等；反面的事例如：违背科学的发展观，严重的污染环境事件，破怀生态平衡，经济过热现象，错误的政绩观，封建迷信现象，哲学是科学家的事等……等。生活处处有哲学，高考时考查学生明辨是非的能力，理论联系实际的能力，使学生正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，开启学生的智慧，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2.唯物主义与唯心主义。可以用来分析二者的根本分歧，增强学生分辨哲学基本派别的能力，进而引导学生树立正确的世界观。学习唯物主义与唯心主义的基本形态，特别是唯物主义经历的三个基本形态，可以增强学生辩证地分析唯物主义的能力。如“你最好接受自己的长相。你是骆驼，就不要去唱苍鹰的歌，骆驼照要充满魅力。’’坚持的是什么观点？划分唯物主义与唯心主义的标准是什么？划分可知论与不可知论的标准是什么？生活中破除迷信，发扬求真务实作风体现了什么哲学原理？或者是古代汉语、名人名言蕴含的哲学观点属于唯物主义还是唯心主义；有人认为凡是唯物主义都是正确的，凡是唯心主义都是错误的等……。掌握这部分知识，培养学生的辩证思维能力，要求学生坚持唯物主义，反对唯心主义，自觉抵制各种伪科学。3.哲学的基本问题。可以援引经典的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学，解释哲学的基本问题，明确哲学的基本派别。经常出现的题目如：古代哲学家关于天与人、形与神、心与物、知与行、理与气等关系问题，现实生活中想与做，工作计划与工作实际，可知论与不可知论等问题。高考重在考查学生的分析理解能力，要求学生树立正确的世界观。4.马克思主义哲学。经常用来分析马克思主义哲学与其它哲学的区别与联系，马克思主义哲学与科学的关系，马克思主义哲学在中国的继承与发展。如：马克思主义哲学以前的唯物主义的主要缺陷，马克思主义哲学的特点，深入开展保持共产党员先进行教育，马克思主义哲学的理论来源，毛泽东思想的精髓，马克思主义哲学对实践的指导作用，为什么说马克思主义哲学是“崭新的唯物主义哲学”？胡锦涛总书记在学习《江泽民文选》报告会上的讲话，自然科学家对马克思主义哲学指导作用的感受，违背马克思主义哲学的危害……等。高考重在考查学生理论联系实际的能力，要求学生明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位，正确地理解党的路线、方针、政策，正确地分析人生的重大问题，以科学的思维方式指导学习和工作。【热点训练】一、选择题2006年7月18日，中央党校哲学部教授杨信礼在《科学发展观学习读本》网上座谈会上发言指出，科学发展观是在社会主义建设指导思想上实现的重大创新，是指导发展的世界观与方法论的集中体现，是我们必须长期坚持的指导思想。据此回答1～3题。1.下列观点属于世界观的是（）A.实事求是B.用联系的观点看问题C.世界是客观存在的物质世界D.人定胜天2.科学发展观是我们进行社会主义建设必须长期坚持的指导思想，这是因为（）A.世界观对人们认识世界、改造世界有着积极的指导作用B.方法论是人们改造世界正确原则C.科学发展观是理论化的世界观与方法论D.科学发展观是科学的世界观与方法论的集中体现3.全面贯彻落实科学发展观（）①可以指导人们正确地认识世界和改造世界②可以为人们的实践活动提供正确的世界观和方法论指导③是搞好社会工作的基础④可以促进人们做好各项工作A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.2006年7月24日，北京影视艺术家协会向首都影视艺术界发出倡议，要提高思想道德，反对唯心主义和形而上学，自觉抵制各种伪科学。之所以要反对唯心主义是因为（）A.唯心主义的根本观点是错误的B.唯心主义是完全错误的C.唯心主义毫无价值D.唯心主义对人们的作用完全是消极的5.“伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。”这句话蕴含的哲学道理是（）A.物质与意识的辩证关系B.物质决定意识C.物质与意识相互决定D.辩证法与形而上学的关系信息是市场中的重要资源。在山东省边远的农村，许多农民因信息不畅产品销不出去，、价格不断降低，而在部分发达地区，农民通过网络销售产品，取得了良好的效果，经济不断发展。据此回答6～8题。6.上述材料表明（）A.不同的意识会产生不同的结果B.意识是客观事物在人脑中的反映C.物质决定意识D.意识在