(北师大版)六年级品德与社会上册课件_解说教材

北师大版六年级品德与社会上册城关镇中心小学彭玲玲解说内容：一、课程性质二、课程基本理念三、课程设计思路四、本册教材分析五、教学活动建议一、课程性质品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。综合性实践性开放性二、课程基本理念（一）帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心（二）学生的生活及其社会化需求是课程的基础（三）提高德育的实效性是课程的追求三、课程设计思路一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。“一条主线”即以学生的生活发展为主线；“点面结合”的“点”是社会生活的几个主要因素，“面”是学生逐步扩展的生活领域，在面上选点，组织教学内容；“综合交叉，螺旋上升”指的是每一个生活领域所包含的社会要素是综合的，在不同年段层次不同，螺旋上升。本册教材分析（一）、本册教材的教学目标：（二）、教材的特点和难点（三）、单元结构及单元教学目标单元结构（一）：本册教材共分为三个单元：第一单元：我们健康成长第二单元：为了建设新中国第三单元：腾飞的中国。为祖国争气的铁人伟大的普通一兵站起来的中国人民劳动者的荣耀新国家、新气象为了建设新中国从艰难中起步爷爷、奶奶讲的故事大漠里的无名英雄品格试金石成长中的快乐与烦恼我们健康成长诚信与信任之间诚信的回报“节俭日”里话节俭假如生活中没有了诚信第一单元结构图怎样才是美为他人喝彩算算家庭账说说零用钱从一粒米说起与诚信签约发生在家里的事为平凡感动从帮助别人中获得快乐人民利益的代表假如我是人民代表现代工业产品的诞生打开国门腾飞的中国春天的故事国家的主人在世界的舞台上中国制造变化着的人祖孙三代话汽车从小渔村到大都市按满手印的契约四大件的变迁共同的责任。我们的朋友遍天下站在联合国的讲坛上五、教学活动建议（一）整体把握课程目标和教学目标的关系（二）通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经验（三）引导学生自主学习和独立思考（四）因地制宜地拓展教学时空（五）有效组织适宜的教学活动结束语：高年级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。教学中要体现开放性、活动性、实践性，使学生能积极主动地参与到本课程的课内外的学习活动中去。品德与社会课不局限于知识传授，更重要的是培养学生创新精神和实践能力。通过教学把社会生活化，社会知识实际化，不仅使学生体会到社会与生活紧密联系，还使学生应用社会中学到得知识去观察、分析现实社会，解决日常生活中的问题，从而形成勇于探索、勇于创新的科学精神。敬请指正