教师招聘考试(10套真题)

教师招聘考试《教育理论综合知识》真题第1套本套试题单选题10题，多选题10题，填空题10题，简答题4题，论述题2题。一、单选题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(1).教学的中心环节是()A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识(2).有杜威提出的教学方法是()A.五步探究教学法B.五段教学法C.教学四阶段论D.参观教学法(3).上好课的先决条件是()A.了解学生B.和谐的师生关系C.先进的教学设备D.备好课(4).读书指导法属于以()为主的教学方法。A.引导探究B.直接感知C.实际训练D.语言传递信息(5).按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组织形式是()A.分组教学制B.特朗普制C.分班上课制D.道尔顿制(6).教育工作者的真正威信在于他的()A.能力高低B.人格力量C.知识水平D.权利(7).教师职业化的最大特点在于职业角色的()A.单一化B.专业化C.多样性D.复杂化(8).下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》内容的是()A.尊重家长B.爱岗敬业C.遵纪守法D.为人师表(9).在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是()A.过错责任原则B.无过错责任原则C.严格责任原则D.公平原则(10).教师将正在上课的学生赶出教室侵犯了学生的()A.受教育权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权二、判断题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(11).预先设计出授课计划，会妨碍教师在课堂教学中创造性的发挥。()正确错误(12).钻研教科书，有利于教师缩小教材体系与学生实际水平间的差距。()正确错误(13).教材的重点是教材中最基本、最重要的部分，也是学生学习时最感困难、难以理解和掌握的内容。()正确错误(14).由于教学中难点和形成原因是多方面的，所以突破难点必须有针对性，区别对待。()正确错误(15).在一份教案中，教学进程部分是最重要、最核心的部分，课前应充分准备。()正确错误(16).文字表达式教案是详案，而表格式教案和卡片式教案一定是简案。()正确错误(17).教学板书有助于学生更好地理解教学内容，从视觉上能强化对学生的刺激。()正确错误(18).教学板书也可以由学生来完成。()正确错误(19).教学既要讲究科学，又要讲究艺术。()正确错误(20).教师讲究教学的艺术能有效地减少教学信息的损失。()正确错误三、名词解释(本大题共10小题，每题2分，共20分)(21).循序渐进原则(22).核心课程(23).讲授法是教师运用口头语言向学生传授知识技能，指导学生学习的方法。(24).因材施教原则(25).教学方法(26).启发性原则(27).教学原则(28).师生关系(29).教学(30).教师职业道德四、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)(31).简述班主任班级管理的内容与方法。(32).简述德育的社会模仿模式。(33).简述班级管理的功能。(34).简述当前班级管理存在的问题。五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)(35).马卡连柯的《教育诗》中，有这么一个故事：彼得连柯到工厂去晚了，马卡连柯没有直接批评彼得连柯，却把他所属的分队长找去说：你们的队伍里有迟到的人，希望以后不要再有了。彼得第二次又迟到了，马卡连柯把全分队集合起来说：你们分队的彼得连柯又迟到了，并指责了全分队。以后，全分队的人都教育彼得连柯，他再也不迟到了。马卡连柯的做法与哪一条德育要求相符合?对你有什么启发?(36).某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法”。如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗?教师招聘考试《教育理论综合知识》真题第2套本套试题单选题10题，多选题10题，填空题10题，简答题2题，论述题2题。一、单选题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(1).“外行看热闹，内行看门道”，体现了知觉的()A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性(2).人的心理活动的内容和源泉是()A.认知B.需要C.客观现实D.个性(3).学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头，不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状属于()A.抑郁症B.强迫症C.焦虑症D.恐惧症(4).危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了()A.帮助当事人看到摆脱困境的可能性B.迫使当事人行动以改善自己的境遇C.让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪D.让当事人做出放弃自杀的承诺(5).《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”、“两全”、“两重”目标，其中“两全”指()A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革(6).教育体制改革的根本目的是提高民族素质，做到()A.为社会发展培养人才B.多出人才，出好人才C.全面开展素质教育D.为社会主义建设服务(7).学校教育制度在形式上经历了非正式教育——()——正规教育三个发展阶段。A.正式教育B.非正规教育C.正式而非正规教育D.正规而非正式教育(8).新课程提倡师生关系，新课程中具有现代师生关系的模式是()A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式(9).教学从本质上讲，是()A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.一种文化活动(10).教师对学生活动的敏感性，以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即为()A.教育回馈B.教育机智C.教育反响D.教育灵感二、判断题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(11).因材施教就是根据教材特点施教。()正确错误(12).采用问答式进行教学必然是一种启发式教学。()正确错误(13).教学就是智育。()正确错误(14).各条教学原则都有自身的特点和作用，它们之间没育联系。()正确错误(15).几种常用的教学方法中，以读书指导法、讨论法为最好，讲授法最差，因为它是注入式。()正确错误(16).教师备课，必须对教材进行深钻细研。()正确错误(17).由于已备有教科书，所以教师没有必要再去编制单元教学计划。()正确错误(18).教师尽管对班里的每一个学生都很熟悉，但在进行具体的教学设计时还应就某些方面作进一步的调查与了解。()正确错误(19).备课就是钻研教材写教案。()正确错误(20).课时计划既应包括教师要做的，也应包括学生要做的。()正确错误三、名词解释(本大题共10小题，每题2分，共20分)(21).个别辅导(22).动机(23).教育学(24).广义教育(25).狭义教育(26).这一理论是由法国社会学家利托尔诺提出的。它认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，不仅为人类社会所特有，而且早就存在于人类社会之前的动物界。人类教育是承受动物教育活动的基础上的改善与发展。(27).教育的劳动起源说(28).教育的心理起源说(29).教育目的(30).个人本位论四、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)(31).进行思想品德教育为什么要晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒?(32).简述班级管理的模式。五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)(33).试述应怎样促进学生思想内部矛盾斗争。(34).试述班主任应怎样组织和培养班集体。教师招聘考试《教育理论综合知识》真题第3套本套试题单选题10题，多选题10题，填空题10题，简答题4题，论述题2题。一、单选题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(1).世界上第一个标准化智力测验量表是()A.比纳-西蒙量表B.斯坦福-比纳量表C.韦氏智力量表D.加德纳多元智力量表(2).审美活动中最突出、最活跃的心理因素是()A.感知B.记忆C.思维D.情感(3).皮亚杰认为儿童在5岁以前属于()A.无律期B.他律期C.自律期D.前律期(4).短时记忆中的容量单位是()A.比特B.字节C.组块D.词(5).根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功率为()A.25%B.50%C.75%D.100%(6).根据埃里克森的人格发展阶段理论，6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是()A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱(7).根据班杜拉的理论，影响自我效能的最主要因素是个体自身行为的()A.自我预期B.成败经验C.自我归因D.期待(8).高尚的学习动机的核心是()A.利他主义B.以国家为重C.大公无私D.无私奉献(9).人与人区别的主要方面，也是人格核心的是()A.情感B.意志C.性格D.气质(10).教师经常教育学生要“今日事，今日毕”，这是为了锻炼学生的()A.自制性B.果断性C.自觉性D.独立性二、判断题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(11).师生关系就是教与学的关系。()正确错误(12).师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。()正确错误(13).建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。()正确错误(14).教育机智是教师灵感的突现。()正确错误(15).教学是学校里的中心工作，是学校实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。()正确错误(16).教学中，就掌握知识而言，学生是以掌握间接知识为主的。()正确错误(17).智力的发展与知识的掌握不是同步的。()正确错误(18).教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。()正确错误(19).为了直观，教师要堂堂课不空手。()正确错误(20).巩固性原则就是要求学生背熟记牢所学过的知识。()正确错误三、名词解释(本大题共10小题，每题2分，共20分)(21).生理成熟(22).形象记忆(23).直观行动思维(24).学校课程(25).班级的目标管理(26).教师威信(27).课外教育(28).隐性课程(29).自我概念(30).社会性认知四、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)(31).简述班集体的教育作用。(32).简述班集体的形成与培养。(33).简述班主任在班级管理中的地位和作用。(34).简述班主任在班级管理中的领导影响力。五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)(35).为什么在教学中特别强调发展学生的智力?试述掌握知识与发展智力的关系。(36).试述“教会学生学习”的重要性，联系实际谈谈怎样教会学生学习?教师招聘考试《教育理论综合知识》真题第4套本套试题单选题10题，多选题10题，填空题10题，简答题4题，论述题2题。一、单选题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(1).教育是人类有目的的培养人的一种()A.智力活动B.社会活动C.教学活动D.科学活动(2).弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我。其中本我遵循()原则;自我遵循()原则;超我遵循()原则。A.快乐、社会、现实B.快乐、社会、道德C.快乐、现实、道德D.道德、现实、快乐(3).《劝学》中强调“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，在现代教学原则中强调的是()A.理论联系实际原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则(4).“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之室久而不闻其臭”是()的结果。A.感觉对比B.感觉适应C.感觉麻木D.感觉迟钝(5).()是指测验结果的可靠性或一致性的程度，即一个测验在不同的条件下岁学生进行多次，而所获得的结果大体一样，即成绩好的学生和成绩差的学生都是相对稳定的人群。A.效度B.信度C.准确度D.精确度(6).“矮个子里找高个”、“水涨船高”是一种()A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价(7).学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于()。A.总括学习B.上位学习C.下位学习D.组合学习(8).通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是()A.说理教育法B