(浙江地区专版)2014中考科学总复习化学部分阶段性学业水平检测(十)学生

1阶段性学业水平检测（十）相对原子质量：H-1C-12N-14O-16F-19Na-23P-31Cl-35.5一、选择题（每小题2分，共40分）1.我们已经学习了很多物质并进行分类，下列各组表示同一种物质的是()A.氢氧化钠、烧碱、火碱B.氢氧化钙、消石灰、生石灰C.盐酸、氯化氢、食盐D.冰、干冰、水2.小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液，逐滴加入稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是()A.紫色——红色——蓝色B.蓝色——紫色——红色C.蓝色——红色——紫色D.紫色——蓝色——红色3.（2013广东）化工厂储运浓硫酸的容器上应贴的标识是()4.下列能源在开发利用过程中，由化学能转变成电能的是()A.水力发电B.风力发电C.太阳能发电D.燃料电池发电5.(2012北京)某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成，进行如下实验：①取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物；②过滤，向滤液中加入盐酸，有气泡产生。下列对固体粉末成分的判断中，不正确的是()A．一定有碳酸钠B．可能有氢氧化钠C．一定有碳酸钙D．可能有氢氧化钙6.（2013义乌）某校实验室将药品分类后放在不同的药品柜里，已存放的部分药品如下：该实验室新购进部分生石灰和纯碱，应将它们分别放在()A.③和①B.④和①C.③和④D.①和②7.（2011杭州）下列不属于氢氧化钾的化学性质的是()A.能和碳酸钠溶液反应B.可使酚酞溶液变红色C.能和CO2反应D.能和硫酸反应8.白蚂蚁会蛀蚀木头，它分泌的蚁酸是一种酸，还能腐蚀很多建筑材料。下列建筑材料最不容易被白蚂蚁腐蚀的是()A.钢筋B.铜制品C.大理石D.铝合金9.关于物质的用途，下列说法不合理的是()A.稀盐酸用于除铁锈B.氢氧化铝用于治疗胃酸过多C.浓硫酸在实验室中常用作干燥剂D.氢氧化钠固体可用于干燥CO210.（2013广州）下列实验中可观察到明显现象的是()A.向盐酸中滴加氢氧化钠溶液B.向盐酸中滴加酚酞溶液C.向氯化镁溶液中滴加氢氧化钡溶液D.将铜丝放入到硫酸铝溶液中11.将珍珠投入稀盐酸中，有气泡产生，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊，则珍珠中含有下列离子中的()A.Cl-B.SO2-4C.CO2-3D.OH-12.（2013长沙）推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是()A.因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同B.中和反应一定有盐生成，所以有盐生成的反应一定是中和反应C.分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子、原子D.二氧化碳能灭火，所以不燃烧、也不支持燃烧的气体一定是二氧化碳13.（2013哈尔滨）人体健康离不开化学。下列叙述正确的是()A.铁、锌、氧是人体所需的微量元素B.健康人体内血浆的pH范围是0.9~1.5C.香烟的烟气中含有许多有毒物质，吸烟有害健康D.为预防甲状腺肿大，应在食盐中添加大量的碘元素14.下列各组物质，要借助酸碱指示剂才能判断反应发生的是()A.石灰石与盐酸B.Fe2O3+HClC.Ba(OH)2+H2SO4D.NaOH+HCl15.（2012杭州）常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生。而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的是()A.物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关B.反应物之间必须直接接触才会发生化学反应C.块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同D.硫酸钡粉末也和盐酸发生化学反应而溶解16.分别点燃下列物质后，在火焰上方罩上一个干燥的冷烧杯，烧杯内壁有水珠出现，然后迅速将该烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊。由此可推断该物质不可能是下列物质中的()A.一氧化碳B.酒精C.甲烷D.石蜡17.如图四圆中，甲、乙、丙、丁分别表示一种溶液，两圆的相交部分为两溶液混合后出现的主要实验现象，下表中符合图示关系的是()218.（2013长沙）下列各组物质分别加入到足量的水中，能得到无色透明溶液的是()A.KNO3、NaCl、HClB.FeCl3、Na2SO4、KClC.CuSO4、H2SO4、NaClD.FeCl2、KCl、NaOH19.（2013天津）某研究性学习小组为了探究氢氧化钠溶液与稀硫酸是否恰好完全反应，分别取少量反应后的溶液于试管中，用下表中的不同试剂进行实验。下列选项错误的是()20.（2012北京）某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成，现进行如下实验：①取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物；②过滤，向滤液中加入盐酸，有气泡产生。下列对固体粉末成分的判断中，不正确的是()A.一定有碳酸钠B.可能有氢氧化钠C.一定有碳酸钙D.可能有氢氧化钙21.（3分）（2013南京）现有八种物质，选择相应物质的字母填空：A.活性炭B.酒精C.熟石灰D.聚乙烯塑料E.钛合金F.石墨G.小苏打H.一氧化碳(1)可用于制食品包装袋；(2)可用于制铅笔芯；(3)可用于制造人造骨；(4)可用于改良酸性土壤；(5)可用于吸附冰箱内的异味；(6)是有毒气体。22.（4分）（2013广东）广东盛产荔枝，其部分营养成分如图。请回答：(1)荔枝中含有能提供能量的营养素有种，每100g荔枝中含糖类物质g。(2)荔枝中含有大量的维生素C，若人体缺乏维生素C会患病。(3)图中钙、铁、硒等指的是（填序号）。A.原子B.分子C.单质D.元素23.（3分）（2013天津）酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中的广泛应用，促进了人类文明的进步和社会的可持续发展。(1)服用含氢氧化铝［Al(OH)3］的药物可以治疗胃酸过多症，此反应的化学方程式为。(2)生活中用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了，此反应的化学方程式为。(3)化肥对提高农作物的产量具有重要作用。现有①硫酸钾，②硝酸铵，③磷矿粉，④氯化钾四种化肥，其中从外观即可与其他化肥相区别的是（填序号）。24.（3分）生活中处处是科学，请用所学知识回答下列问题。(1)硝酸铵又称“硝铵”，是一种常用氮肥，向硝酸铵溶液中加入紫色石蕊试液，试液变红色，硝酸铵溶液显（填“酸性”“碱性”或“中性”）。铵态氮肥遇到碱时能发生化学反应，该反应的基本反应类型是。(2)食醋中含3%~5%的醋酸，生活中常用食醋清洗水垢Mg(OH)2和CaCO3。已知：醋酸在水中能电离出CH3COO-和H+；2CH3COOH+CaCO3=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑。荔枝的部分营养成分（每100克中含）糖类16.60g蛋白质0.90g脂肪0.20g维生素A2.00ug维生素C41.00ug钙2.00mg钾151.00mg铁0.40mg硒0.14ug………3请写出醋酸与Mg(OH)2反应的化学方程式：。25.（5分）“新疆跨越式发展和长治久安”是中央新疆工作座谈会的主要精神，民生、环境与能源也成为新疆政府工作关注的重点。(1)煤、石油、属于化石燃料，是新疆的传统能源。要节约和有效利用现有的能源，新疆还应开发新能源，如：（填一种即可）、核能、地热能等。(2)2010年4月，美国墨西哥湾石油泄漏，大量的原油浮于水面，造成近海海域生态严重破坏。在常温下，石油是一种难降解、（填“难”或“易”）溶于水的混合物。(3)科学家预言，氢能源将成为21世纪的主要绿色能源，而水是自然界中广泛存在的物质。依据下图，请你写出获取氢气的化学方程式：。三、实验探究题（共36分）26.（5分）（2012绍兴）为检测某化工厂排放的废液中是否含有SO2-4，同学们设计了如下方案，并进行了实验。(1)方案Ⅱ的实验结论如果正确，步骤①中滴加的物质是。(2)方案Ⅰ和Ⅲ中，结论不成立的方案是，理由是。(3)方案Ⅲ的滤渣中，滴加稀硝酸是为了排除的干扰。27.（7分）（2013台州）听长辈说制作生拌菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗？【查阅资料】青椒等蔬菜中含有大量的维生素C，且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。【实验操作】步骤一：淀粉碘溶液的配制：取1克淀粉，加入100毫升水，搅拌均匀，再加入1毫升碘酒溶液；步骤二：分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20毫升青椒汁分别倒入A、B两锥形瓶中，再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40毫升混匀，放置60分钟，中间每隔10分钟搅拌一次；步骤三：取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯，分别倒入A、B两溶液，搅拌均匀，静置观察。【现象记录】实验操作实验现象淀粉碘溶液+青椒和黄瓜混合汁蓝色不消褪淀粉碘溶液+青椒汁和蒸馏水蓝色褪去根据上述过程回答下列问题：(1)科学实验需要控制变量。下列情况会影响测定结果的是。A.混合液放置时间不同B.被测混合液的体积不同C.锥形瓶的大小不同(2)在步骤二中每隔10分钟搅拌一次，其目的是。(3)能证实黄瓜汁把维生素C分解了的实验现象是。(4)请指出该实验存在的缺陷：。28.（12分）（2013北京）现有四只烧杯，分别盛有稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液中的一种，并向其中滴加了酚酞或石蕊溶液（如图所示）。已知：碳酸钠溶液呈碱性，氯化钙溶液呈中性。选用下列药品继续实验：铁、氧化钙、氧化铁、稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液。4请依据实验回答问题：(1)B中溶液是。(2)取A中溶液于试管中，加入甲，溶液由无色变为黄色，则甲是，反应的化学方程式为。(3)取C中溶液于试管中，加入乙，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变为无色，无气泡产生，则乙的化学式为。(4)取D中溶液于试管中，加入丁，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变为无色，同时产生气泡。①用化学方程式表示溶液变浑浊的原因：。②最终所得溶液中溶质的组成为（写出所有可能）。29.（12分）同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。(1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式。(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是。(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。(4)实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。【提出问题】废液中含有哪些物质？【交流讨论】①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和（写物质名称）。②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想：小云认为：只有碳酸钠；小红认为：只有氢氧化钙；小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠。你认为还可能是。（写一种猜想）【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑。四、计算题（6分）30.（2013杭州）长期呼吸PM2.5超标的空气，对人体的健康会产生严重的危害。PM2.5中的颗粒成分复杂，硝酸盐颗粒和硫酸盐颗粒（主要以硝酸铵和硫酸铵的形式存在）是其中的主要成分。小明想用化学方法大致测定PM2.5中硝酸铵和硫酸铵的含量高低，他将采集PM2.5的滤膜用一定量的蒸馏水充分洗涤，将洗涤液分为等量的V1、V2两份。(1)先往洗涤液V1中加入足量的硝酸钡溶液，得到硫酸钡沉淀Mg。洗涤液V1中硫酸铵的质量是多少克？(2)再往洗涤液V2中加入足量的氢氧化钠，并加热，收集到氨气Ng。（不考虑氨气溶解）已知：NH4NO3+NaOH△NaNO3+H2O+NH3↑；(NH4)2SO4+2NaOH△Na2SO4+2H2O+2NH3↑。若要知道洗涤液V2中硝酸铵的质量，下一步计算需要先求出。