(评估表)《泉州市中小学素质教育督导评估指标要素及权重》评估方法

1泉州市中小学素质教育督导评估指标要素及权重（2013年）学校：年月日A级指标B级指标C级指标评估要素及权重评估要点检查要点及方式自评分评估分A1办学思想（100分）B1办学理念（30分）C1.办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展（包括语言文字应用能力），并具有适应学校特点的个性化内涵。C2.办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。1.按照有关法律法规和全面实施素质教育的要求，端正办学思想，确立学校办学理念。（6分）2.办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，并具有适应学校特点的个性化内涵。（5分）3.办学理念能够贯穿落实于学校管理和教育教学各项工作中，有效促进学生健康成长、全面发展。（15分）4.国家有关语言文字的法律法规在学校广为知晓，师生语言文字规范意识进一步增强。（4分）办学理念——体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，有个性化内涵的——贯穿落实于工作中（教育价值观——办学灵魂——解决为了什么办学、为谁办学的问题）。审阅、分析；听；看；B2办学目标（30分）C3.办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。C4.学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。5.科学制定学校办学目标和发展规划，目标规划符合国家教育法律法规和政策规定，体现学校办学理念；经学校教代会审议通过，为广大教职工所认同和熟知。（5分）6.发展规划切合学校实际，具有一定的前瞻性，根据发展实际与时俱进调整完善；（5分）7.根据学校发展目标规划，合理制定年度实施计划或专项计划。（8分）8.学校发展规划按序时进度推进，年度工作目标任务落实到位，办学水平逐步提高。（12分）1．办学目标：明确办一所什么样的学校的问题。2．发展规划：谋划达成目标的策略与步骤。3．年度计划和专项计划：细分任务到时、人。4．教职工认同：认同是齐心、合力的基础。5．教代会通过：取得合法性。6．目标任务落实到位：工作的实效性。1、审核目标、规划、计划、总结是否贯穿同一条线，落在同一个点；2、听校长说；听老师说B3依C5.严格执行教育法律法规和国家教育方针政策。制定学校章程。9.严格执行教育法律法规和国家教育方针政策，依法规范学校管理和办学行为。（15分）10.根据教育法律法规政策，按依法办学：考察怎样在办学的问题1．学校办学五规范；看；听；反思材料或工作2A级指标B级指标C级指标评估要素及权重评估要点检查要点及方式自评分评估分法办学（40分）C6.依法建立教育质量保障机制，有计划地评估纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。照现代学校制度要求，结合实际制定学校章程，经学校教代会讨论通过后实施。（10分）11.依法建立教育质量保障机制，适时、全面总结学校办学情况，有计划地评估纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。（15分）2．制定、通过、实施学校章程；3．总结办学、纠正偏差；——说得清楚学校的优势、劣势、工作亮点、存在问题、应对思路；总结。A2制度建设（200分）B4规章制度（100分）C7.学籍管理、教学常规和校本教研制度完善。C8.考试评价制度有利于学生综合素质全面提高，其中建有语言文字能力发展评价制度。C9.学校后勤与教育资源管理制度健全。C10.学校安全和卫生管理制度健全，有突发事件应急预案。定期进行安全演练、卫生防疫、安全教育和安全检查，无安全责任事故发生。12.建立教学常规、减轻学生课业负担等制度和有效检查机制。（10分）13.学籍管理严格，符合教育行政部门规定。（10分）14.建立有利于学生综合素质全面提高的考试评价、学困生转化进步的制度。（10分）15.教职工读书学习、师资培训交流、校本教研等制度完善。（10分）16.教师综合考核、绩效考评等制度有利于调动广大教师工作积极性。（10分）17.学校、教师基本教育教学用语规范，创设语言文字规范化的校园环境。（10分）18.学校财务、后勤与教育资源管理、资料档案等制度健全。（10分）19.按规范建立校务公开、师生评优评先等工作制度和监督机制。（10分）20.学校安全和卫生管理制度健全，建立突发事件应急预案。定期进行安全演练、卫生防疫、安全教育和安全检查，无安全责任事故发生。（15分）21.各项管理制度能够根据政策规定和办学实际适时修订完善。（5分）一、学生的安全、健康、学业管理制度1．学生减负制度；2.学籍管理制度;3.学困生转化；4.学生评优评先制度;二、教师的激情、能力管理制度5.综合考核;6.绩效考评;7.评优评先制度;8.职称评聘制度;9.教师培养培训;10.校本教研三、物的管理制度11.专用馆室及设备管理制度;四、钱的管理制度12.财务报支制度;五、学校运行的管理制度13.教学常规;14.资料档案;15.安全管理制度;16.卫生管理制度;17.教代会制度;18.家委会制度;19校务公开制度六、其他20.住宿生管理；21.食堂管理；1.查制度汇编本，看有无合理性和有效性；2.规模不同的学校应有所区别；3.必要的过程性材料;3A级指标B级指标C级指标评估要素及权重评估要点检查要点及方式自评分评估分B5运行效能（100分）C11.实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理，岗位责任落实，运行机制高效，各项制度有效执行。C12.积极探索现代学校制度，教代会制度和家长委员会制度落实。师生、家长、社区代表充分参与学校管理。执行校务公开制度，主动接受师生、相关部门和社会监督。C13.按课程标准和教学需要制定学校资源使用计划，学生活动场馆、专用教室、仪器设备、图书等教育资源有效使用。C14.在校生年辍学率，小学、初中、高中分别控制在0.5%、2%和1%以下。C15.招生行为、作息时间安排、教学用书和教辅材料管理等方面符合政策规定。22.实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理，岗位责任落实，运行机制高效，（10分）23.积极探索现代学校制度，各项制度有效执行。（10分）24.教代会制度和家长委员会制度落实.（10分）25.师生、家长、社区代表充分参与学校管理。（10分）26.规范执行校务公开制度，主动接受师生、相关部门和社会监督。（10分）27.按课程标准和教学需要制定学校资源使用计划，学生活动场馆、专用教室、仪器设备、图书等教育资源有效使用，过程资料齐全详实。（10分）28.在校生年辍学率，小学、初中、高中分别控制在0.5%、2%和1%以下。（10分）29.招生行为、作息时间安排、教学用书和教辅材料管理等方面符合政策规定。（10分）30.上级关于“减负”政策规定得到全面执行落实。（10分）31.具体管理中，既坚持制度原则要求，又体现人文管理理念。（10分）1.学校的岗位责任落实情况;2.学校工作的秩序感;3.年辍学率4.制度的落实情况;1.查辍学率,查学籍管理情况;2.走,看学校的秩序;3.查对制度的落实情况;A3课程实施B6课程设置（60C16.严格执行省颁课程方案，开足开齐国家规定课程。小学科学、中小学体音美、综合实践活动和高中通用技术课程等教师专32.严格执行省颁课程方案，科学制定学校的课程实施方案，开足开齐国家规定课程课时。（20分）33.结合实际合理实施地方课程。（10分）34.注重发挥办学优势、挖掘利用校内外教育资源，有效开发和实施校本课程；重视经典诵读、语言文化等校本1.制定学校的课程实施方案就应该包括开足开齐国家课程,开好地方课程和校本课程.2.体育工作方案(含课、活动、运动会等)3．艺术教1.查对学校的课程实施方案及课表,作息时间表;核实是否真4A级指标B级指标C级指标评估要素及权重评估要点检查要点及方式自评分评估分（250分）分）任化程度较高，教学工作符合课标要求。C17.执行学校体育“两课”、“两操”规定，学生每天一小时体育活动有详细的计划安排，并正常开展。C18.合理实施地方课程。积极开发校本课程，重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用，加强写字和书法教育。课程开发使用，加强写字和书法教育。（10分）35.学校有制定体育课教学、大课间操活动、课外体育活动等多位一体的体育工作方案，有详细课程、活动时间和活动计划的安排，并有正常开展的详细记录。（10分）36.小学科学、中小学体音美、综合实践活动和高中通用技术课程等教师专任化程度不断提高。（10分）育工作方案（含课、活动、社团、艺术节、书法课等）4、小学科学、中小学体音美、综合实践活动和高中通用技术课程的开设及教师专业化水平。开;2．查相关方案，核实B7教学活动（190分）C19.根据学科特点，尝试融合信息技术，科学运用启发式、探究式教学形式与教学方法，积极推进课堂教学模式改革。C20.重视科技教育，综合实践活动管理制度完善，每学期全体学生都能参加社区服务与社会实践。C21.面向全体学生，关注差异，建立学习困难等特殊学生群体关爱机制，实施因材施教，分类指导、科学评价。C22.减轻学生过重课业负担，学生作业、考试次数合37.教学注重面向全体学生，促进学生全面发展。关注差异，因材施教，培养学生个性特长，为学生提供适合教育。（25分）38.按照课程标准组织开展教学活动，不随意拔高或降低要求，体现三维目标要求。（15分）39.教学工作按照教学计划、进度安排、课前准备等教学常规要求有序实施。及时进行课后反思，结合学生学习实际适时调整。（25分）40.课堂落实学生主体地位，注重激励学生学习主动性，教学气氛平等、活跃、和谐。（25分）41.根据学科特点，尝试融合信息技术，科学运用启发式、探究式教学形式与教学方法，积极推进课堂教学模式改革。（25分）42.减轻学生过重课业负担，学生作业、考试次数合理，题目难度适当，适应学生实际。（15分）43.学生作业及时批改和反馈，评价语言书写规范，有利于学生改正提高。（15分）44.建立学习困难等特殊学生群体的转化制度和关爱机制，分类指导、科学评价。（15分）45.重视科技教育，培养学生科学精神，开展形式多样的科技教育和创新实践活动。（15分）46.落实综合实践1.教学常规2.教学气氛3.教学形式与教学方法4.批改和反馈及评价5.科技教育和创新实践活动6.参加社区服务与社会劳动实践，开展研究性学习活动。听课；查学生作业本；活动方案和记录；5A级指标B级指标C级指标评估要素及权重评估要点检查要点及方式自评分评估分理，题目难度适当，适应学生实际。活动课程，组织全体学生参加社区服务与社会劳动实践，开展研究性学习活动。（15分）A4德育工作（100分）B8德育机制（40分）C23.根据学生年龄特点，制定整体规划，明确阶段性目标任务和工作措施，构建德育工作机制。C24.加强德育队伍建设，扎实开展心理健康教育。47.根据学生年龄特点，制定整体规划，明确阶段性目标任务和工作措施，构建德育工作机制。（10分）48.德育领导机构建全，有一支由年段长、班委会组成专兼职德育骨干队伍；有专任的思想政治课教师；有胜任心理健康教育的专业教师；有开展时事政策教育和其他专题教育的兼职教师。（10分）49.教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育，并形成合力。（10分）50.校外教育力量和社会德育资源统筹、协调，发挥作用。（10分）1、德育目标体系和工作机制；2．德育工作机构；3、德育资源统筹；重点查目标体系和工作机制；B9德育途径（60分）C25.全员全程育人，品德教育和公民教育渗透于教育教学各个环节。C26.主题教育活动形式多样、内容丰富，效果明显；开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动。C27.开发利用校内外德育资源，形成学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。51.坚持以课程实施和课堂教学为主渠道，按省级教育行政部门规定设置课程和使用教材，联系社会实际和学生生活设计课堂教学方案，完成教学任务。（10分）52.充实德育内容，创新德育方式，品德教育和公民教育渗透于教育教学各个环节，教学内容有针对性和实效性。（10分）53.共青团、少先队、学生会等社团组织，能自主开展德育主题活动。积极开展中华经典诵写讲等优秀