06汽车教学计划bykang05.9.20

2006级汽车检测与维修技术专业教学计划一、学制三年二、培养目标培养拥护党的基本路线，适应地方经济和社会发展需要的，具有从事汽车维修、检测、管理、评估、保险、销售等生产、管理、服务第一线需要的，既会做事、又会做人，具有健全人格的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才；学生应在具备必要的机械原理、汽车构造与原理的基础上，重点掌握现代汽车维修、保养与检测技术、汽车故障诊断等基本能力和基本技能，具有较强的分析和解决车辆使用中实际问题的能力，并有良好的职业道德与团队合作精神。三、业务规格（一）职业岗位群1、汽车维修企业技术人员从事汽车疑难技术问题的解决、进行现场质量控制、技术管理等工作。2、汽车检测站的技术人员、管理人员从事汽车检测站的技术管理、技术指导，检测设备管理、调试、使用，检测设备操作人员培训等工作。3、汽车运输企业技术管理部门的工程技术人员、管理人员从事汽车合理选配、技术使用、维护、修理、检测、报废更新、改装改造等汽车运用全过程的技术和管理工作。4、汽车制造商代理机构及特约维修中心的技术人员从事技术服务、技术指导、维修服务的相应技术工作。5、汽车制造厂、装配厂及改装厂的技术人员从事汽车装配、检测、调试技术工作。6、汽车运输、检测、维修行业的技术管理工作人员。7、汽车销售、配件销售与管理人员。8、汽车租赁、旧机动车评估人员。（二）通识教育结构1、具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和遵纪守法精神。2、具有与大学专科程度相适应的文化基础知识及人文、社会科学、自然科学基础知识。3、具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。4、具有一定的计算机应用能力。5、具备一定的英语阅读、翻译和人际交流能力。6、具有较强的自学能力、创新能力和创业能力。7、具有全局观念和良好的团队精神、协调能力、组织能力和管理能力。8、具有健康的体魄和良好的心理素质。（三）专业教育结构秉承“实际、实用、实践”的原则，根据汽车技术更新快的特点，要求《现代汽车检测与维修》专业的高职学生在知识结构上应具备两个特点：1、具备能够适应现代汽车检测与维修所必需的基础知识和专业知识。2、具备能够追踪本行业高新技术持续发展所必备的理论基础知识。简述如下：(1)达到本专业培养目标所必需的数学、英语、机械、电工、电子、运算、实验、测试、计算机应用等方面的基础理论知识，基本技术技能及主要工种的基本操作技能。并能较熟练地阅读本专业英语技术资料。(2)掌握本专业的基本理论知识，熟练读识装配图和复杂零件图，能够画出零件和简单的机构草图。(3)具备汽车检测、试验、故障诊断、维修与养护操作工艺中的机械加工、钳工的基本技术与技能；正确并熟练使用工量具，能够操作常用保修设备。(4)熟练掌握汽车检测、试验、故障诊断、维修与养护操作工艺中的修理和调试技术与技能；正确掌握汽车修前、修后的检验与测试方法。(5)具备认识其他汽车新技术的应用能力；具备技术咨询、技术服务与营销工作的管理能力。(6)能够完成本专业相关课程的学习，技术与技能训练工作，掌握综合运用各种知识的技能，并解决生产实际问题的能力，具有一定的施工组织能力和技术管理能力；具有一定的人文社会科学和经济管理知识以及一定的自学能力。四、核心课程（一）通识教育核心课程1.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。2.计算机应用基础《计算机应用基础》课程是高校大学生的一门公共基础课，它是一门介绍计算机应用技术的课程，主要内容包括：计算机基础知识、操作系统及办公自动化软件（Office）的使用、计算机网络及Internet应用等八个部分。该课程全部安排在机房使用多媒体上课，理论与实践紧密结合，并设有课程网站，集多种教学方法和教学手段为一体。通过本课程的学习，使学生了解计算机的基础知识、基本结构，并具有独立操作计算机和用计算机解决实际问题的能力，为今后在学习、工作和生活中运用、操作计算机打下必要的基础。3.大学英语《大学英语》课程是高校大学生的一门必修的基础课程。它是以英语语言知识与应用技能、学习方法和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。《大学英语》教学旨在开发培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应本地区、社会和我国经济发展和国际交流的需要。4.大学国文《大学国文》旨在向学生讲授中华文明史、中华文化原典、中国早期文化的基本思想观念、价值伦理判断、审美趣尚等。该课程重在溯源，涉及的时间范围为先秦至汉代，从经、史、子、集里寻找古人灵光闪射的思想印记。不求系统全面，但求能从古人思想的吉光片羽里寻觅到人生的智慧。通过该课程的学习，使学生增强爱国情感，领略到中国人自强不息的奋斗精神，崇德重义的高尚情怀，整体和谐的价值取向，从而更好地锻造自身的人格。（二）专业核心课程1、机械分析应用基础（1）专业教育目标及内容机械基础是一门技术基础课程，它将为有关专业的学生学习专业机械设备提供必要的理论基础。教学内容包括：力学基础，机械传动、常用机构、常用零件、液压传动与气压传动。教学任务是使学生了解刚体、平衡、力矩和力偶的概念及基本性质；了解物体受力分析方法，并应用到机械传动中去；使学生了解构件在载荷作用下变形和破坏的规律，为构件选材、确定截面形状及尺寸提供有关的基本知识和简单计算方法；使学生掌握平面连杆机构，凸轮机构，间歇运动机构，螺纹联接和螺旋传动，带传动和链传动，齿轮传动，轴承，轴及轴毂联接，能对机械传动和常用机构进行运动分析和简单的计算；了解液压传动和气压传动的基本概念和常用计算；熟悉常用液压气压元件的图形符号；懂得液压、气压传动的工作原理和应用特点；了解液压气压基本回路的工作原理。（2）通识教育目标及内容通过机械基础课程的学习，要求学生掌握机械基础的基本知识，学会分析、解决机械问题的基本能力。通过配套的金工实训，使学生养成独立思考、独立操作和独立解决现场工艺的基本能力。同时，通过设备操作、零件加工使学生养成吃苦耐劳、节约材料、严谨的工作作风、一丝不苟的敬业精神以及良好的职业道德2、汽车构造与维修（1）专业教育目标及内容汽车发构造与维修是现代汽车检测与维修的一门专业基础课程。发动机部分教学内容包括：发动机工作原理，曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、化油器式供给系、柴油机供给系的构造、工作原理及维修工艺（电控发动机在汽车电子控制技术内容讲解）。底盘部分教学内容包括：汽车底盘及各总成的结构、工作原理及维修工艺（由电子控制的总成及装置在汽车电子控制技术内容讲解）。通过本课程的学习，掌握汽车底盘的构造与工作原理，及正确使用、维修、调试的方法，具有分析、判断和排除常见故障的能力。（2）通识教育目标及内容通过本课程的学习，使学生掌握扎实的专业基础知识，具备综合、系统运用专业知识的能力，通过课程学习和相应的实训环节，使学生具备良好的沟通能力，严谨的工作态度、较强的动手能力以及发现问题和解决问题的能力。3、汽车电子控制技术（1）专业教育目标及内容汽车电子控制技术是汽车检测与维修的一门专业课程。发动机电子技术部分教学内容包括：汽油电控喷射技术、点火控制技术、怠速控制技术、排放控制技术、柴油电控技术等。底盘电子技术部分教学内容包括：自动变速器、防抱死制动系统、牵引力控制系统、电控悬架、电控动力转向等。教学任务是使学生了解汽车各电控系统的基本工作原理，掌握其基本结构、故障判断与排除方法。（2）通识教育目标及内容本课程通过学习汽车发动机电子控制技术与检测设备的综合知识，使学生具有解决实际问题的综合技术应用能力以及系统分析问题的能力，具有吃苦耐劳的精神，具备团队协作的工作作风。通过课程学习和实训环节，使学生具备汽车维护与修理的基本能力，使学生养成良好的职业道德、认真工作的态度以及具备车间生产管理的基本能力。4、汽车检测技术（1）专业教育目标及内容汽车检测技术是培养汽车检测与维修的一门综合性专业课程。教学内容：汽车各种检测设备、汽车各个系统及装置的检测方法。教学任务是使学生了解常见汽车检测设备的工作原理，掌握汽车各系统及装置参数的测试方法，掌握汽车故障诊断排除的方法。（2）通识教育目标及内容本课程是专业综合课，通过课程学习与实训使学生具有解决汽车维修工作应具备的综合能力，包括现场解决问题能力、技术管理能力、生产管理能力、创新能力等，并使学生养成良好的职业道德、认真工作的态度。5、金工实训（包括机加工、焊工、钳工实训）（1）专业教育目标及内容金工实训包括机加工实训、焊工实训、钳工实训，车、钳、焊技术技能训练是本专业一项综合运用技能。通过学习和训练，要求学生在车、钳、焊方面的能力有明显提高。在实习中掌握常用切削(车、刨、磨、镗等)的操作方法、工件安装、刀具的使用及选择测量手段等；了解国内外汽车机械部件维修新工艺；在教师的指导下能完成指定的简单零件的加工。（2）通专结合点1）金工实训可提高学生的动手能力、严谨的工作态度以及工具的使用和安全意识。2）学生在车、钳、焊方面的实际操作，可培养学生系统分析问题、思考问题的能力。6、汽车发动机构造拆装维修实训（1）专业教育目标及内容汽车发动机拆装与维修的技能训练是对发动机拆装、维修的实践。通过拆装实践，使学说进一步掌握汽车发动机各总成，零部件的结构、工作原理和相互间连接关系；培养学生正确使用发动机拆装工具，熟悉安全操作常识，掌握各总成的拆装步骤。通过维修实践，使学生掌握发动机维修工艺，掌握发动机维修工具、设备的使用方法。汽车发动机拆装与维修实训安排在《汽车发动机构造与维修》理论课结束后进行。（2）通专结合点1）通过实训提高学生对汽车的深入了解，激发学习兴趣。2）通过对汽车各总成的拆装，使学生掌握工厂生产的各项规章制度、安全规则等，培养良好的职业道德。3）通过对汽车各总成的拆装，使学生培养起吃苦耐劳的精神。7、汽车底盘构造拆装维修实训（1）专业教育目标及内容汽车底盘拆装与维修的技能训练是对汽车底盘拆装、维修的实践。通过拆装实践，使学生进一步掌握汽车底盘各总成，零部件的结构、工作原理和相互间连接关系；培养学生正确使用底盘拆装工具，熟悉安全操作常识，掌握底盘各总成的拆装步骤。通过维修实践，使学生掌握发动机维修工艺，掌握底盘维修工具、设备的使用方法。汽车底盘拆装与维修实训安排在《汽车底盘构造与维修》理论课结束后进行。（2）通专结合点1）通过实训提高学生对汽车的深入了解，激发学习兴趣。2）通过对汽车各总成的拆装，使学生掌握工厂生产的各项规章制度、安全规则等，培养良好的职业道德。3）过对汽车各总成的拆装，使学生培养起吃苦耐劳的精神。8、汽车检测技术实训（1）专业教育目标及内容汽车检测技术实训是对汽车检测设备的使用、汽车性能检测、汽车各系统的故障诊断排除等进行实际训练的一门课程，使学生掌握常用汽车性能、故障检测设备，掌握汽车故障诊断排除的基本方法和思路，具备一般故障排除的能力。汽车检测技术实训安排在《汽车检测技术》课和其它全部汽车专业课结束后进行。（2）通专结合点1）汽车检测设备的维护及安装调试的技能训练，可使学生综合知识运用及分析的能力。2）工具的使用、安全意识等职业素质的培养，使学生具备基本的职业技能。3）汽车检测系统的考核，可使学生养成系统分析问题的良好习惯。4）设备的维护训练可培养学生吃苦耐劳的精神和良好的职业道德。五、相关职业资格考级、考证要求l、通过高等学校英语应用能力A级或B级考试（或以上）。2、通过高等学校计算机等级一级或二级考试（或以上）。3、至少获得下列一个以上汽车相关技术资格证书：（1）汽车维修高级工。（2）汽车维修高级电工。4、推荐通过（获得）汽车驾驶证（C牌）或旧机动车评估师证。六、教学计划表（一）教学流程安排表（见表1）（二）教学进程表（见表2）（三）课内理论与实践教学分配及比例表（见表3）（四）课程比例表（见表4）七、教学计划有关说明1、