0905初二生物综合练习答案

2008-2009学年初二下生物统考模拟考试题班级：姓名：座号：一、简答题1.白化病基因是隐性基因（用a表示），父母都不是白化病患者，却生了个白化病的孩子。（1）请用字母将下面的框图填写完整。父亲母亲×a精子卵细孩子白化病（2）如果这对夫妇要再生一个孩子，你预测孩子患白化病的可能性是1/4。2.丰富多彩的生物界是经历了漫长的进化过程才形成的。英国科学家达尔文在1859年发表了巨著《物种起源》，提出了以自然选择学说为核心的生物进化理论。生物进化历程的总体趋势可以概括为：从简单到复杂、从低等到高等、丛水生到陆生。3.生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类的依据是外部形态、内部结构和生理特征。分类的基本单位是种。科学地对生物进行分类有利于研究生物之间的进化和亲缘关系。4.动物和人类、植物的关系十分密切，请你在下列各项中各举一种动物例子：（1）危害农作物蝼蛄、蝗虫；（2）人类日常食品鸡鸭、鱼；（3）传播疾病蚊子、苍蝇；（4）帮助植物传粉蜜蜂、蝴蝶。5.保护生物的多样性，就是包括保护基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。就地保护的主要措施是建立自然保护区。6.预防传染病的一般措施有三个方面。当医生诊断某人得了传染病后：①立即给病人打针吃药是为了_控制传染源_；②对病人房间，用具进行消毒是为了_切断传播途径；③对接近病人的人进行预防注射是为了_保护易感者_。AaAaAaAaAAAaAaaa②①③④8.右图为青蛙的生殖发育过程图，请据图回答下列问题：（1）蛙的发育经历了①受精卵、②蝌蚪、③幼蛙和④成蛙四个时期。（2）在蛙的发育过程中，幼体和成体在生活习性和形态结构差异很大，这种发育方式叫做完全变态发育。10.（7分）动物园里有许多动物，其中有熊、鹦鹉、蝴蝶、海豹、热带鱼、珊瑚虫等，请你根据动物的特征，将这六种动物进行分类。[请在横线上填写结构名称，在括号内填写动物名称，或动物类群的名称]11.图2是表示染色体、DNA之间关系的示意图。（注：[]中填字母，横线中填名称。）(1)图中A表示染色体，它主要由[B]蛋白质和[C]DNA构成的；基因是DNA上具有遗传效应的片段。(2)人体细胞中主要的遗传物质是DNA。12.“5.12”汶川大地震牵动每个中国人的心，全国人民积极投入抗震救灾。“大灾之后防大疫”，预防传染病，是救灾工作中极其重要的环节。(1)在灾区，人们已经采取了各种措施，有效预防传染病。下列具体措施分别属于预防传染病的哪个方面？①及时隔离传染病患者，属于（A）。②医护人员穿防护服进入传染病隔离区，属于（C）。动物无脊椎动物（身体里没有脊椎骨组成的脊柱）脊椎动物腔肠动物（珊瑚虫）（节肢）动物蝴蝶鱼类鸟类哺乳类（热带鱼）（鹦鹉）陆地生活水中生活（熊）（海豹）新速效感冒片（扑感灵片）说明书（节选）【作用与用途】解热镇痛药。用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等，并具有对流行性感冒的预防和治疗作用。【用法与用量】口服，成年人一次1片，一日2次。【贮藏】遮光，密闭保存。【生产日期】2007年8月29日【有效期】2年③及时对灾区进行全面消毒，属于（B）。A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群(2)为了预防传染病，部分灾区人民需要接种疫苗，这种免疫方式属于（A）。A.特异性免疫B.非特异性免疫(3)新速效感冒片可以预防和治疗流行性感冒，服用前应先仔细阅读药品说明书（见图5）。成年人服用剂量为一次1片，该药贮藏要求是遮光，密闭保存,有效期为2年。13.仔细观察下面二幅昆虫发育图，回答问题。(1)图3表示的昆虫发育过程为不完全变态发育；图4表示的昆虫发育过程为完全变态发育。(2)图4的昆虫发育经历了哪几个阶段？受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段(3)与图3发育过程相似的昆虫，如蝗虫；与图4发育过程相似的昆虫，如家蚕。14.（3分）图解法能比较直观地表现概念之间的关系。下面的图解是关于生物体结构层次的总结，请将其填写完整：①分裂分化；②器官；③人体（动物体）15、地球上的绿色植物可以分成四大类群，它们分别是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。16、（1）绿色植物通过光合作用制造了氧气，超过了自身呼吸作用的需要，排放到了大气中；而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中和二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。（2）我们常说“牛吃进去的是草，挤出来的是奶”，牛奶中所含有的能量最终来源是太阳（光）能，草通过光合作用把光能转变成化学能，并储存在所合成的有机物中。17、龙眼是厦门常见的水果。一棵茂盛的龙眼树要结出好吃的龙眼，要经过开花、传粉、受精、果实成熟等复杂的过程。其中，龙眼花的子房发育成果实，胚珠发育成种子。18.图4是花的结构和果实的结构及来源示意图。请根据图回答以下两个问题。图3图4细胞组织系统植物体①组成组成组成组成②③(1)（2分）花的主要结构是雌蕊和雄蕊。（2）（4分）完成受精作用后，雌蕊的[5]子房进一步发育成果实，其中[6]胚珠发育成种子，[7]子房壁发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实。（注：[]中填标号，横线上填结构名称）22、植物的果实是由花的子房发育而来，种子是由花的胚珠发育而来的，种子中的胚是新植物体的幼体。23.图2为人的上肢关节和肌肉模式图。请据图分析回答以下问题：（1）人的运动系统是由骨骼和骨骼肌组成的。（2）与骨相连的肌肉总是有两组肌肉相互配合活动的。以伸肘动作为例，图2中[4]肱二头肌处于舒张状态；[③]肱三头肌处于收缩状态。（注：在[]中填入标号，在横线上填入名称）（3）人的运动不仅依靠运动系统来完成，还需要神经系统来控制和调节，还需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统和血液循环系统等的配合。24.图3是菜豆种子结构示意图，据图回答以下两个问题。（1）填出图中下列标号所指的结构名称1是胚芽；2是子叶（2）菜豆种子的胚由标号1、2、3、4所指的结构组成，菜豆种子的胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四个部分。它是新植物体的幼体。25、肘部骨与骨之间的连结是关节。请在图中，指出关节窝、关节囊、关节软骨的位置。26、（3分）哺乳动物的运动是靠四肢支撑起身体，骨在骨骼肌牵引下围绕着关节运动，使躯图4图3图2体完成各种动作。它需要神经系统的控制和协调，还需要呼吸、消化、血液循环等其他系统的配合。进行体育运动时，膝关节、肘关节、踝关节等关节等容易受伤，因此，在进行体育运动时，应先做热身活动。27、观察下图并回答问题。（1）上图的ABC后应填写哪些生物名词：A:减数分裂B:减数分裂C:受精作用；请把上图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整。（2）图中的“”代表_染色体_，A和a代表_基因__。（3）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的__1__条进入精子（或卵细胞）（4）人体的正常受精卵中含有__46____条染色体。（5）母亲的性染色体组成是__XX____。写出光合作用的反应式：二、分析说明题：28.为了探究“土壤对花生果实大小的影响”这个课题，小华同学设计了如下实验：开辟一个小园圃，平均分成A、B两部分，中间隔离，分别填入相同量、足够的贫瘠土壤和肥沃土壤，种入花生种子。控制其它实验条件都相同（包括花生种子的自身条件）。花生生长成熟后，测量A、B中所结花生果实的大小情况。请根据实验设计回答：(1)本实验要探究的问题是土壤的肥沃与贫瘠会对花生果实大小产生影响吗？(2)请针对所探究的问题，作出假设土壤的肥沃与贫瘠对花生果实大小有影响。(3)本实验中设计的变量是土壤的肥沃与贫瘠。(4)小华在A、B中分别种入了恰当数量的花生种子，下列合理的是（D）。A.随意种几粒B.1粒、1粒C.1粒、10粒D.10粒、10粒29.（9分）人体血液循环系统由心脏和血管组成，血液是在其中流动的组织。图5是人体心脏结构示意图，请据图回答问题。(1)写出下列符号所代表的结构名称：A左心房D右心室与C相连的血管L的名称是下腔静脉与B相连的血管E的名称是主动脉(2)心脏的心房与心室之间有瓣膜，瓣膜作用是__防止血液倒流_，使血液只能（A）。A.由心房流向心室B.由心室流向心房30.（5分）在“测定反应速度”的活动中，同学们提出了很多想探究的问题，并开展了探究活动。请根据你自己所作的实验，回答以下问题：（1）你所提出的探究问题是人的反应速度与测试器械有关吗？（2）针对问题，你作出的假设是人的反应速度与测试用的尺子长短有关（3）你所确定的实验变量是尺子的长度不同（4）请针对你确定的变量，写出2种可能影响实验结果、需要加以控制的因素：尺子的形状，光线强弱尺子的颜色。31.小明完成了“光对鼠妇生活的影响”实验后，打算采用探究实验的方法，进一步探究土壤干燥或潮湿对鼠妇生活的影响。在制定实验计划之前，需要先认识以下问题，请你帮助他。（1）小明想要探究的问题是土壤湿度对鼠妇的生活有影响吗？（2）根据问题，作出的假设可以是土壤湿度对鼠妇生活有影响。（3）这个实验的变量是土壤湿度（干燥或潮湿）。为了确保实验结果只由此变量引起，实验计划应该保证除这个变量外，其他实验条件（如光照、温度等）一致，这种实验叫做对比（对照）实验。32、你一定参与过“制作甜酒”或“制作酸奶”的实验。回想一下，如果要提高实验成功率，在制作过程中，你要注意哪些关键的因素？容器的消毒、保证缺氧环境。请你试着分析其中一个关键因素的生物学原理防止杂菌污染，避免实验失败；酵母菌在缺氧条件下才会分解葡萄糖产生酒精；乳酸菌在缺氧条件下才能正常生活。33、一位农业技术员给同学们作了这样的介绍：许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。在播种时往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过小雨，则不用浇水就可以播种了；但过于潮湿又容易使种子霉烂。播种时往往还要松土，使土壤中有充足的空气。（1）请你根据以上介绍，作出假设：种子的萌发需要适宜的温度吗？或种子的萌发需要充足的空气吗？或种子的萌发需要一定的水分吗？。（2）小毛根据假设设计了“种子的萌发”实验，将一些种子置于所有假设条件都满足的环境图5中，结果种子萌发了。重复这样的实验，结果都一样。于是，小毛得出的结论是：（将以上改为肯定句）。34、（8分）为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，王武同学设计了以下实验：取相同的棉花分别装入A、B两只花盆中，并在两只花盆中各种上一粒小麦种子，定期在A盆中浇清水，在B盆中浇配置的完全营养液。观察两只花盆中种子的萌发情况。根据该同学的实验设计回答：(1)本实验设计中的变量是清水和完全营养液。(2)你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗?为什么?不能起对照作用因为清水中也可能含有无机盐等营养物质(3)如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请提出你的修改意见。不能只种一粒种子，偶然性太大应分别种10粒将清水改成蒸馏水35、（5分）为证明细菌对植物遗体的分解作用，第四小组同学设计了一个实验方案。他们的方案是：将同一种树的树叶分成甲乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。请你分析：（1）、这个方案的实验组是乙组；对照组是甲组。（2）、实验过程中为什么要滴加蒸馏水让树叶保持潮湿？蒸馏水不含其他杂质，以免影响实验结果。（实验过程中为什么要滴加蒸馏水？保持树叶的湿度，有利细菌的繁殖）（3）、如果甲乙两组所用的树叶种类不同，行不行？为什么？不行，因为这样做就没有遵循单一变量原则。36、（2分）请你阅读下列资料：1958年夏天，厦门鼓浪屿曾动员全体居民，散布在全岛各个地方，敲锣打鼓、挥舞旗子，甚至敲锅打碗、高声喝叫。仅大半天功夫，所有的麻雀和各种鸟类全部无处躲藏，在飞得精疲力尽后，纷纷倒毙落地。第二年春天，一个从未有过的现象出现了，全岛的所有凤凰木叶子和其他树木的嫩叶全部被一种叫做“造桥虫”的蛾类幼虫吃光。请你用生态平衡的观点进行分析，说说你的想法。由于人类的干扰，破坏了食物链：植物虫鸟，导致鸟儿减少，虫子失去天敌大量繁殖，吃光树叶，危害树木，破坏了原有的生态平衡，使环境恶化。37.资料