09年高考英语考试阅读题分析

LearningandTestingofEnglishReading1.PointsofAwarenessnecessaryfortheLearningofReading;2.FocusesintheTestingofReadingComprehension;3.FocusesintheTeachingofReadingComprehension;4.PrinciplesintheDesignofTestItemsOnReadingComprehension;5.09年高考英语考试阅读题分析.普通高中英语阅读技能目标（七级）1.能从一般性文章中获取和处理主要信息；2.能理解文章主旨和作者意图；3.能通过上下文克服生词困难，理解语篇义；4.能通过文章中的线索进行推理；5.能根据需要从网络等资源中获取信息；6.能阅读适合高中生的英语报刊或杂志；7.除教材外，课外阅读量应累计达到23万词以上。－－普通高中英语课程标准RequirementsintheTestingofReadingComprehension《2009年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）英语考试大纲的说明》中对阅读的要求：考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。I.PointsofAwarenessNecessaryfortheLearningofReading1.Meaningliesinthelinguisticcontext.2.Meaningliesincomparison.3.Atextisa“passage”--achannelfortheauthortoshareinformation,thoughtsandfeelingswiththereader.4.Atextisthereflectionofthevaluejudgmentofitsauthor,includingthepurpose,theattitudeandthepreferenceoftheauthor.I.PointsofAwarenessNecessaryfortheLearningofReading5.Atextistheembodimentofalinguisticsystemcomposedofthefollowingfivesubsystems:a.phonology;b.graphology;c.lexis;d.syntax;e.semantics.I.PointsofAwarenessNecessaryfortheLearningofReading6.GeneralizationandSpecificationinatext:argumentandillustration7.Meaningcanbefoundalongthelines—explicitly.8.Meaningcanbefoundbetweenthelines—implicitly.9.Dictionariestoberecommended:OxfordAdvancedLearner'sEnglish-Chinese–;LongmanDictionaryofContemporaryEnglish.II.FocusesintheTestingofReadingComprehension1.Factualunderstanding—searchforinformationaboutfacts;2.Understandingofthemainideaofthetext;3.Understandingofthepurpose,ortheattitudeoftheauthor.III.FocusesintheTeachingofReadingComprehension1.Activationoflearners’priorknowledge;2.Titleasthecrystalofthetext—byassociation;3.Factualunderstanding—searchforinformationaboutfacts;4.Understandingofthemainideaofthetext—byinference;5.Understandingthepurpose,ortheattitudeoftheauthor—byinference.IV.PrinciplesintheDesignofTestItemsonReadingComprehension1.Distractorsmustbecreatedonlinguisticelementsinthetext.2.Keysmusttaketheformofparaphrasedversionseach.3.Therefore,readingcomprehensionexercisesshouldbethemeanstochallengethelearners’abilityofdrawinginference.Thisgoeswellwiththeprinciplethatmeaningliesinthecontext.V.09年高考英语考试阅读题分析第一节阅读理解1.概况NMET2009年广东卷阅读理解部分共有三篇短文，每篇短文后有5个问题，共计15个问题，满分为30分。其中，短文A共有357个单词，短文B共有359个单词，短文C共有346个单词。它们分别是关于在地铁站的救援行动（A）、学生海报制作比赛（B）和书写的意义（C）。其中，短文A和B是记叙文体裁，C是议论文体裁。V.09年高考英语考试阅读题分析NMET2009年广东卷阅读理解题目类型的分布情况如下：在15个考察项目中，1道主旨和要义题，10道具体信息题，1道根据上下文推断生词的词义题，3道理解作者的意图、观点和态度题。阅读理解题的平均难度系数为0.54（属适中），平均区分度为0.36（属良）。统计数据结果表明：在15个考察项目中，难度系数大于0.70（属偏易）的有3题（第42题，第46题，第48题），V.09年高考英语考试阅读题分析难度系数小于0.30（属偏难）的有2题（第43题，第54题），难度系数在0．30～0．70之间（属适中）的有10题。区分度小于0.20（属较差）的有2题（第43题，第52题），区分度在0.20～0.29之间（属尚好）的有2题（第48题，第54题），区分度在0.30～0.39之间（属良）的有4题（第41题，第46题，第49题，第51题），其余7个题的区分度都在0.40以上（属优）。V.09年高考英语考试阅读题分析2．题目分析（1）短文A短文A以第三人称记叙了在地铁站发生的一次救人事件。要求考生在阅读短文后回答问题41至问题45共五个问题。V.09年高考英语考试阅读题分析第41题为信息题。本题要求考生理解：Lisa感觉不适的原因可能是因为她前一天去献了血。答案在第一段的最后一句。同时，问题和原文在语言表述上有所不同，因此，考生需要懂得这种词汇间的替换。在此，“献血”在原文中是”togiveblood”，在问题中是”haddonatedblood”。误选率最高的是C，原因可能是考生未能理解C中的过去完成时态所蕴涵的意义与原文的动词不定式的表达不吻合。正确答案为D。本题难度适中，区分度属良。V.09年高考英语考试阅读题分析第42题为信息题。本题要求考生理解Jennifer因为害怕她的男朋友会被地铁撞死而试图阻止他去救人。答案在短文的最后一句里。误选率最高的是C，原因可能是考生将后续描述（第五段第一句）误认为是Jennifer行为的原因。正确答案为D。本题偏易，区分度属优。V.09年高考英语考试阅读题分析第43题为信息题。本题要求考生理解Frank是怎样拯救Lisa的。答案在第五段的第三句中。同时，考生还需要知道“lift”和“raise”在这里表达相同的意思。选项B和D的误选率都高于本题的正确率。原因是考生未能正确区分主要和次要信息，而选项B（Byhelpingherrisetoherfeet.）和D（Bydraggingherawayfromtheedge.）都是文中所提及的次要信息。正确答案为A。本题偏难，区分度较差，做对此题的仅23.67%，是全部阅读题中正确率最低的。V.09年高考英语考试阅读题分析第44题为信息题。本题要求考生明确Lisa是在何时恢复知觉的。答案在第五段的第四句中。同时，考生需要了解上下文所叙述动作发生的先后顺序和前一个句子中所明示的地点：“platform”。因为在本句中，动作发生的地点被“thatwaswhere”所替代性地表达了。误选率最高的是选项D，原因可能是考生未能理解文中所提供的信息“brieflyregainedconsciousness”即意味着恢复知觉。正确答案为B。本题难度适中，区分度属优。V.09年高考英语考试阅读题分析第45题为主旨要义题。本题要求考生明确这是一篇有关在地铁站救人的记叙，而不是有关该如何救人或提醒我们地铁站存在危险的文章，也不是对交通事故的报道。正确答案为C。本题难度适中，区分度属优。V.09年高考英语考试阅读题分析（2）短文B短文B记叙了五年级美术课的一次海报制作比赛。文章采用了第一人称的叙述视角。要求考生在阅读短文后回答问题46至问题50共五个问题。V.09年高考英语考试阅读题分析第46题为信息题。本题要求考生了解美术老师对学生提出的制作海报的要求。答案在第二段的最后一句里。同时，考生需要了解短语“tomakesure”在此就包含着老师对作业的要求。因此，在问题里出现了“requirement”和“must”这样的用词。误选率最高的是选项C，考生可能错误地把前文的“constructionpaper”作为了作答的依据。正确答案为D。本题偏易，区分度属良。V.09年高考英语考试阅读题分析第47题为词义题。本题的目标词语在第二段的第二句。短文所提供的线索在其后描写其他学生构思海报时的神态的那个句子里，据此可猜测出目标词语的意思是“想出，设想”。误选率最高的是选项D，也有不少考生误选了选项B，原因可能是考生误以原文中的“color”，“plan”等词语为选择的线索所致。正确答案为A。本题难度适中，区分度属优。V.09年高考英语考试阅读题分析第48题为信息题。本题要求考生理解在第三段的第二、三和四句所描述的内容：在老师布置作业之后，班上所有的学生都在构思自己的海报设计。这个信息是通过三个指称代词分别表达出来的：“We”,“Someofus”,“Others”。考生需要了解上述三个指称代词在本题中由“allthestudents”所囊括了。误选率较高的是选项A和B，原因可能是这些选项中包含了原文所描述的部分内容。正确答案为C。本题偏易，区分度尚好。V.09年高考英语考试阅读题分析第49题为信息题。本题要求考生理解第四段第四句表达的意思是：班上的一些学生在看了好学生的作品之后对自己的作品越发感到失望，进而认为这次获奖的还会是那些总是得奖的好学生。在这里，理解“hopelessness”的意义对回答问题至关重要。误选率最高的是选项B，原因可能是考生未能了解“hopelessness”和第四段最后一句的最后部分所表达的意思，而仅仅依据了最后一句的中间部分，以为每个人都有机会获奖。正确答案为D。本题难度适中，区分度属优。V.09年高考英语考试阅读题分析第50题为观点态度题。本题要求考生在阅读短文之后，推断出作者对自己最终获奖一事所持的态度。答案需要结合第四段的最后一句以及第五段、第六段和第七段而得到。在这几个段落中，作者生动细致地记述了当时的情景：尽自己的最大努力完成了作品，之后就是不报希望的等待，直到最后一刻老师将装有10美元奖金的信封给了我。故事最后在全班同学的掌声中结束。误选率较高的是选项A和B，但这两个选项在文中都没