1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)导学案 (第一课时)

漠河县高级中学2011—2012学年第二学期高一生物必修二导学案备课时间：使用时间：班级：小组：姓名：教师评价：寄语：只要专注就能做出自己都感到吃惊的成绩。1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）导学案（第一课时）学习目标：1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律；2、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维；3、运用分离定律解释一些遗传现象。学习重点：1.对分离现象的解释，阐明分离定律；2.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法的教育；3.运用分离定律解释一些遗传现象。学习难点：1.对分离现象的解释；2.假说——演绎法。学法指导：阅读法讨论法观察分析法学习过程：遗传，俯拾皆是的生物现象，其中的奥秘却隐藏至深。人类对它的探索之路，充满着艰难曲折，又那么精彩绝伦，让我们从140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，循着科学家的足迹，探索遗传的奥秘。融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现介于双亲之间的形状。讨论：按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？____________________________________________________________________一、为什么选用豌豆作为实验材料容易成功？（观察图1-1，1-2，1-3，总结选用豌豆的优点）1.豌豆传粉（且闭花受粉），结果是：自花传粉（自交），豌豆在自然状态下一般都是；自交：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉,也叫自交。杂交：基因型不同的个体之间的交配。豌豆花大，易于进行人工杂交，即去雄—套袋（防止其它花粉的干扰）—授粉（采集另一种豌豆的花粉，授到去掉雄蕊的花的柱头上），获得真正的杂种；父本：供应花粉的植株叫父本（♂）母本：接受花粉的植株叫母本（♀）去雄：指除去未成熟花的全部雄蕊正交、反交：若甲作父本、乙做母本为正交，反之为反交。2.具有稳定遗传、的性状，如豌豆茎的高度有悬殊的差异，通过观察很容易区分，进行统计。性状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高矮。相对性状是指一种______的______性状的_____表现类型。如：。设问：豌豆有多对相对性状，孟德尔做杂交实验时是同时观察的吗？他先观察一对相对性状的遗传，并对此进行分析。二、一对相对性状的遗传实验（观察图1-4）P纯种的高茎豌豆×纯种的矮茎豌豆♀（♂）↓♂（♀）F1高茎豌豆↓自交F2高茎豌豆矮茎豌豆3：1具有________的两个亲本杂交所产生的F1中___________的性状叫显性性状。而_______________的性状叫隐性性状。性状分离指在_______后代中，同时显现出__和___的现象。思考：F1为什么表现出高茎，没有表现出矮茎的性状？____________________________________________________________________F2为什么又出现了矮茎？且统计是3：1的数量比？这比值是偶然的吗？____________________________________________________________________三、对分离现象的解释1、孟德尔在观察和统计分析的基础上，果断地摒弃了前人融合遗传的观点，通过严谨的推理和大胆的想象，提出了如下假说：（1）性状是由_________决定的。遗传因子不融合、不消失。显性性状：由控制（用大写D表示）隐性性状：由控制（用小写d表示）（2）体细胞中遗传因子是___________存在。纯合子是指_________________的个体。如：纯种高茎豌豆：DD；纯种矮茎豌豆：dd纯合子表现出来的性状能稳定遗传，自交或测交后代均不发生性状分离。杂合子指_________________的个体，如：F1高茎豌豆：Dd杂合体表现出来的性状不稳定遗传，自交或测交后代均发生性状分离。（3）生物体在形成生殖细胞（______）时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的个。（4）受精时，雌雄配子的结合是的。2、观察遗传分析图解图1-5漠河县高级中学2011—2012学年第二学期高一生物必修二导学案备课时间：使用时间：班级：小组：姓名：教师评价：寄语：只要专注就能做出自己都感到吃惊的成绩。达标检测：1、F1形成的雌雄配子种类、比值都相等。两种雌配子和两种雄配子结合机会______，因此F2便有了____、_____、_____三种基因组合，比例为_______，在性状上则近于高：矮=________。2、下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：（1）在该实验的亲本中，父本是，母本是。（2）操作①叫，为了确保杂交实验成功，①的操作应注意，时间上；操作②叫，此处理后必需用纸袋对母本进行。其目的是。（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为色。（4）若P皆为纯合体，让F1进行自交，F2性状中红花与白花之比为，F2的基因类型有，且比值为。生物体的这种现象称作。反思小结：[记忆节节清]性状：生物体形态特征和生理特征的总称相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1显现出来的性状。隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1不显现出来的性状。性状分离：杂种的自交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。孟德尔对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子决定的。遗传因子不融合、不消失。2、体细胞中遗传因子是成对存在的3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个。4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。