10-11年度九年级(上册)世界历史单元目标检测参考答案

第1页共8页九年级新课程标准（人教版）单元目标检测世界历史（上册第一单元）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共60分）1．C2．C3．C4．A5．C6．C7．D8．D9．D10．D11．B12．B13．C14．D15．B16．C17．D18．D19．B20．D21．A22．D23．A24．A25．D26．A27．C28．A29．D30．D二、材料解析题（共26分）31．（1）原始社会。（2分）（2）是由生产力发展水平决定的。（2分）（3）刻苦学习，掌握本领，把祖国建设得更加强大。（意思相近即可，2分）32．（1）特点：核心是全民直接参与（广泛性）；机构是公民大会（开放性）；保障是法制严格健全（规范性）；范围限于成年男性公民（局限性）。（每一方面0.5分，共2分）职责：决定内政、外交、和平、战争等问题。（2分）（2）雅典的特点：①小国寡民；②没有君主专制，公民有较充分权利；③商品经济发达；④文化昌盛。（每一小点0.5分，共2分）（3）素质：①知识全面；②身体强健，能言善辩；③珍惜自由，敢于表现；④善于从事政治活动；⑤集体荣誉感强。（共2分）（4）缺陷：就其民主范围而言，雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上，众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外；（1分）就其性质而言，仅是一种原始的直接民主，只适合于小国寡民的城邦。（1分）关系：古代雅典城邦民主制，是西方政治制度的源头，是西方民主思想的摇篮，开西方民主政治之先河，公民参政的政治制度成为西方现代民主制形成的基础和最早的实践。（2分）（5）没有，美国式民主的实质是资产阶级享有的民主，是少数人的、狭隘的、虚伪的民主，是钱袋上的民主。（2分）33．（1）罗马帝国最初两百年间的历史状况。（1分）特征：帝国境内局势安定，经济繁荣。（1分）（2）罗马共和国时期；公元前509年。（1分）罗马帝国时期；公元前27年。（1分）（3）第一句谚语反映了当时罗马人的自豪心态。（1分）启示：每个人成功的道路不是唯一的，要学会灵活多变的学习方法等。（1分）三、问答题（14分）34．①非洲的尼罗河流域，在公元前3000年左右，古埃及王国建立。（2分）在西亚的幼发拉底河流域和底格里斯河流域于公元前19世纪建立了古巴比伦王国。（2分）在南亚的印度河流域于公元前6世纪建立了古代印度王国。（2分）在东亚的黄河、长江流域于约公元前2070年建立了中国古代第一个奴隶制王朝——夏朝。（2分）②古埃及有闻名的金字塔；（1分）古巴比伦有现存古代第一部比较完备的成文法典——《汉谟拉比法典》；（1分）古印度产生了佛教；（1分）中国的万里长城和四大发明闻名于世。（1分）③大河流域孕育了人类文明，是因其水源、土壤等自然条件优越；（1分）但人类为维持生存、发展的斗争创造了历史，正是人民群众的力量推动了世界的进步。(1分)世界历史（上册第二单元）参考答案一、单项选择题（每小题3分，共60分）1．D2．C3．B4．C5．C6．A7．B8．B9．D10．D11．C12．A13．B14．D15．C16．D17．A18．B19．D20．C第2页共8页二、材料解析题（共28分）21．（1）在1世纪时（1分）产生于中东的巴勒斯坦地区。（1分）（2）中世纪时，欧洲社会长期动乱，基督教会趁机扩大影响，势力不断膨胀，很多欧洲国家的国王先后都接受了基督教。（2分）教会不仅从国王那里得到大量赐赠的地产，还通过种种方式巧取豪夺。（1分）教会拥有广阔的土地，特别是在西欧，大约三分之一的地产都属于教会。（1分）剥削人民：教会不但直接剥削耕种教会土地的农奴，（1分）还向全体居民征收什一税，兜售免罪符。（1分）（3）中世纪时，欧洲百姓大都不识字，只有教士具有一定的文化知识。（1分）教士们读经讲道，宣传神学，反对神学的人都遭到教会的迫害。（2分）随着势力和财富的增加，教会上层人物日益腐化堕落，教会成为封建制度的精神支柱。（2分）（4）7世纪初；（1分）穆罕默德。（1分）（5）伊斯兰教宣传宇宙间惟一的神是“真主”安拉，号召大家都信仰“真主”，放弃信仰本部落的神。（1分）这种关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，促进民族统一。（2分）22．（1）帝国：东罗马帝国（或拜占廷帝国）。（1分）原因：拜占廷帝国是在395年由罗马帝国分裂而来的，（1分）而罗马帝国曾经是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，而且罗马文明曾经繁盛壮丽、光彩夺目，为日后西方文明的形成奠定了基础。（2分）（2）原因：拜占廷帝国固步自封，缺乏创造力；（1分）不断受到周边民族的军事进攻；（1分）统治集团内部派系斗争愈演愈烈。（1分）拜占廷帝国的历史命运告诉我们，一种文明能否健康地发展，主要取决于它是否能够接受外来文明的启迪，是否能以一种开放的心态与外界文明进行交流。（2分）总之，开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。（1分）三、综合题（12分）23．（1）A国：古代日本（1分）C：大化改新（1分）E：孝德天皇（1分）B国：法兰克王国（1分）D：查理·马特改革（1分）F：查理·马特（1分）（2）政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，（2分）废除贵族世袭制，（1分）以才选官。（1分）（3）这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。（2分）世界历史（上册第三单元）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共60分）1．C2．A3．A4．A5．B6．D7．B8．D9．C10．B11．D12．B13．D14．D15．D16．B17．C18．A19．D20．B21．C22．D23．A24．C25．A26．B27．A28．C29．D30．B二、材料解析题（共34分）31．（1）材料一：佛教（1分）材料二：基督教（1分）材料三：伊斯兰教（1分）佛教对中国影响最大。（1分）（2）佛教：创立于公元前6世纪，代表人物是乔达摩·悉达多；（1分）基督教：创立于公元1世纪，代表人物是耶稣；（1分）伊斯兰教：创立于公元7世纪初，代表人物是穆罕默德。（1分）（3）佛教：如人们佩带玉做的观音、佛像来避邪等；（1分）基督教：过“圣诞节”，口头禅“上帝保佑”等；（1分）伊斯兰教：有“开斋节”、“宰牲节”等。（1分）32．（1）评价：古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。（2分）看法：虽然在征服和扩张过程中伴随着暴力、奴役和压迫，（1分）但是客观上也导致了不同文化的交流与融合，使世界各地的联系逐渐加强。（2分）（意思相近即可）第3页共8页（2）和平往来。（1分）如：马可·波罗东游及《马可·波罗行纪》对西方人了解东方起了重要作用；阿拉伯人在东西方文化交流中作出重大贡献；丝绸之路上中外商人在东西方文化的传播中作出了重大贡献。（2分）（答出一项即可；其它答案，符合题意也可。）（3）人类文明发展到今天，法西斯的独裁和侵略、极端的恐怖主义都遭到人类的唾弃。（1分）文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利，（1分）是对自己文明的自尊、欣赏和对异己文明的尊重、宽容乃至欣赏。（2分）33．（1）阿基米德。（1分）古代希腊。（1分）（2）B（2分）（3）浮力（1分）A（2分）（4）善于思考、勤奋好学、热爱祖国等。（2分）（5）《伊利亚特》。（1分）荷马。（1分）早期希腊社会。（1分）三、观察探究（6分）34．（1）图一是麦加大清真寺；（1分）图二是巴黎圣母院。（1分）（2）麦加大清真寺的特点是“大而高”，（1分）整个建筑坚固、厚重；（1分）巴黎圣母院的特点是“高而尖”，（1分）整个建筑轻盈、雅致。（1分）世界历史（上册第四单元第10-12课）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共60分）1．A2．D3．D4．D5．C6．B7．C8．D9．C10．B11．A12．B13．B14．B15．A16．C17．D18．C19．C20．A21．A22．C23．B24．C25．A26．A27．B28．D29．C30．B二、材料解析题（共23分）31．（1）是指希腊、罗马的古典文化。（2分）被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”，即中世纪基督教的文化专制统治。（2分）（2）文学：《神曲》、《哈姆雷特》（任选一）；（1分）艺术：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》（任选一）。（1分）它们不属于被湮没的事物，因为它们属于资产阶级新文化。（2分）（3）与材料三有矛盾。（1分）材料三指出文艺复兴是“精神的新生”；而材料四说文艺复兴是“恢复古代传统”。（2分）32．（1）美洲人。（2分）哥伦布称他们为印第安人。（2分）（2）并在我所发现的土地上建立殖民地。（2分）（3）当地居民热情、友好地款待哥伦布一行。（2分）（4）欧洲殖民者却残酷地奴役、屠杀印第安人。（2分）揭示了殖民国家发展资本主义，积累资本是靠血腥的殖民掠夺实现的。（2分）三、综合题（17分）33．（1）资产阶级的君主立宪制。（1分）通过1640～1688年英国资产阶级革命（过程略）。（3分）（2）《权利法案》。（1分）君主立宪制的资产阶级专政在英国确立起来了。（1分）（3）联邦制、总统制、三权分立制。（任答两种政治制度可得2分）通过独立战争和南北战争（过程略）。（3分）（4）华盛顿。（1分）贡献：独立战争取得胜利后，在华盛顿等人的推动下，1787年美国制定了宪法，确立美国是一个联邦制国家，确立了比较民主的资产阶级政治体制（答出具体的三权分立原则亦可）；华盛顿当选为美国第一任总统，坚决不参加第三次总统选举；华盛顿一生的主要活动，证明他是一位杰出的资产阶级革命家；他以自己的民主精神被后世推为楷模，被称为“美国国父”。（评价略）（贡献3分、评价2分，共5分）第4页共8页世界历史（上册第四单元第13、14课）参考答案一、单项选择题（每小题3分，共60分）1．D2．C3．C4．A5．C6．C7．B8．B9．D10．D11．D12．C13．B14．D15．C16．B17．C18．C19．D20．C二、材料解析题（共32分）21．（1）图一反映了法国森严的等级制度，第三等级受到特权等级的剥削和压迫。（2分）图二反映的历史事件是巴黎人民攻占巴士底狱。（2分）（2）1789年7月14日。（1分）掀开了法国资产阶级革命的序幕。（1分）（3）1793年。（1分）（4）因果关系，（1分）法国人民是法国革命的推动者。（2分）（5）法国大革命摧毁了法国的封建统治；传播了资产阶级自由民主的进步思想；对世界历史的发展有很大影响。（每点1分，共3分）22．（1）资产阶级革命。（2分）（2）摧毁封建制度，建立资本主义制度。（2分）（3）拿破仑的对外战争具有侵略性，损害了被侵略国家人民的利益。（2分）（4）不矛盾。（1分）因为从资产阶级革命角度，都肯定了拿破仑。（2分）23．（1）说明生产力的迅速提高，经济迅速发展。（2分）（2）英国出现城市化的趋势。（2分）（3）西方向东方扩张势力，（1分）东方从属于西方，（2分）成为西方的市场。（1分）（4）在发展经济的同时，必须注意保护环境。（2分）三、综合题（8分）24．“旧政治制度”是指封建专制制度；（1分）“新政治制度”是指资本主义制度。（1分）“新政治制度”在英国表现为君主立宪制的资产阶级专政；（1分）在法国表现为资产阶级共和制。（1分）原因：因为英国资产阶级革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕；（2分）法国大革命动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。（2分）九年级上册世界历史期中考试参考答案一、单项选择题（每小题2分，共56分）题号1234567891011121314答案BAABCABCDDDCBA题号1516171819202122232425262728答案CCCCCACBDCDBDB二、综合题（共24分）29．（1）B。（1分）C、A。（1分）雅典、斯巴达。（2分）（2）雅典。（1分）全体成年男性公民。（1分）广大公民直接参与。（1分）它对日后西方近代民主政治制度的演进产生了深远的影响。（1分）（3）在雅典，享有公民权，男女有很大区别。自由民主家庭的男孩在学校里享有学习的权利，可以当众演讲，自由讨论等；（1分）而自由民主家庭的女孩除担任家务以外，只在家里可以练习读书，吹奏乐器。（1分）