画汽车说课

羽月各位老师，大家好！我今天说课的内容是人美版美术教材第一册第五课《画汽车》。下面，我着重从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、教学过程等五个方面来谈谈我对本课的教学设计。教材分析根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，本课属于“造型.表现”领域，从离学生最近的生活事物入手，引导学生通过对汽车的回忆、观察，大胆地把自己的所见所闻、所想所思的事物表现出来，从而体验美术学习活动的乐趣。教学目标：1、在观察体验中了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力，创新思维能力和造型表现能力。2、在学习中，激发学生的学习兴趣和创新意识。3、培养观察感知、造型能力、提高创作能力。教学重点：认识汽车的功能、外部特点及表现方法。教学难点：能画出造型新颖、外部特征突出的汽车。教学准备：多媒体课件、水彩笔、油画棒等。学情分析一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色彩来表现他们所知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《画汽车》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。教法分析本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生引导者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。基于我对教材的理解和分析，在教学过程中为促进学生的自主探究学习，让学生保持高度的探索欲、尝试欲和求知欲，我采用的方法：情景创设法、直观演示法、观察欣赏、分析比较法。学法分析学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。我采用人性化的方法指导，通过启发，教给学生听、说、做、玩、画的学习方法，学生在思维真正获得解放的状态下自然会展开想象进入美术创作的境界。教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、猜谜语2、出示课题《画汽车》二、认识、欣赏各种汽车老师演示课件会展中心有个车展，我们一起去看看吧！注意观察汽车的外表，主要由哪几部分组成？三、讲解新课1、提问：现实中的车是由哪些部分组成呢？生：有一个大车身，有轮胎、车灯、车门、车窗、车座等2、那么怎样来画汽车呢？老师演示课件用铅笔定位画出轮廓用勾线笔画出车轮（提醒同学注意车轮间的距离不可过近或过远）画好车的外轮廓装饰四、学生创作练习1、学生根据自己想象的或是看到过的生活中的汽车为例画一幅自己的汽车。2、教师巡视指导五、作品展示教师评价学生作品，学生评价交流六、课堂延伸你知道未来的新型汽车是什么样的？有什么特殊功能吗？课后请学生画出自己创造的未来新型汽车我的说课到此结束，谢谢大家！