生活中的塑料

执教：郝中秋单位：蜚克图新立小学一、说教材：《生活中的塑料》，它是《综合实践资源包》5年级下册的教学内容。这个活动由三个小课题组成，活动一:《认识塑料》；活动二：《自制泡沫盆景》；活动三：《使用可降解塑料制品，从我做起》。在这里我将教材进行了加工重组，以活动一、三为主进行教学。今天，我主要来说一说《认识塑料》的教学，下面的说课内容为课前说课。二、说目标•结合教材内容，联系学生实际、课堂实际，我制定的本课时教学目标是：激发学生关注社会，关注生活的情感；1、培养同学们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。2、培养同学们的实践能力和创新意识，拓展知识面。3、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。•三、重点、难点：•知道塑料的优点，为人们生活带来的便利•四、教学结构•1、实物激趣•2、发现塑料与生活的联系——小组合作•3、探究塑料袋形成的白色污染——收集信息，采访调查•五、学情分析•我所执教的年级为五年级，由于学生年龄小，生活阅历浅，他们对塑料的认识停留在表面的比较多，不能辩证的看待塑料等一些工业制品，缺乏提一些合理的建议的能力。教师应该正确加以引导，使学生能通过表象看本质。促使学生的辨证思维得到充分的发展。•在本节课中，我共设计了三个活动。•1﹑走进生活，了解塑料应用的广泛；•2﹑小组合作，探究塑料的特性；•3﹑强化体验，感知塑料袋带来的危害；可以说这三项活动，每一项都是和社会实际，和学生的生活实际密切相连的。•六、说教法、学法•我在教学时先让学生对塑料有感性接触，交流讨论发现塑料的优点，充分肯定它存在的价值，再通过观看现实生活的录像片段联系实际，探讨废弃塑料导致的污染带来的难以解除的危害，引发学生思想内部的矛盾，进而反思人类目前的不当行为!七、说活动过程第一阶段：主题的确立布置准备第二阶段：资料的收集实践调查第三阶段：调查汇总活动总结第一阶段：主题的确立布置准备老师给塑料家族的成员拍了几张相片，同学们跟老师一起来看一看吧：农民们种蔬菜用的薄膜棚塑钢门窗自动铅笔瞧，农民们种蔬菜用的薄膜棚、塑钢门窗、小到我们每天都用的自动铅笔，大到神舟六号，都有它们的影子，塑料的用途可真不小呢！神舟六号确定调查方向，让学生找找家里的塑料制品，看一看它们都运用在什么领域中。并完成调查表：学习用品玩具家庭用品铅笔盒变形金刚牙刷（二）选择喜欢的小主题1、什么是塑料？2、塑料从哪里来？3、塑料有哪些特点？4、塑料有哪些种类？5、塑料有哪些优点？6、塑料有哪些缺点？7、塑料有哪些用途？8、塑料的发展史？（三）小组制定方案小组成立后，在小组长的带领下先要制定活动的方案：小组分工（1）小组的成员有：（2）研究的课题是：（3）小组的分工：组长：负责：要求：副组长：负责：要求：组员：负责：要求：组员：负责：要求：活动计划行动之前，必须先有计划。让学生们先来制定一份可行的计划。（1）研究题目：（2）研究内容：（3）研究过程：第一步：第二步：第三步：（4）完成课题的时间：（5）采用的研究方法：（6）有必要现场走访考察的地方是：（7）必要的设备：（8）需要的帮助：（9）成果形式是：（10）可能会碰到的困难：第二阶段：资料的收集实践调查采访（一）动员工作：1、充分做好家长的思想工作，我采取的方法是写一封《致家长的一封信》，使家长能够全力配合孩子的活动。致家长的一封信贵家长：感谢您对综合实践活动课的大力支持！由国家设置，地方和学校根据实际开发的综合实践活动课，其总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新精神、实践能力以及良好的个性品质。综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，它的内容范围主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育这四大领域。而这些内容又是由地方和学校根据下列原则来确定的：1．尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长；2．体现每一所学校的特色；3．善于引导学生从日常生活中选取探究课题或问题。本次系列活动活动的主题是“生活中的塑料”，我们希望通过这一主题活动，帮助您的孩子了解关于塑料的知识，我们更希望能得到家长一如既往的配合。请家长参照相关资料，结合您的理论和经验，对您孩子的活动过程进行指导和适当的监控。此致敬礼！2、培养小组长，使小组内成员有方向地进行活动。3、与学校协调，并成立活动小组，以保证活动的有序进行，同时确保学生在活动中不出现安全问题。（二）参与调查可以帮助学生们采用上网查资料、制墙报、搜集图片资料和采访等方式，查找所需资料。采访上网查找资料制作手抄报为什么塑料能得到广泛应用？便宜弹性好重量轻坚固耐用还有哪些地方因为用塑料制品变得更加便利呢?塑钢:一次性使用的注射器无毒无菌塑料管:塑料插座:消除”白色污染”有哪些好办法呢?第三阶段：调查汇总活动总结按照所要调查的内容，初步给学生分成三个小组，设计不同不子课题：第一组：塑料的种类与特点让学生们在老师的指导下，将用各种方式查来的资料制成网页，手抄报，墙报等.第二组：塑料的优点和缺点可以让学生通过塑料跳绳、乒乓球的比较，懂得塑料色彩多样、有弹性；引导从电线中得知塑料不导电，是绝缘体；通过一个塑料衣服挂和一个铁衣服挂进行比较，知道塑料不会生锈。优点：塑料色彩多样、重量轻、价格便宜、弹性好、坚固耐用等特点。随着科学的发展，塑料的优点还会更多，同学们课后还可以继续研究。一句话，目前塑料有着其它物品无法替代的优点，我们的生活离不了。（点题）缺点：耐热性差，易受温度变化而影响其稳定性，在大气、阳光、长期的压力或某些物质作用下会发生老化等。第三组：塑料袋形成的白色污染（引导学生看一段录象）为了了解大家对“白色污染”的认识与态度，我拟定了一份调查问卷，发给我的同学、邻居，它的内容为：1、你知道塑料袋会污染环境吗？A知道B不知道2、你知道一次性塑料袋埋入土中腐烂需多少时间？A1年—2年B10年—30年C200年左右3、你购买物品常用塑料袋吗？A经常B偶尔C不用4、你家是如何处理塑料袋？A扔进垃圾筒B经常收集起来重复使用C偶尔重复使用调查结果调查人数问题选项A选项B选项C人数百分比百分比百分比1234小结：这些塑料废弃物处置不当造成的污染，环保专家称它为“白色污染”。因为塑料废弃物埋入土中，不会消失的，它是当今严重的污染源。就拿我们最常见的塑料袋空中乱飞，影响环境，埋入土中，不会消失。我们一定要消灭或减少“白色污染”，让我们从身边做起吧！结束语:本课正是这一系列综合实践活动课程过程中的一个点，学生在完成一系列的交流展示活动过后，一定会有更多的问题和想法，这些感受和体验，可以促使学生进一步学习下去，探索下去。争取做得更好