夹竹桃PPT

斗虎屯中心小学孙振芳(1911年8月2日—2009年7月11日)山东省临清市人。当代著名语言学家、散文家、东方文化研究专家。他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者。2004年4月，93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝敬父母，尊重师长，同伴和睦。”季羡林收入教科书的文章文章名收录于《自己的花是给别人看的》义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册25课《怀念母亲》义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第6课《夹竹桃》苏教版六年级下册第六单元第19课《夹竹桃》教科版六年级上册第二单元《幽径悲剧》苏教版语文八年级上册第23课《清塘荷韵》上海九年义务制教育九年级第二学期语文第八课《成功》义务教育课程标准实验教科书初中语文九年级上册第9课《做人与处世》长春版语文八年级上册第十一课《永久的悔》义务教育课程标准实验教科书初中语文八年级第二课《忘》2014泉州市语文中考记叙文阅读学习第一、六自然段：1.自由读第一、六自然段，联系全文想想，作者为什么爱上了夹竹桃？2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它确是最值得留恋，最值得回忆的花。这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。同学们读课文想一想:哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。同学们默读第二自然段并思考：（2）看到了什么景象？有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。（1）作者是从哪个方面来描写夹竹桃的？（色彩）火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。（3）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？迎春花桃花海棠花杏花丁香榆叶梅凤仙花石竹花鸡冠花江西腊夜来香玉簪花秋天无论是季节的变更，还是气候的变化，只有夹竹桃始终花开不败；它的花期之长，没有哪一种季节性的花可以与之相比。从中你感受到了什么？请同学们默读第五自然段，思考：月光下的夹竹桃为什么会引起作者的幻想？作者幻想到了什么？你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。说说作者为什么爱上了夹竹桃？读一读，用带的词语造句。1、在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。2、从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。双重否定句（带有两个否定词）：增强表达效果，更加肯定。无不……无……不……1、改写句子。（1）大家听了劳动模范的报告，所有人都激动万分。（用“无不”改写句子。）。（2）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参加《小学生数学报》知识竞赛，每次都名列前茅。（用“无……不”改写句子）