3专题《狼》PPT

教学目标1.了解作者及其作品。2.掌握重点文言词的意义并翻译课文。3.分析狼和屠户的形象。4.把握文章主旨。自学提纲（10分钟左右）《狼》1、了解作者及作品。2、熟读课文，积累字词。3、疏通文意，理解狼的习性和人物的特点。4、作者通过写狼想要告诉人们一个什么道理？蒲松龄字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名，但此后屡试不第，直到71岁才再中，4年后便死去。穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有着深刻的认识。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好的理想。郭沫若同志称赞它：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”聊斋：书屋名志：记述异：奇异的故事蒲松龄落第后自勉联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。缀窘苫弛眈少瞑寐黠zhuìjiǒngshànchídānshǎomíngmèixiá读准字音：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。紧跟疏通文意：同“只”屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来，骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶。“以骨投”，以，把像原来一样一起追赶转折连词，然而屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。紧张为难覆盖成小山似的放松，卸下注视的样子上前攻击少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。径直走开像狗似的神情悠闲得很打洞假装睡觉原来从暗道大腿狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。狡猾助词，的多少只是2、请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。时间：傍晚地点：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行1、“缀行甚远”可看出狼的什么特点?贪婪、凶狠四要素一遇狼1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？二、惧狼：2、从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？迁就退让，心存侥幸贪婪凶狠1请指出描写屠夫心理的句子屠大窘,恐前后受其敌2、他采取了怎样的行动？(原文回答)奔倚其下,弛担持刀3、狼的表现呢?眈眈相向三御狼请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之(勇敢且果断)请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？屠自后断其股,亦毙之(勇敢机智且细心)2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？1、作者的感叹是怎样的?这属于什么表达方式?狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。不是。狼代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。五，评狼议论屠户狼①遇狼（“缀行甚远”）②惧狼（“并驱如故”）③御狼（“耽耽相向”）④毙狼（“犬坐于前”）（“洞其中”）⑤“议”狼发展高潮结局开端故事情节议论记叙揭露了狼的贪婪凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。主题作者想通过这件事告诉我们一个什么道理？（提示：可从狼和屠户两个方面思考）1、狼再狡猾，终将被勇敢机智的人战胜。2、讽喻像狼一样的人，不管怎样狡诈，终要失败。3、对狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。文言知识归纳：通假字通假字止有剩骨止增笑耳止露尻尾“止”通“只”，仅仅，只文言知识归纳：古今异义1、屠自后断其股2、盖以诱敌（大腿——屁股）（原来——覆盖，盖子）3、几何（多少——几何学的简称）文言知识归纳：词类活用1.狼不敢前（）2.一狼洞其中（）3.意将隧入以攻其后也（）4.其一犬坐于前（）5.禽兽之变诈几何哉（）6.止增笑耳（）名作动，上前名作动，打洞名作动，钻洞名词作状语，像狗似的动词作名词，欺骗的手段动词作名词，笑料文言知识归纳：一词多义①恐前后受其敌()②场主积薪其中()其③屠乃奔倚其下()④一狼洞其中()⑤意将隧入以攻其后也()⑥屠自后断其股()指狼指麦场指积薪指积薪指屠户指狼文言知识归纳：一词多义①以刀劈狼首()②意将隧入以攻其后也()①意将隧入以攻其后也()②意暇甚()①恐前后受其敌()②盖以诱敌()用来,表目的想,打算神情攻击对方以意敌文言知识归纳：一词多义①复投之()②又数刀毙之()之③而两狼之并驱如故()④久之,目似瞑()⑤禽兽之变诈几何哉()代狼主谓之间，不译代狼助词,不译助词,的课堂练习：一、说出下列红色字的意思1、止有剩骨一狼得骨止“止”通“只”2、缀行甚远连接、紧跟3、一狼仍从择其善者而从之停止跟随学习4、恐前后受其敌攻击5、顾野有麦场回头看，看见6、弛担持刀7、一狼径去8、屠自后断其股9、狼亦黠矣二、用现代汉语解说下列语句1、并驱如故2、其一犬坐于前3、目似瞑，意暇甚4、一狼洞其中5、禽兽之变诈几何哉放下径直大腿狡猾像原来一样一起追赶其中一只狼像狗一样蹲坐在前面眼睛好像闭起来，神情悠闲得很一只狼在它（柴堆）中间打洞禽兽的欺骗手段能有多少啊文学作品比较《狼》——蒲松龄《母狼的智慧》——毕淑敏教学目标比较阅读两篇短文，了解狼的习性。体会人们对狼的不同认识。自学提纲（10分钟左右）1、比较这两篇作品中的狼有什么共同特点？2、这两篇作品还分别写出了狼的什么不同点？3、从两篇作品中可以看出作者对狼的态度有何不同？4、对于这两篇作品中的狼，你是否还有自己独特的看法或理解？你是如何评价作者笔下的这两只狼的？两篇文学作品中的狼有什么共同特点？狼不敢前，眈眈相向。一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓地好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。聪明两篇作品分别写出了狼的其它什么特点？途中两狼，缀行甚远。复投之，后狼止而前狼又至。这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快地逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了，当时顾不得多想，拼命追下去。那是我生平见的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙贪婪、凶残母爱、勇敢两篇作品中作者对狼的态度有何不同？狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。仅次于人聪明的动物是狼。那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。以狼的狡诈衬托人的智慧，对狼嘲讽。对狼智慧的称颂《广州日报》报道，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似‘羊’的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像假如你就是该校的一名学生，在雕像揭幕的现场，当记者的镜头对准了你，你会说些什么呢？提示：（如果同意校长的观点，你认为我们可以向狼学习哪些“精神”？如果不同意，也请你说说自己的理由。）狼：食肉目犬科的一种。外形和狗相似，但吻略长，口稍宽阔，耳竖立不曲，尾挺直下垂，毛色棕灰。狼既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉灵敏，听觉良好。性残忍而机警，极善奔跑，常常采用穷追方式获得猎物。杂食性。关于“狼”苍狼和白鹿----蒙古人起源的传说据说，在北方，有一座森林茂密的额尓古涅昆山，山上有一个洞，一天，一只苍狼，从洞中走出来。后来，这只狼碰到了一只作为他未来伴侣的白鹿，双双跑到了斡难河之源——不尓罕山（圣山），定居下来。苍狼和白鹿在上天安排的这个地方相爱，生下一个儿子名叫巴塔赤罕，巴塔赤罕就是成吉思汗家族的祖先。狼与罗马的建立美丽的侍女和火神坠入爱河，生下了一对双胞胎。孩子出生不久，侍女就被活埋，两个男孩被放入竹篮扔入河中，篮子沿河而下，被一只刚产下狼崽的母狼发现，母狼将两个男孩衔回窝，和自己的孩子一起喂养。后来一个农夫发现了狼窝，将两个孩子带回家，当亲生儿子一样抚养。两个孩子长大成人后，建立了一个城市，并以他们自己的名字为城市命名为罗马。为了纪念父母，封火神和女灶神为罗马城的保护神，还设计了一座狼给两个男孩喂奶的雕像作为罗马城的象征，这个象征沿用至今。有关狼的成语：杯盘狼藉豺狼成性豺狼当道鬼哭狼嚎虎狼之势虎穴狼巢狼狈为奸狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起狼子野心如狼似虎声名狼藉引狼入室前门去虎，后门进狼前怕狼，后怕虎谚语狼披羊皮还是狼狼肚子里没有好心肝舍不得孩子套不住狼狼给羔羊领路最危险可怜狼的人要被狼吃掉狼行千里吃人，狗到天边吃屎可怜狼的牧人，羊群不会增多……反映出深刻的道理用简单通俗的话我们现在已经很少见到狼了，从生态平衡的角度讲，我们应该怎样对待狼？有人说：狼是食肉动物，连人都敢吃，狼的存在是对人类的一种危害。我们要把狼赶尽杀绝。有人说：狼是自然界的清道夫，有助于保护生态平衡。政府有关部门对狼应采取保护措施。我们会吃人！请不要杀我们！我们是?我们很聪明！正方：人类应当狼反方：人类应当狼猎护辩论赛我们在分析某一种现象，看待某一个事物时，一定要从多方面考虑,要辩证地思考问题。