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初中数学思维训练——给你一个活性的数学大脑任勇引例:给你三个数。不许用任何数学符号,把三个1组成尽可能大的数,这个数是什么?答案是111。不许用任何数学符号,把三个2组成尽可能大的数,这个数是什么?答案是222吧?你被“思维定势”框住了,你的答案错了!正确答案是。不许用任何数学符号,把三个3组成尽可能大的数,这个数是什么?222这时,你也许会这样想:不能再上当,看来决不会是。然而,你又错了!正确答案恰好是。不许用任何数学符号,把三个4组成尽可能大的数,这个数是什么?333333根据上面的经验,你也许认为可能是。还是错了!咦?怎么会错呢?难道还有更大的数?有!正确答案是。444444思维定势,常常干扰我们的正常思维,我们要学会打破框框想问题。现在给你3、4、5三个数,不许用任何数学符号,你能组成一个怎样的最大的数?我们是否可以这样来分析:底数为三个数的情形有:345,354,435,453,534,543,最大者为543;底数为二位数的情形有:,最大者为;55443334,43,35,53,45,54543底数为一位数的情形有:(1)“二层楼”情形:,最大者为;(2)“三层楼”情形为:,最大者为。四个最大者中的最大者为。4554355334433,3,4,4,5,55345453434535343,3,4,4,5,5543543如果给你3、4、5、6、7这五个数,不许用任何数学符号,你能组成一个最大的数吗?天啊!计算器在哪?计算器能解决问题吗?不然就用计算机。计算机?试试看!数学思维能力,关键看五个字:深,活,快,宽,新。1.怎样看透题?(思维的深刻性)例1甲汽车从A沿大半圆开到B,乙汽车从A沿两个小半圆先开到再开到B,两汽车车速相同,问哪辆车先到点B?例2每三个空瓶子能换一瓶酒喝,今有10个空瓶子,最多能喝多少瓶酒?例3铺砌问题练习如图是两个边长为a的正方形,分别减去1个和4个相等的圆后,所剩部分的面积一样大吗?聪明的同学还会提出这样的疑问:若分别减去,,…,个相等的圆后,情况如何?23242n若把这个问题推广到空间:在边长为a的正方体内分别挖去,,,…,个相等的球后,正方体内所剩部分的体积是否有类似的情况?3n333231深:深化问题,变式训练,总结规律。2.怎样巧解题?(思维的灵活性)例4数手指头。例5例6.101100994321.101.10011011,.1011005432,1009943212ppqpqpqp设练习:分装千果可行吗?现有1000个苹果,分别装到10个箱子里,要求不拆箱,随时拿出任何数目的苹果来,是否可行?若不行,请说明理由;若行,如何设计?1;1,2(取2)——原则:“不重复”和“取的多”1,2,3,4;(取4)……1,2,4,8,16,32,64,128,256:可取1—511再取489.活:善于观察,问题转化,随机应变。3.怎样快解题?(思维的敏捷性)例7四人参加接力赛,甲不跑第一棒,乙不跑第二棒,丙不跑第三棒,丁不跑第四棒,问有多少种的组队方式?例8已知三角数阵12345678910………………………问第200行的第5个数是什么?例9求S的整数部分。1991119811198011S练习:算24点•(2,7,8,9)•(7,8,8,10)•(1,5,5,5)•(1,3,4,6)•(2,2,J,J)•(3,5,7,K)•(3,8,3,8)•(4,4,10,10)•(2,3,5,Q)•(6,9,9,10)•(6,J,Q,Q)(2,7,8,9)2(7+9)-8=24(1,5,5,5)5(5-1/5)=24(1,3,4,6)6/(1-3/4)=24(1,6,6,8)?快:熟练运算,联想变通,借题发挥。4.怎样想得宽?(思维的广阔性)例10一望而解:4+4+4+7+4+4+4=?例11已知:a>2,b>2,求证:ab>a+b.例12用尺规将一个圆的面积四等分练习猜谜语(1)天无它大,人有它大(字一);(2)知难相逢叹别离(字一);(3)各有风格(字一);(4)三分之二(成语一)(5)三八二十四(体育项目一)(6)1981.9.25(电影一)(7)四五六八九(七字俗语一)(8)刘邦闻之则喜,刘备闻之则悲(字一)(9)青梅煮酒论英雄(选举用语一)宽:纵横渗透,一题多解,一法多用。5.怎样有创见?(思维的独创性)例13已知:在△ABC中,AB=AC,不做辅助线,求证:BC例14棱长分别为1,2,4,8,垒,漆表面,则最小油漆面积为________。例15扑克牌黑红相间。练习:比较大小36124,,,1123471731261212412,,,11442346471751新:独立思考,辩证思维,另辟蹊径。有人说:“人的思维是世界上最美好的花朵,人人都有这样美好的花朵。”也有人预言:“在一个不远的将来,…个世界性的思维训练热潮会席卷全球。”作为一个初中生,你将如何迎接思维的挑战呢?数学:思维体操让你越来越聪明。祝同学们都拥有一个活性的数学大脑!谢谢大家!
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