关于对全县学校食堂食品安全专项整治的联合检查方案

“上帝”的权利教学反思通过这节课的课堂教学，我对新教材的教学有了进一步的认识与把握，教学反思如下：一、成功之处：第一、我灵活地使用了教材，在教学中注意转变教学理念，，增强教学对话，提高教学的吸引力，提高了课堂的实效性。通过本课的教学实施，反观教学实施过程，我认为作为初中思想品德课的教师，在实施新课程时，首要的是要转变教学理念，在教学中要重视对教材内容的把握，重视对学生的分析，以学定教，改变传统教学中“教教材”的做法，改变教师在传统教学中的命令者、指挥者的角色，教师应以教学的参与者、引导者、讨论的首席的身份参与和组织教学，要注意增强教学对话，重视学生的讨论、交流、合作、体验与感悟学习，在注重知识教学与培养能力同时，重视学生对教学过程的主动参与和推动教学过程的发展，掌握科学的学习方法，培养正确的情感态度与价值观。在本课的教学过程中，我通过创设教学情境，让学生在讨论交流中完成自身的体验过程，在教学过程中重在引导，引导学生学习讨论、引导学生交流与合作、引导学生感悟体验。第二、突出学生的主体性，以学生的生活实践为基础创设情境，促使学生在活动中学习、体验、感悟与提高。在本课的教学中，通过创设的各种教学情境，使学生在其中讨论，交流各自的认识，进行合作学习，共享思维成果，实现共同超越，并在活动中体验、感悟，实现自我的提高。如在进行“维权训练营”时，让学生通过讨论达到提高认识与觉悟的目的。使教学追求“将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展”第三、尊重信任学生，转变教师角色，增强教学对话。我通过创设教学情境，引导学生思考、讨论、学习、体验、感悟与提高，以民主、平等的身份去参与教学，学会聆听，主动把自己的意见、情感通过对话的形式与学生进行交流，对学生进行正确的引导，通过学生的自主探究学习与体验、感悟培养学生正确的情感态度与价值观。第四、不局限于教材，对教材能作到拓展。本节课注重突出学生的学习探究与体验感悟过程，建构充满生命与活力的新课堂，所以在本课的教学过程中，我灵活的使用了教材，增加了维权训练部分和维权类型，通过创设问题情境，让学生在其中进行讨论学习、自主探究，并在讨论活动中发展学生的交流与合作能力，共享同龄人彼此的思维成果，并充分促使学生在活动中体验、感悟，增强思想品德教育的实效。从而突出学生的学习活动过程，同时，结合学生的实际又灵活的使用了教材。二、反思教学的不足与有待改进之处：第一、我对学生的发展性评价体现不够充分。按照新课程的要求，教师在课堂教学中要对学生进行发展性评价，评价学生的合群性、交流合作能力以及个人的思想道德发展水平并作好记录，做成学生的“成长纪录袋”，以评价来促进学生成长。但是我在教学过程中没有充分地体现方面的要求，在以后的教学过程要充分注意与改进。第二，对消费者所享有的各项权利没有进行详细的讲解与分析，这让学生对知识的理解只停留在表