设计中的人机关系1

2.2设计中的人机关系教学目标：•理解人机关系的含义•熟悉人机关系在设计中要实现的目标•了解在设计中如何合理地运用人机关系，树立“以人为本”的设计理念1.什么是人机关系人机关系：人在使用物品时，人与物品之间存在的关系。“机”：是指人使用的物品，如：工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆、劳动保护用具等。请说出下列人机关系•教师拿着粉笔板书•农民用锄头锄地•渔翁在河边用钓鱼竿钓鱼•司机手握方向盘开车•妈妈拿着拖把拖地开门时的人机关系:人与门板人与门把手人与门框讨论:“乘电梯”时的人机关系•1、人与电梯门的人机关系。•2、人与电梯外按键的人机关系。•3、人与电梯箱体的人机关系。•4、人与电梯内按键的人机关系。马上行动•说出“人坐在椅子上”时人和椅子间的人机关系•1、人的背部与椅子靠背的人机关系。•2、人的臀部与椅子面间的人机关系。•3、人的腿部与椅子前侧面间的人机关系。•4、人的脚部与椅子脚间的人机关系。人机工程学2.人机关系要实现的目标•设计要体现以人为本的理念(1)高效:•设计中应把人和机作为一个整体来考虑，全理或最优地分配人和机的功能以促进二者的协调，提高人的工作效率。•阅读:案例分析----铁锹的作业效率思考:“铁锹作业试验”中改进了哪些具体的人机关系而使工人的工作效率大大提高?2.人机关系要实现的目标(2)健康•人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。•马上行动:•指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的地方。•设计要体现以人为本的理念2.人机关系要实现的目标(3)舒适•人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。•设计要体现以人为本的理念•思考：你觉得右边两幅图中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？•想一想，生活中还有哪些类似的例子?•设计要体现以人为本的理念（4）安全•在长期操作或使用产品的过程中，不能对我们人的身体造成伤害.•想一想：•在我们学校有哪此地方实现了人机关系中的安全目标？•例如:走廊的栏杆2.人机关系要实现的目标•设计要体现以人为本的理念•想一想:•在设计中,人机关系除要考虑高效、健康、舒适、安全外，还要实现哪些目标？请再列举一、二个。•环保•美观•经济•设计要体现以人为本的理念3.如何实现合理的人机关系•(1)设计参照普通人群为标准,也要考虑特殊人群的需要.•马上行动•如图所示的地下通道，你认为其设计忽略了哪些人群的需要?•盲人•设计要体现以人为本的理念•地下过道中要修盲人道讨论:上图设计中考虑到了哪些特殊人群的需要？单车\婴儿车•设计要体现以人为本的理念(2)设计要符合人体的静态尺寸,也要符合人体的动态尺寸，还有生活习惯、民族信仰。•设计要体现以人为本的理念•1、图中是否考虑到了人的静态尺寸和动态尺寸?•2、请你找出生活中类似的情况，并提出改进的方案。•设计要体现以人为本的理念•(3)要满足人的生理需求,也要满足人的心理需求(视觉、听觉、触觉、味觉）•如：•茶座、咖啡厅的设计应以暖色调为主，空间要小一些，以营造温馨、宁静的效果•办公室以冷色调为主，空间要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围•医院以蓝色、白色为主，使病人产生平和的心态•设计要体现以人为本的理念（4）信息的交互•人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程.•如：电话机的号码显示、手机的来电显示、带摄像头的手机、3G手机、从收音机到电视机思考：如果汽车的喇叭声换成闪灯会出现什么后果?阅读：汽车的颜色•哪种颜色的汽车最危险？•哪种颜色的汽车最安全？•危险：棕色、绿色、灰色•安全：银灰色、红色、黄色、蓝色阅读：汽车的颜色练习•站在工作台前栽剪布料，哪一把剪刀更方便、省力、高效？•坐着剪纸用哪把剪刀更方便？