小说阅读指导

中考专题复习------小说阅读专题复习东湖中学高莉莉专题复习小说阅读指导小说是同散文、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。它以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映丰富多彩的社会生活。专题复习小说阅读指导1、构成小说的三要素是（）。2、刻画人物形象的方法有：（）可以进行正面描写，还可以进行（）。3、故事情节分（）、（）、（）、（）四部分故事情节是（）（虚构/真实）的。4、环境描写分为（）环境和（）环境。人物、环境、情节语言、外貌、动作、心理描写等开端发展高潮结局虚构自然社会侧面描写文体知识，我知道①整体把握小说叙述的内容，理清小说的情节。②初步领悟小说的社会内涵，读懂小说所反映的社会主题。③能对小说中主要人物的性格特点进行简洁的分析评价。④能对小说中富有表现力的语言进行多角度的赏析考点扫描1、整体感知小说内容，把握小说的情节题型：①概括情节：用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某些部分）；应考策略：①概括情节，这是最为典型的题目，可以按照“何人＋做何事＋何结果”这三个要素进行概括1、中考阅读《那年大雪》请你用几句话概括这篇小说的故事情节。(6分)①梁子回来了→②→③2、作业本阅读《一世荫凉》根据文章内容概括“沧桑的往事”具体指什么?梁子和我们一起杀羊梁子孤独地离开村子答：“我”小时候家境贫寒，母亲用她最珍贵的布料给我做了一条裙子，而“我”却嫌弃它，伤害了母亲。1、阅读《绝壁上的青羊》根据文章内容，梳理小说的故事情节。(各用四个字)①发现青羊→②→③→④抓住青羊对话青羊放走青羊把握人物形象题型：①指认小说对人物进行描写的具体方法并指出相应的作用；②概括人物的性格特征；③揣摩人物的心理活动。④梳理某个人物的情感变化过程。解题策略①掌握常用的描写方法，学会结合上下文来具体分析作用。②进行人物形象概括时，不可重复用词。③揣摩人物的心理活动一般要求以第一人称的身份去答题：“我······”④梳理人物的感情变化，尽量从原文中找出表现人物感情变化的词语或句子嘉兴卷《那年大雪》结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果。梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……动作描写，写出了梁子杀羊时动作之快、下手之狠，表现梁子的心狠手辣。阅读《绝壁上的青羊》品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果。老葛猛得跳起来，从怀里掏出了一把刀子，一步步走向青羊，刀子就闪着寒光刺了进去。动作描写，写出了老葛放走青羊的过程，表现他良知尚示泯灭。阅读《绝壁上的青羊》纵观全文，从老葛的言行中可以看出他是一个怎样的人？残忍自私又是一位关心孩子的慈父，良知尚未泯灭。阅读《绝壁上的青羊》第8段中写老葛“看着青羊的眼睛，他很快明白了它的意思”，请结合上下文，揣摩当时青羊眼神中所表达的意思，用第一人称表达出来。答案示例：你儿子有病就来害我的命？我都躲到这绝壁上来了，你还非要把我们赶尽杀绝，你们好狠啊！（能扣住下文的“你恨我，那你就恨吧”这一层意思来写）环境包括自然环境和社会环境两方面。题型：自然环境：指出文中环境描写的句子，分析环境描写的作用社会环境：找出文中暗示社会环境的句子，并分析其作用解题策略：1、自然环境的作用可从以下几个方面进行思考：①渲染（）气氛。②烘托人物（）心情、性格。③推动情节发展④交代故事发生时间、天气等。2、社会环境是小说故事发生的背景，交代故事发生的时代背景。作业本《一世荫凉》2、请联第上下文，赏析下面这个句子。穿上那条母亲一针一线缝制的黑裙是怎样难捺的喜悦，便不顾正午阳光的炽热、风儿一样穿梭于是大街小巷，尽管路上没有一个人，只有狗吐着舌头无精打采地倚在墙角喘息，还有蝉的聒噪。自然环境描写，生动形象地烘托了“我”第一次穿裙子时的兴奋、喜悦。课文《变色龙》课文开头“广场上一个人也没有，商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样，门口连一个乞丐也没有。”这句话有什么作用？社会环境描写，写出了当时经济的萧条、冷清，交代了故事发生的时代背景。理解主题，把握其社会内涵。中考常见题型有：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③理解题目的含义。解题策略一是认真分析主要人物可以领悟作品的主题;二是表现主题的重点句，往往从文中结尾处找一些议论的语句。三是考虑到作者的写作意图，1、歌颂、赞扬了什么。2、讽刺、谴责什么。3、揭示什么人生道理。4、表达了什么情感。《绝壁上的青羊》题目《绝壁上的青羊》的含义是什么？请根据文意简要回答。答：语义双关，既指为了躲避人类的捕杀来到绝壁的青羊，也指老葛以及当今身困医疗问题的农民，他们就象绝壁上苦苦挣扎的青羊。嘉兴卷：《那年大雪》“第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一个人。苍茫的雪地上留下了一串孤独的脚窝。”请你联系全文，说说这样结尾有何作用。(6分)①这样结尾交待了故事结局，起到前后呼应的作用；②运用环境描写，以雪的白、纯洁映衬梁子灵魂的黑暗、凶残；③含蓄地揭示小说的主题：以欺诈、凶残获得成功的人必遭人们的唾弃。