七年级下册_美术_第三课_我们的风采

第三课我们的风采----校服的设计校服展现我们的风采1.我们学校不同年级的校服有何不同？（可从颜色设计上分析其含义）2.为什么我们需要穿校服，你认为穿校服有哪些好处？3.你喜欢我们的校服吗？（请说明理由，可提修改意见）图片欣赏观察不同年级的学生校服有何不同二、欣赏学生装：图片欣赏休闲装运动装礼仪装职业装区分以下服装种类：服装的基本功能：保护功能装饰功能标志功能三、想一想假如你是设计师，设计学生装应考虑哪些因素？讨论服装设计的基本原则：审美性实用性：服装设计的三要素款式颜色面料1.款式：制服学生装运动式学生装学生装款式设计要与学生的身份相适合，体现学生的精神面貌、气质。做到活泼新颖、朴实大方、简洁流畅，按照学生年龄、比例进行设计。2.颜色：学生装应以柔和、沉稳的颜色为主色，搭配小面积跳跃的颜色，达到沉稳又明快的效果。练一练3.面料：柔软舒适吸湿透气耐脏耐磨易洗易干五、服装设计效果图：马克笔画法彩色铅笔画法淡彩画法材料拼贴法水粉画法马克笔：易操作、清新细腻淡彩：透明流畅、水色交融水粉：细腻写实、装饰性强拼贴：丰富直观、装饰性强四、手绘校服设计步骤六、校服设计手法1：手绘步骤1设计2着色3整理六、我的服装我做主作业要求：请为自己设计一套学生装，表现技法不限。什么是美？判断美不美？男同学留长发，美不美？女同学留长指甲，美不美？衣着朴素但不整洁，美不美？穿拖鞋进教室，美不美？穿裙子上体育课，美不美？女同学浓妆艳抹，美不美？头发整整齐齐，衣服干干净净，美不美？运动场上，合身的运动服，美不美？美的絮语美在仪态万方，美在气度不凡，美不光是一种外在服饰美，更是一种文化。──列夫·托尔斯泰