哲学原理及运用3

哲学原理及其运用专题三唯物的辩证法•一、观点综述•1、世界的事物是普遍联系的•2、世界的事物是变化发展的•3、世界的事物联系和发展的原因在于矛盾•4、矛盾是事物变化发展的动力和源泉•二、主线•1、两个总特征•（1）、联系的观点•（2）、发展的观点•2、最根本观点、实质、核心——矛盾的观点（对立统一）三、原理与原则（一）普遍联系的观点•1.事物是普遍联系的原理•[原理内容]世界上的一切事物都处在普遍联系之中,没有孤立存在的事物,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。•[方法论]要求我们坚持用联系的观点看问题。•[反对]割裂事物之间的联系，用形而上学孤立的、片面的观点来认识和处理问题。•(2010.上海)29.英国学者指出，由于人文与科技这两种文化的分裂．学术界逐渐丧失了整体文化观，加重了生态失衡、环境污染、价值观念混淆等危机。这说明人文与科技两种文化应该（）•A．相互联系•B．构成统一整体•C．互为条件•D.相互影响ABCD•2.事物联系的客观性原理•[原理内容]事物的联系是事物本身所固有的，不以人们的意志为转移。•[方法论]承认事物之间存在的客观联系，坚持联系的观点看问题。•[反对]•否定事物的联系•主观臆造联系•3、联系的条件性原理•[原理内容]事物之间都是有条件地联系着的，无条件的联系是不存在的。••[方法论]一切以时间地点条件为转移，具体分析事物之间联系的条件性。••[反对]忽视联系的条件性，认为任何事物之间都存在着相互联系•4、因果联系是普遍存在的原理（因果联系原理）•[原理内容]事物都处于因果联系之中，因果联系具有普遍性与客观性。世界上的事物总是先因后果、彼此制约的。（引起和被引起的关系就是因果联系，有因必有果,有果必有因，二者在一定条件下可相互转化）•[方法论]承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提（对认识世界的意义）.•正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性（对改造世界的意义）。•[反对]倒因为果，倒果为因•割裂因果联系•5、整体和部分相互关系的原理•[原理内容]整体和部分是辩证统一的关系，既相互区别又相互联系。•整体居于主导地位,统率着部分.整体具有部分根本没有的功能.当各部分以合理结构形成整体时,整体功能就会大于部分之和.当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥.•整体和部分二者不可分割,相互影响.整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化.部分也制约着整体,甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用.•[方法论]①树立全局观念，要从整体着眼，寻求最优目标；（考虑世界观依据）•②搞好局部，使整体功能得到最大发挥。（考虑世界观依据）•[反对]只考虑整体利益、忽视局部利益•只重视局部、部分利益而置整体利益于不顾。•（2009.上海）13．上海世博会的吉祥物“海宝”以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。海宝的设计运用到了综合的方法，这种方法的基本特征是（）•A．从整体到部分•B．从部分到整体•C．从个别到一般D．从一般到个别B•(2008.上海)35．随着经济和社会的发展，我国的社会保障体系正在逐步健全完善。从20世纪90年代后半期我国开始实行城市居民最低生活保障制度，目前这一制度逐渐条理延伸到农村。到2007年底，3450多万农村贫困居民纳入保障范围。•（3）温家宝问题说：一个舰队决定它速度快慢的不是那个航行最快的船只，而那个最慢的船只。如果我们发送了最困难群体的生活状况，也就改善了整个社会的生活状况。请用联系的观点并结合材料简要解释这段话所蕴涵的哲学道理。（4分）•答案：（3）事物是普遍联系的。用联系的观点看问题，要求我们把握整体与部分的辨证统一，处理好整体与部分（全局与局部）的关系，只有改善最困难群体的生活状况，才能改善整个社会的生活状况。•（二）发展的观点•1．事物是变化发展的原理•[原理内容]一切事物都处在永不停息的运动,变化和发展之中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界,发展是新事物代替旧事物的过程.•[方法论]坚持用发展的眼光看问题.要把事物如实地看成一个变化发展的过程.要明确事物处于怎样的阶段和地位.•[反对]形而上学静止的观点•破除思想僵化、因循守旧、墨守成规、抱残守缺和安于现状的旧观念。•【应用范围】:应用这一原理,说明看待一个人应当坚持变化发展的观点;•说明我国的改革事业是新事物,要用创新精神拥护和支持改革,积极投身到改革事业中去;•说明要用发展的观点对待马克思主义,毛泽东思想,认识到“三个代表”，科学发展观是马克思主义发展的新阶段,是毛泽东思想的最新成果,是指导我国社会主义现代化建设的强大思想武器.在对待马列主义,毛泽东思想,邓小平理论的态度上,做到与时俱进,在实践中坚持和发展马列主义,毛泽东思想,邓小平理论.•（2009.上海）21．小提琴协奏曲《梁祝》是中国民族音乐与西洋音乐完美结合的典范，50年来一直受到不同文化背景的人们的喜爱。创作者洋为中用，扬长避短，充分展示了音乐的无穷魅力。《梁祝》的成功表明（）•A．艺术创新必须是引进与输出的统—B．艺术创新必须是全新的•C．艺术创新是一个“扬弃”的过程•D．艺术创新离不开辩证思维CD•2．量变质变的原理(事物发展的状态)•[原理内容]世界上任何事物的变化都是量变与质变的统一，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。•[方法论]要求我们用量变引起质变的道理看问题。具体要求：①坚持适度原则；②不失时机促成飞跃；③重视量的积累，还要优化结构。•[反对]不顾分寸、盲目乱干；•瞻前顾后，贻误时机；•忽视量的积累和结构优化。•【应用范围】:应用这一原理,说明我们对待有益的事情要重视量的积累,促成飞跃,而对于某些事情则必须坚持适度原则,防止盲目蛮干的思想和行为;•说明我国社会主义现代化建设分三步走去实现战略目标和战略部署;•说明青年要把理想和苦干精神结合起来,从点滴做起,从现在做起,才能成长为社会主义事业的合格建设者和接班人;•说明我国农村实行的家庭联产承包责任制,并没有明显改变劳动力,土地和生产工具的数量,但是改变了劳动组织形式,具体分配形式和经营管理方式,就实现了农村经济的巨大飞跃,从而证明了事物的成分在结构和排列次序上发生了变化,也能引起质变的道理.经济结构、产业结构、地区结构等的调整和优化,也体现了上面的原理.•（2007.上海）23．在下列成语中，能够体现量变和质变辩证关系的是（）•A．庖丁解牛，游刃有余•B．绳锯木断，水滴石穿•C．一叶障目，不见森林D．失之东隅，收之桑榆B•（2010.上海）21.碘是人体必需的元素，但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。作为非缺碘地区，上海市场增售无碘盐，市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。材料体现的哲理有()•①事情要把握度②看问题要力求全面•③具体问题要具体分析④做事情要突出重点•A．①②③B．①②④C．②③④D.①③④A•3．前进性和曲折性相统一原理(事物发展的趋势)•[原理内容]任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切事物发展的基本途径。•[方法论]要求我们坚信前途是光明的；•同时准备走曲折的路。•[反对]盲目乐观，对困难估计不足•悲观失望，对前途失去信心。•（三）矛盾的观点•1、对立统一原理•[原理内容]矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，矛盾即对立统一。矛盾双方的对立和统一是始终不可分割的。•[方法论]要一分为二、全面看问题；•要学会在对立中把握统一，在统一中把握对立。•[反对]片面看问题；•割裂对立统一关系，离开对立谈统一或离开统一谈对立。•（2009.上海）11．胡锦涛总书记指出：在改造客观世界的进程中，我们的主观世界可以得到磨炼和提高。我们的主观世界不断得到改造，就可以推动我们更好地改造客观世界。”这表明改造客观世界和改造主观世界之间是（）•A．相互作用的关系•B．彼此分离的关系•C．相互对立的关系•D．完全一致的关系A•2.矛盾双方在一定条件下相互转化的原理•[原理内容]矛盾的双方依据一定的条件相互转化即向自己的对立面转化，矛盾双方的转化是现实的有条件的。•[方法论]发挥主观能动性创造条件促使矛盾向有利的方向转化。•[反对]把矛盾双方的转化看作是虚幻的、任意的，否认了转化的条件性，是错误的。•3、矛盾普遍性原理•[原理内容]矛盾存在于一切事物中，并贯穿于每一事物发展过程的始终，事事有矛盾，时时有矛盾。•[方法论]①要求我们承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认、揭露矛盾，•②要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。•[反对]反对片面地看问题的观点，一点论，绝对化。•【应用范围】:应用这一原理,说明坚持党的基本路线不动摇,必须处理好坚持四项基本原则和坚持改革开放两个基本点的关系;•说明在我国经济生活中,要正确处理市场与宏观调控,速度与效益,效率与公平,经济效益与社会效益,生产与消费,经济与教育,经济与人口,经济与资源,经济与环境等矛盾;•说明在我国政治生活中,要正确处理民主与法制,民主与集中,自由与纪律,个人利益与集体利益等矛盾;•在社会生活中,要正确处理谦虚与骄傲,先进与落后,成绩与问题,真与假,善与恶,美与丑,批评与自我批评等矛盾.•在改造自然的过程中,做到利用自然和保护自然的统一.•在个人成长过程中，要把握成功与失败、进步与退步、、优点和缺点的对立统一，发挥优势，克服不足。•（2010.上海）20.到“十二五”末，本市人口年龄结构失衡的矛盾将更加突出。为此，有关部门提出，应加快研究和推行多种养老模式，以提升社会服务水平，提高人们生活质量，推进社会进步，材料体现的哲理有（）•A.主要矛盾决定事物的性质•B.矛盾以人们的主观意志为转移C.矛盾的斗争性在事物发展中起决定作用D.矛盾是事物变化发展的动力D•4、矛盾的特殊性原理•[原理内容]矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，即矛盾的特殊性。不同事物的矛盾各不相同;同一事物矛盾在发展的不同阶段各不相同；矛盾的每一个侧面也各不相同。•[方法论]要求我们坚持具体问题具体分析。•[反对]反对搞形而上学的“一风吹”、“一刀切”。•【应用范围】:应用这一原理,说明不能混淆不同性质的事物,因为万物莫不相异;•说明我国农村在致富的过程中,不同的地区状况所走的路子不相同;•说明我国城市企业在改革中,企业自身现状不同,经营方式,改革方式也不同;•说明在我国社会主义市场经济中,市场与宏观调控相结合是具体的历史的统一,在不同的地区,领域,部门,行业和不同的时期,二者相结合的范围,程度和形式也应有所差别;•说明上海市的城市定位(四个中心建设)、长三角的功能定位，要因地制宜，突出特色，避免雷同、同质化。•（2008.上海）23．所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。下列成语体现这个方法论的是（）•A．对症下药，量体裁衣•B．欲擒故纵，声东击西•C．因时制宜，因地制宜•D．因材施教，因人而异ACD•5、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理•[原理内容]矛盾的普遍性和特殊性是不可分割的，二者是辩证统一的关系。矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性。二者不是凝固不变的，在不同的场合可以相互转化。•[方法论]要求我们把矛盾的普遍性和特殊性统一起来，既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下去研究特殊性。具体要求：①认识事物要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；②要学会科学的工作方法，如一般号召与个别指导相结合、从群众中来到群众中去、解剖麻雀、抓好典型等。•[反对]反对割裂二者关系的形而上学观点，只看到事物的普遍性，看不到特殊性，则看不到事物之间的差别；•只看事物的特殊性而否认普遍性，则看不到事物之间的联系。•【应用范围】:应用这一原理,说明我们在实际工作中,要坚持一般号召和个别指导相结合,从群众中来,到群众中去,解剖麻