2统计数据的调查与收集

1第二章统计数据的调查与收集2学习目的和要求【教学目的与要求】通过教学使学生明确统计数据计量的层次和统计数据的类型，掌握统计数据资料收集程序和方法，学会设计统计调查方案和调查问卷，懂得在收集数据过程中如何对数据资料进行质量控制。3学习重点1、统计数据的计量尺度和类型2、统计数据调查的方法3、统计数据搜集的方法4、调查方案的设计4学习难点调查方案的设计5第一节统计数据的计量尺度和类型一、什么是统计测定统计数据是进行统计分析的基础，统计数据靠我们去搜集才能得到，但在搜集数据之前，先要对现象进行计量或测度，这就涉及到数据的计量尺度问题。有些事物只能对它的属性进行分类，比如，人口的性别和文化程度、产品的型号及质量等级，等等；有些则可以用比较精确的数字加以计量，比如，物体的长度、产品的重量和价值，等等。显然，从对事物计量的精确程度来看，采用数字计量要比分类计量更精确一些。按照计量学的一般分类方法，对统计数据分为四种计量尺度或计量水准，即定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。（一）定类尺度也称类别尺度或列名尺度，是最粗略、计量层次最低的计量尺度。这种计量尺度只能按照事物的某种属性对其进行平行的分类或分组。例如人口按照性别分为男、女两类等。●定类尺度的作用（1）定类尺度只是测度了事物之间的类别差，而对各类之间的其他差别却无法从中得知。（2）对定类尺度的计量结果，可以计算每一类别中各元素或个体出现的频数（次数）。例如，某大学会计专业01级有男生150人，女生180人。将这一计量结果列表表示则为（见表2-1）：表2-1某大学会计专业01级学生数性别人数（人）男女150180合计330●定类尺度的特点（1）各类别之间是平等的并列关系，无法区分优劣或大小；（2）各类之间的顺序是可以改变的。（3）定类尺度是对事物最基本的测度，它是其他计量尺度的基础。（二）定序尺度又称顺序尺度，是对事物之间等级差或顺序差别的一种测度。例如，考试成绩可以分为优、良、中、及格、不及格等等。●定序尺度的作用该尺度在将事物分成不同的类别的基础上，确定这些类别的优劣或顺序。即它不仅可以测度类别差，还可以测度次序差。●定序尺度的特点（1）定序尺度的计量结果虽然也是表现为类别，但这些类别之间是可以比较顺序的。（2）定序尺度所计量结果的顺序不能颠倒。很显然，定序尺度对事物的计量要比定类尺度精确一些，但它只是测度了类别之间的顺序，而未测量出类别之间的准确差值。因此该尺度的计量结果只能比较大小，不能进行加、减、乘、除等数学运算。（三）定距尺度定距尺度也称间隔尺度，它不仅能将事物区分为不同类型并进行排序，而且可以准确地指出类别之间的差距是多少。定距尺度是对事物类别或次序之间间距的测度。●定距尺度的特点（1）该尺度通常使用自然或物理单位作为计量尺度，如收入用人民币“元”度量、考试成绩用“百分制”度量、温度用摄氏或华氏的“度”来度量、重量用“克”度量、长度用“米”度量等。（2）定距尺度的计量结果表现为数值。因此，只要给出一个度量单位，就可以准确地指出两个计数之间的差值。如考试成绩80分与90分之间相差10分，一个地区的温度20℃与另一个地区的25℃相差5摄氏度，等等。（3）定距尺度的计量结果可以进行加、减运算。（四）定比尺度定比尺度也称为比率尺度，它除了具有上述三种计量尺度的全部特性以外，还具有一个特性，那就是可以计算两个测度值之间的比值。这就要求定比尺度中必须有一个绝对固定的“零点”，这也是它与定距尺度的惟一差别。●定比尺度与定距尺度之间的区别定比尺度要求定比尺度中必须有一个绝对固定的“零点”，而定距尺度中没有绝对零点。即定距尺度中计量值“0”的含义与定比尺度中“0”的含义不同。定距尺度中计量值的“0”是表示一个数值，即“0”水平，而不表示“没有”或“不存在”。例如，一个学生的统计学考试成绩为“0”分，是表示他的统计学成绩水平为“0”，并不表示他没有考试成绩或没有任何统计学知识。一个地区的温度为O0C，它表示一种温度的水平，并不是没有温度。可见定距尺度中的“0”是一个有意义的数值。定比尺度则不同，它有一个绝对“零点”。也就是说，在定比尺度中，“0”表示“没有”或“不存在”。比如一个人的身高为“0”米，则表示这个人不存在，一个人的收入为“0”表示这个人没有收入，一种产品的产量为“0”，则表示没有这种产品，等等。181234量化等级功能包容1234二、四个测定层次的比较19二、四个测定层次的比较测定层次特征运算功能举例1．定类尺度分类计数产业分类2．定序尺度分类排序计数排序企业等级3．定距尺度分类、排序有基本测量单位计数排序加减产品质量差异4．定比尺度分类、排序有基本测量单位有绝对零点计数排序加减乘除商品销售额三、测量尺度的正确与运用例：对于人的生命我们可以用年龄来表示它是定比尺度如果用出生时间来表示它是定距尺度注意两点：1、对于不同的事物，要准确使用测量尺度。2、对于同一事物，要尽量使用高层次的尺度。四种统计测量尺度的效果比较测量结果测量精度计算方法信息数量定类尺度A、B有生命有无生命无A、B有生命定序尺度A为中年人B为青年人生命时间长与短无A、B有生命A比B年长定距尺度A1961出生B1986出生确切的生命长度加减A、B有生命A比B年长A比B大25岁定比尺度A50岁B25岁确切的生命长度加减乘除A、B有生命A比B年长A比B大25岁A的年龄是B的倍数据类型和表现形式定性数据定量数据总量数据分析数据时期指标时点指标相对数平均数变量及表现形式数量型变量连续变量离散变量24第二节统计数据的来源我们站在统计数据使用者的角度看，统计数据主要来源于两种渠道：一是直接的调查和科学试验，这是统计数据的直接来源，我们称之为第一手资料或直接的统计数据；二是别人调查或试验的数据，这是统计数据的间接来源，我们称之为第二手或间接的统计数据。25一、什么是统计调查？P18统计调查——是根据统计研究预定的目的和任务，运用各种科学的调查方法，有计划、有组织地向调查对象搜集各种真实、可靠的调查资料的工作过程。26调查的重要性:调查是认识客观世界的一种手段，通过调查获取信息，对于了解现状，进行管理决策和探索未来发展均具有要意义。调查的任务:科学地反映客观情况，为解决问题、制定政策或策略提供依据，调查是为决策服务。27上世纪五、六十年代美国盖洛普公司曾经作过一项美国汽车需求情况的调查，发现很多家庭希望小型省油的汽车，但当时并没有引起美国汽车制造商的重视，仍把研发重点放在生产豪华的车型，结果到了七、八十年代，在世界汽车市场中，日本的中小型汽车获得了很大的份额，连美国本国也大量进口日本汽车，这才引起美国的重视。而汽车的研发到投产需要一个较长的时间，使美国的汽车业失去了一个很好的机遇。这个例子从反面说明了调查信息的重要性。调查重要性案例统计调查的基本要求：准确性、及时性，完整性、系统性。（1）准确性：是指搜集的统计资料必须准确可靠，符合实际情况。（2）及时性：是指搜集资料完成的时间符合该项调查所规定的要求（3）完整性：是指按照调查计划的规定，对要调查的单位和项目的资料，毫无遗漏地进行搜集。（4）系统性：是指搜集的统计资料要符合事物的逻辑，不能杂乱无章，即所提供的统计资料，应该是便于整理、汇总的资料。统计调查的种类按统计调查的组织形式统计报表制度按统计法规，以统计表格形式和行政手段自上而下布置、自下而上汇总上报的全面调查方式。专门调查为一定目的，研究某些专门问题所组织的一种调查方式。按统计调查的对象全面调查对构成研究对象总体的所有单位无一例外的进行调查。非全面调查对构成研究对象总体中的部分单位进行调查。按调查登记的时间是否连续经常调查对时期现象进行连续不断调查登记，发展过程的资料。一次性调查对时点现象每隔一段时间进行一次调查登记。按统计资料搜集方法直接观察法调查人员亲临现场对被调查对象直接观察、计数、测量等。报告法以原始资料和核算资料为依据，由下而上报送资料。采访法按调查目的，根据被采访者的答复来搜集资料。互联网调查法法利用国际互联网作为技术载体和交换平台来搜集资料。30观察法由调查员在现场对被调查者的情况直接观察、记录以取得有关信息的一种调查方法。31（一）观察法的优点优点：1、直观性和可靠性；2、不受语言或人际交往的影响；3、简便易行，比较灵活。32缺点：1、有时需要特殊的调查人员或工具费用比较高。2、观察对象有局限性；3、观察结果容易受观察者的影响；（二）观察法的缺点33网络调查网络调查调查可以分为电子邮件调查和网页调查，都是通过计算机的网络来进行。34优点：1、成本低、范围广、速度快。2、交互性好，能够实现问卷的多样化设计。3、为各种调查提供了丰富的抽样框。4、有更好的质量控制。网络调查35缺点：1、目前网络还不够普及，调查有局限性。2、回答率低。3、回答的真实性不能保证。4、被调查者的身份验证有很大困难网络调查二、统计调查方案的设计（一）确定调查目的(Surveyobjective)在调查进行之前，首先应该明确调查要解决什么问题有了明确的目的，才能进一步确定调查的对象内容及方法等问题；调查目的必须明确具体、中心突出、避免面面俱到。例：我国第四次全国人口普查的目的。“为了准确地查清第三次全国人口普查以来我国人口在数量地区分布，结构和素质方面的变化，为科学地制定国民经济和社会发展战略与规划，统筹安排人民的物质和文化生活，检查人口政策执行情况提供可靠的资料”。（二）、明确调查对象，调查单位和报告单位明确调查对象就是明确规定调查的总体范围。例：第四次全国人口普查规定：人口普查的对象是具有中华人民共和国籍，在中华人民共和国境内常住的人，即调查对象为“常住人口”，也就是说调查对象是全国所有的常住人口。调查单位：是调查中登记其具体特征的单位──调查项目的承担者。报告单位：也就是在统计调查中负责填报调查资料的单位。（填报单位）有时调查单位与报告单位一致，有时不一致。（三）、拟定调查项目，制定调查表拟定调查项目，即规定调查什么内容，具体讲就是向调查单位调查登记哪些标志。注意：１、必须从实际出发，提出能够得到答案的项目，有的虽然也是需要了解的问题，但无法取得答案，这样项目就不应列入。２、调查项目答案要有确定的表示形式，答案的表示形式有文字式，是否式，数字式三种。３、应该包括满足调查目的所必需的项目，可有可无的项目不应包括在内。４、列入的调查项目应尽可能彼此之间有一定的联系，形成一个体系，以便于对有关项目，相互对照和错误的检查通常调查项目是用调查表的形式来表示。调查表：就是把确定好的调查项目按照合理的顺序以一定的表格形式加以排列，以便进行登记和汇总。调查表有单一表和一览表两种基本形式。单一表：是在一张调查表上只登记一个调查单位和标志的表格。一览表：是在一张调查表上可以登记许多调查单位的标志的表格。“必要的填表说明”（四）、规定调查时间调查时间有二层含义一是调查项目反映的时间，即登记各个调查项目所属的时间。二是调查工作的时间，就是规定调查工作的开始时间和完成时间。如：第五次全国人口普查200０年11月１日零时，从11月１日－11月１０日调查。五、制定调查的组织计划编制调查组织实施计划经费计划组织机构人员配备与培训确定方式方法工作地点文件准备统计调查方案的设计确定调查目的和任务从调查的任务出发从调查对象的实际出发确定调查对象和调查单位调查对象调查单位确定调查时间和地点确定调查时间确定调查地点拟定调查提纲和调查表调查表调查提纲单一表一览表大学生鞋类消费情况调查方案随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。一、调查目的通过对知行学院各专业、各年级、各个层面学生的鞋类消费情况的调查