上学期工作总结本学期教研工作安排

上学期工作总结本学期教研工作安排海口市教育研究培训院郭蓉（一）2011—2012学年度第二学期教研工作总结•以科学发展观为指导，贯彻落实国家教育规划纲要和全省、全市教育工作会议精神，拓宽教研工作思路，创新教研形式，切实提高本学科教研工作的针对性和实效性，促进中学英语教育教学质量和师资队伍素质的稳步提升，推动海口教育又好又快发展。•①按计划继续开展秀英区骨干教师培养工作。•培训次数4次。•②加大对琼山区的教学指导力度，组织多种形式的送教下乡活动，开展以中考备考为主要内容的指导与培训活动。•送教到旧州中学。•参加琼山区的优质课评比活动。•中考备考调研。•③继续推进对我市薄弱初中的教学指导和教研帮扶工作，帮助教师提高课堂教学能力和规范学校的教学管理，提高校本教研的针对性和实效性。•下市区薄弱初中、农村学校进行课堂教学指导。•④按《蹲点教研方案》要求，积极开展对海口二中和白驹学校教研帮扶工作，真正落实“五个一”（工作在一线开展、经验在一线总结、典型在一线树立、问题在一线解决、成果在一线推广）工作要求，有效指导学校的教育教学工作，促进蹲点学校教学质量的提高。•对蹲点学校进行了有针对性的教研指导。•从课堂教学、校本教研、教学常规落实等方面着眼，以学校每位教师为主体，依托教研组，以“参与者、合作者、研究者”角色，开展教研改进的实践与研究•做“仁爱英语教材与初中英语课堂教学”专题报告•⑤开展网络教研。进一步处理好网络教研和常规教研的关系，把网络教研作为常规教研的重要补充，积极开展丰富多彩的网络教研活动，拓宽研修时空，提升教研层次；发挥网络资源的优势，通过收集、整理、上传各种教学资源，如优秀的教学设计、教学案例、课堂录像、课件、教研活动经验等，促进校际之间教学经验的共享，提升网络教研的实效性。•1、初三年级英语有效课堂教学研究课•2、“初三年级的复习课如何上得有效、高效”在线研讨•3、初三年级的复习课如何上得有效、高效。谈谈你的教学经验和感受。•4、初三年级阅读课教学观摩•5、初三英语中考备考复习研讨•6、海南省中考英语备考研讨会•（1）2012年中考备活动感言•（2）第一轮复习课如何上得有效、高效•⑥开展有针对性的主题教研活动和联片教研活动，提高常规教研的针对性和实效性。各学科要积极探索主题教研与联片教研等教研方式，丰富教研内涵，提高教研实效。尝试与邻近的市县开展区域性的大型教研活动，交流各地的教研活动经验。•送教活动、帮扶培训•⑦加强中考的备考指导。一是加强对2012年中考的深度研究。二是加大对中考调研指导的力度，重点指导薄弱地区和薄弱学校；三是组织召开中考备考专题研讨会，分析考试命题动态，交流备考经验；四是组织好模拟统测工作。年份地区语文数学英语政治历史物理化学2012年海口74.362.858.479.169.662.863.3全省66.153.049.270.958.853.355.2差值+8.2+9.8+9.2+8.2+10.8+9.5+8.12011年海口72.863.464.666.967.461.457.0全省66.656.947.561.360.855.150.9差值+6.2+6.5+7.1+5.6+6.6+6.3+6.1•⑧专题报告“当前初中英语课堂教学主要问题与解决对策”•以“如何改进当前的课堂教学状况，提高课堂教学效率”话题开展了在线研讨。•⑨组织15位老师参加了全省新课标培训者的培训，并对各区老师进行了培训。•在线研讨：•1、如何做好中小学英语教学的衔接？衔接过程中应注意的事项有哪些？•2、在七年级的起始阶段教学中，如何在课堂上落实听、说、读、写机能？•3、如何把课标理念运用到我们的课堂教学中？•有3000多条评论•⑩举办2012年我市初中英语朗读比赛•经过层层选拔，七、八年级共有29个学校，134名学生参加决赛。•七年级八年级•一等奖：12人11人•二等奖：24人24人•三等奖：3130人•23名一等奖获奖选手的指导老师获“优秀辅导教师”奖。五、存在的问题•1、把教材当成教学的唯一依据。•2、对教材的处理较为随意•3、教学目标的单一化•4、教学环节缺乏层次和梯度•5、教学目标笼统、空泛•6、对课型的把握不准•7、教学活动缺乏成效五、存在的问题•8、复习课•（1）复习课像新课•（2）复习课像练习课•（3）复习课的范围太广•（4）复习课忽略对听力的培养•（5）复习课忽略内容的梯度和层次（二）2012—2013学年度第一学期教研工作思路一、指导思想•以科学发展观为指导，贯彻落实国家教育规划纲要和全省、全市教育工作会议精神，拓宽研训工作思路，创新研训形式，切实提高我市研训工作的针对性和实效性，促进中小学教育教学质量和师资队伍素质的稳步提升，推动我市教育均衡发展。二、工作思路和具体措施•1.工作思路•教科研工作以提高教育教学质量为核心，以“有效教学实验”、“攀登英语实验项目”、“薄弱区域教研帮扶”、“蹲点教研”为重点。增强服务意识，转变工作作风，创新教研方式，繁荣教研文化，提高教研质量，促进教师专业发展，提高我市教育教学质量。2.具体措施•（1）继续深化有效教学实验研究•①进一步落实“领导包片指导负责制”，加强对实验基地校的指导与服务，充分发挥基地校的辐射示范作用。加强对“有效教学”课题实验的管理，加强对有效教学实验学校的指导力度，规范有效教学实验管理。帮助实验基地校总结有效教学经验，提炼有效教学方法，建构有效教学模式，进一步深化有效教学实验。•②开展有效教学实验专项视导，指导学校开展有效教学实验，培植发现典型。各学科要以“提高课堂教学效率”为中心，加强教材研究、学情研究、教法研究、学法研究，优化课堂教学，从教学设计、教学过程、教学评价和教学反思以及课程资源开发与利用等方面，积极探索“有效教学”课堂新模式，不断提高课堂教学效率。•③召开“有效教学实验阶段总结表彰大会暨现场观摩研讨会”，总结有效教学经验，展示有效教学实验阶段性成果，表彰先进，搭建实验交流平台，深化我市有效教学实验。•④筹备出版《有效教学研究优秀课例集》和《有效教学典型经验汇编》两本书。•（2）继续开展薄弱区域教研帮扶活动，促进薄弱区域教师教学能力和教育教学质量明显提高。•①加大对秀英区骨干教师的培养力度。根据培养工作计划，下半年着重在课堂教学、学科命题、听课评课等方面进行培训，同时举办秀英区骨干教师培养对象课堂教学观摩研讨活动，促进骨干教师培养对象教学能力的明显提高。•②加强对龙华区的教研帮扶，促进龙华区义务教育的均衡发展。•一是帮助龙华区培训骨干教师；二是在教学、教研、备考等方面给予指导；三是指导开展区域性中心教研组活动，实现城乡教研帮扶；四是指导建立规范、科学的教育教学质量监测评估体系和教学工作指导体系，加强对课程质量的全面管理。•③继续开展党支部与遵谭中学、遵谭中心小的结对帮扶活动。着重在学生文明礼仪、教育教学常规、有效教学实验等方面给予指导。•④开展薄弱初中教学视导活动。深入美兰区、琼山区等农村薄弱初中学校，开展教学视导，帮助诊断问题、分析原因、制定对策，促进其教育教学常规管理逐步规范。•（3）积极推行“蹲点教研”，促进学校教研文化和教研员的“双发展”。•①以蹲点学校为教研基地，开展以“研”促“教”、以“点”带“面”内容丰富、形式多样的教研活动，总结和提升教育教学、教育科研经验，向全市推广。•②帮助和指导学校开展教学研究，以常规教学管理、课堂教学、校本教研、专题研究为突破口，为教师和学校出谋献策，为学校整体教研水平的提高、教师的成长、教学质量与教学管理水平的提高提供切实有效的帮助。•③指导学校完善各类教学工作计划、教师成长及培养计划、常规管理制度、校本研究工作制度，督促学校加强过程管理，落实教学常规要求，向常规管理要效益、要质量。•④培养和造就一批学科骨干教师或学科带头人，提高学校教育教学的“造血功能”，促进他们形成独具个性的教学风格，强化他们的研究意识，发挥他们的教学引领作用。•（4）抓实常规教研，增强服务意识，提高服务质量。•①加强教学质量监控，充分发挥教育评价的导向作用。加强高考、中考、小学毕业测试的备考研究，各学科要对今年高考、中考、小学毕业测试的试卷和考试质量做科学、细致的分析，提高分析的科学性和有效性，形成学科质量分析报告。要反思我市高考、中考、小考备考工作存在的问题，组织召开高考、中考、小考备考专题研讨会，分析考试命题动态，交流备考经验，部署2013年备考工作。组织开展2013年高考备考工作专项调研，及时了解各校备考情况，指导学校高效备考。•继续实行义务教育阶段各年级期中、期末教学质量的全市统一检测，充分发挥期中、期末检测对教学的导向、评价和指导功能。继续实施初中期中期末AB卷测试，降低教学难度，面向全体学生，体现评价的激励性原则和促进功能。强化对考试命题的研究，增强命题的质量意识，体现新的评价理念，充分发挥考试评价对课堂教学的促进作用。•②加强教育科研课题管理，解决教育教学实际问题。加强对有效教学实验、攀登英语学习实验项目、中小学心理健康教育的实践与研究等重点课题的管理与指导。继续做好“十一五”教育科研课题的结题鉴定工作。加强课题研究的管理与指导，建立网络动态管理机制，对课题研究实行全程跟踪、适时评价，提高课题管理的信息化水平，努力探索我市教育科研课题管理的新路子。提高教育科研的针对性，解决教育教学实际问题。•规范“十二五”教育科研课题开题阶段的研究工作。对课题实验学校进行阶段性检查与指导，推广优秀课题实验经验和成果。•③大力开展网络教研，完善网络教研评价机制。进一步强化教研员和教师的网络教研意，把网络教研作为常规教研的重要补充，通过网络教研，提高教研活动的快捷性和有效性。各学科要加强学科网络教研指导中心组的管理，以学科网络教研中心指导组为依托，积极开展丰富多彩的网络教研活动，拓宽研修空间，提升教研层次。整合不同类型学校的教学资源，促进校际之间经验交流。各学科要制定学科网络教研管理办法，探索网络教研组织形式与方法，进一步规范学科网络教研，确保网络教研正常、高效运转，逐步形成规范化、常态化的网络教研机制。•④加强体育和艺术教育，促进学生全面发展。继续贯彻落实教育部《关于加强与改进中小学艺术教育活动的意见》精神，加强艺术类课程的教学研究，挖掘并提炼我市艺术课堂教学改革经验，积极引导艺术教师致力于教学研究，优化课堂教学，全面提升我市艺术课堂教学质量，最大限度地发挥艺术学科在学校美育方面的独特功能。探索开发具有海口地方特色的艺术课程，组织艺术教师的专业技能培训，全面提高我市中小学音乐、美术教师的专业水平和艺术素养。•⑦加强对农村学校的教学调研视导。深入课堂听课，检查教案作业，规范教学管理，提高教学质量，促进城乡教育的均衡发展。继续开展“送训送教下乡”活动。整合我市教育资源，发挥我市各科各级骨干教师和学科带头人的示范引领作用，组织“名师送教下乡”、“新课标解读”、“新教材研习”等形式多样的活动。重点在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面对农村教师进行全面指导，促进农村教师转变教学观念、改进教学方法，提高教学能力。•⑧加强教育学会工作，发挥学术引领作用。进一步加强教育学会秘书处的工作，建立相关的管理制度，规范工作程序，确保教育学会各机构正常高效运转。充分发挥教育学会的工作职能和学术优势，协助教研、培训部门开展教育科研、教学研究、师资培训、学术交流活动，进一步扩大教育学会的影响力。•⑨加强教师专业培训，组织全市中小学教师学习新课标，开展教材研究，规范教案撰写，探讨教学方法，转变学习方式，创新课堂教学，建构高效课堂。•⑩加强市区两级教研，实现市区教研联动。深入基层，重心下移，发现问题，共同探讨，解决教学实际问题，提高教研服务质量。市、区、校教研部门，要努力营造宽松和谐的教研环境，切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能，在服务中指导和研究，不断创新教研工作方式，提高教研的品位与实效。2012—2013学年度第一学期初中英语学科教研工作安排表周次工作内容参加对象21、上学期教研工作总结；本学期教研工作研讨41、秀英区骨干教师培