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安娜的精神分析学之路--曾纯内容提要个人简介职业生涯研究成就评价与荣誉安娜·弗洛伊德-个人简介安娜·弗洛伊德于1895年12月3日生于奥地利的维也纳。她是弗洛伊德六个子女中年龄最小的，据说也是他最宠爱的。1912年安娜在维也纳的考泰季中学毕业，此后她没有上过大学。从1918年开始，她开始参加父亲的精神分析工作。1923年开始做精神分析的临床实践。1925—1928年曾担任维也纳精神分析学会主席，并担任维也纳精神分析教育学院院长，她还积极参加了国际精神分析学会的活动，并担任过该会的名誉主席。1928年她发表了《儿童分析技术导论》，第一次系统地阐述了她的儿童心理学研究成果，开创了儿童精神分析的治疗法。1936年她发表了著名的《自我与防御机制》。1938年，由于纳粹德国入侵奥地利，安娜陪同父亲逃离维也纳，流亡到英国伦敦定居。在第二次世界大战期间她和一位同事，美国人多萝西·伯林海姆合著了三本书，《战时的幼儿》(1942)、《无家可归的婴儿》(1943)、《战争与儿童》(1943)。战争期间她创办和领导了汉普斯特德·韦尔保育室，战后她又创办了汉普斯特德儿童诊护所，此外她还开办了一个健康儿童科，一个因社会案件而设的幼儿班和一个专收盲童的幼儿班。1952年起她担任这个诊疗所的所长直到1982年逝世。。1982年10月9日，安娜·弗洛伊德逝世于英国伦敦，享年87岁。安娜·弗洛伊德-职业生涯安娜的父母都是犹太人，父亲是精神分析学派的创始人，也是弗洛伊德六个子女中唯一继承父业的人。15岁以前已经开始阅读父亲的论文，自行研习精神分析。14岁即出席旁听父亲主持的精神分析研讨会。1912年安娜在维也纳的考泰季中学毕业，1920年，父女两人一块儿参加了在海牙举行的国际精神分析学会。1922年安娜获准参加维也纳精神分析学会，并取得正式会员资格。1924年首次在学会提出研究报告，题为《击败幻想和白日梦》，引起精神分析学界重视。该报告内容时她对白日梦患者的个案研究，实际上那个患者就是她自己。1923－1938年，她在维也纳私人开业，从事精神分析治疗工作。1925－1928年曾担任维也纳精神分析学会主席，并担任维也纳精神分析教育学院院长，她还积极参加了国际精神分析学会的活动，并担任过该会的名誉主席。1939－1945年，她在维也纳创办了一所私立小学，将原来用于病人的精神分析理念扩展用在教育上以研究儿童。1952年起她担任汉普斯特诊疗所的所长直到逝世。1924年，她首次在学会上提出了题为《击败幻想与白日梦》的报告，引起了精神分析学界的重视。。30岁的时候，她成为维也纳精神分析学会主席（1925—1928），同时也在维也纳精神分析学院讲授她的专长——儿童分析。此时，安娜已经克服了与她的“双胞胎兄弟”——精神分析——之间的冲突，并且与之融为了一体，可以说那是安娜事业生涯的一个高潮。安娜的研究成就安娜未接受大学教育，无正式学历，学术成就全靠自修，她终身未婚。一般认为，安娜在心理学上最大的贡献乃是她对父亲的牺牲奉献，当弗洛伊德的精神分析学说尚未得到重视，唯安娜仍坚守在父旁。1923年弗洛伊德患口腔癌，开始依赖安娜的照顾及看护工作。当他需远赴柏林进行治疗，陪伴他的只有安娜。因为弗洛伊德患重病，一个保护心理学的秘密组织成立，安娜是其中一个组员，她要求其它组员捐出一只指环以示信任。那年开始，安娜便成为弗洛伊德的秘书及代理了。而当奥地利被德国纳粹入侵时，安娜还为了保护父亲，代父接受盖世太保的侦讯。此外，她协助弗洛伊德使其晚年著作得以出版，并编纂了24卷的弗洛伊德全集英文标准版。安娜本人在心理学的成就，主要有以下几点：1.自我心理学她进一步继承和发展了其父后期的自我心理学思想，对自我心理学的建立作出了重要的贡献。2.对防御机制的诠释弗洛伊德断断续续地提出了一些防御机制。安娜在她1936年的《自我与防卫机制》一书，系统总结和扩展了其父对自我防御机制的研究。她指出人类的最重要的防卫机制是压抑。所谓防御机制是指个体习惯性的一种带有潜意识的反应方式，其目的在于防止自我因挫折冲突引起焦虑的压力，安娜一共论述了15种：压抑否认禁欲投射利他转移自我约束反向反转升华心力内投对攻击者的隔离抵消退行3.儿童精神分析安娜对人格的发展深感兴趣，前后花了50年时间把她父亲的精神分析理论用于儿童心理分析和教育工作。弗洛伊德的精神分析主要以成年人为对象，虽然其人格理论提到儿童的心理发展，但实际上并未深入对儿童进行精神分析的经验。安娜则不同，她长期从事儿童心理分析和教学工作，她的《儿童精神分析技术导论》一书，就是她对儿童实施精神分析的经验之谈。儿童的六条发展线路从依赖他人到情绪上的自信从吮吸动作到正常的饮食从大小便不能自控到能自控从对自己身体的管理不闻不问到负起责任从关注自己的身体到关注玩具从以自我为中心到建立友谊关系安娜·弗洛伊德的评价与荣誉安娜·弗洛伊德为心理学做出的贡献早已载人史册，尽管她未曾受过正规的学校教育，却最终成为了运用精神分析方法研究儿童发展的创始人之一，并被后人评为“20世纪100位最杰出的心理学家”之一。由于安娜·弗洛伊德对精神分析，特别是儿童分析的卓越贡献，许多大学授予她名誉博士学位，其中有美国的克拉克大学（1950），杰佛森医学院（1964），芝加哥大学（1966），耶鲁大学（1968），她父亲的母校、奥地利的维也纳大学（1972），美国哥伦比亚大学（1978），英国剑桥大学（1980）。此外美国政府还曾授予她“麦迪逊奖”，英国政府也曾授予她大英帝国骑士爵位。担任过《儿童精神分析研究》的主编和国际精神分析协会名誉会长。谢谢！