3《一只贝》

预习提纲：1、自学生字（音形义、部首、结构、音序、形近字、同音字）2、多音字：漂、涨、压、系3、默读课文，结合课后“学习链接”读懂课文，记下不理解的问题4、把自己家里保存的贝壳拿来展示第一课时荣新小学陈丽英lǒngpiàohóng围拢长虹róng咸拢虹漂案荣稀ànxián咸水漂亮荣耀图案xī稀罕zhǎngzé涨潮光泽罕涨泽hǎn罕见拢（）漂（）案（）稀（）扰（）票（）按（）希（）咸（）荣（）罕（）涨()成（）容（）汗（）张（）泽（）择（）合拢干扰漂亮车票教案按时稀罕希望咸水成功光荣容易罕见可汗涨潮张望光泽选择涨潮体面围拢硬硬的壳投映长虹显示旋涡词语花篮光洁的壳起伏漂亮普通折磨光泽图案荣耀默默地忍受玩腻瓦砾稀罕磨制可敬咸拢虹漂咸菜咸鱼咸味咸阳咸水咸水湖围拢合拢收拢靠拢拉拢长虹彩虹气贯长虹漂亮漂漂亮亮案荣稀罕图案方案备案议案案件破案书案光荣虚荣荣耀荣华富贵欣欣向荣稀罕稀少稀疏稀松稀客稀泥稀罕罕见罕闻罕有人迹罕至涨泽涨潮涨价光泽恩泽聚拢玩耍—围拢—嬉戏光泽—荣耀—光芒荣誉稀有稀罕—近义词：永远—永久普通—一般立即—立刻开始光洁—结束—粗糙浮—沉反义词：坚硬—软弱、柔软完整—残缺可怜—可敬普通—特殊破烂—崭新涨｛zhǎng（涨潮）(涨水)zhàng（涨红头昏脑涨）漂｛piāo（漂泊漂流漂浮水漂）piào（漂亮）piǎo（漂白）压｛yā（压力）yà（压根）系｛xì（关系）jì（系鞋带）说说课文讲了一个怎样的故事。海里的贝被浪潮送到岸边后，只剩下美丽的贝壳，被孩子们捡起。有一只普通的贝，因为一粒沙子钻进壳内，它的壳失去了光泽，破烂了，里面却形成了一颗闪光的大珍珠。想想作者想借助这个故事告诉人们什么？作者借这个故事告诉我们：凡是像这只贝那样不惜牺牲自己，默默地做出奉献的人，都是可敬的人。第一部分（1、2自然段）：写大海里的贝被海潮送到岸边后，只剩下贝壳，孩子们把漂亮的贝壳捡起来，做装饰品玩。课文可分为三部分：第二部分（3、4自然段）：写这一只贝没有被孩子们捡起，因为它不漂亮。第三部分（5——10自然段）：写孩子们发现了这只贝壳里的一颗大珍珠。第二课时荣新小学程淑英•预习提纲：•1、熟读课文•2、思考课后第二题涨潮体面围拢硬硬的壳投映长虹显示旋涡词语花篮光洁的壳起伏漂亮普通折磨光泽图案荣耀默默地忍受玩腻瓦砾稀罕磨制可敬lǒngpiàohóng围拢长虹róng咸拢虹漂案荣稀ànxián咸水漂亮荣耀图案xī稀罕zhǎngzé涨潮光泽罕涨泽hǎn罕见海边的贝壳很美，同学们知道这些漂亮的贝壳是怎么来的吗？但是，这只贝壳没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。•这是一只__________的贝。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。哪些语句让我们体会到贝的可怜？解疑合探但是，这只贝壳没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。……壳已经破烂，很不完整了。这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。•因为沙子钻进贝的体内，贝不能挤碎它，只能默默忍受肉体的折磨。它的壳没有了光泽、图案，一直到破烂、不完整了，所以说它“是一只可怜的贝”。说它“可怜”，是因为它曾经经历了：•一粒沙子的折磨。哪些语句让我们体会到贝的可敬？“这是什么东西？”“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠，这是哪儿来的呢？”“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”•一年又一年，这只贝周而复始地在用自己的血和肉磨制珍珠，即使（），它也在不停地磨制；即使（），它也在不停地磨制；即使（），它也在不停地磨制。它从不埋怨，从不退缩，默默忍受，这是一只（）的贝。疼痛流血血肉模糊坚强•是的,这只贝它虽然不漂亮，没有留给人们漂亮的贝壳，但是它受尽折磨,默默无闻,最终磨就了珍珠。在平凡中,在经历磨难后创造了辉煌!他不惜牺牲自己，默默无闻地为人们奉献出一颗闪亮的珍珠，这是非常令人敬佩的，所以说它“是一只可敬的贝”。说它“可敬”，是因为：•它默默地忍受痛苦，却为人类奉献了一颗闪亮的大珍珠。•凡是像这只贝那样•不惜牺牲自己，默默地做出奉献的人，都是可敬的人。孩子们是在什么情况下想起了这只贝壳？啊！那贝壳呢？孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。孩子们是在发现这只贝壳默默为人类奉献出了一颗大珍珠的情况下想起了它。为什么要去寻找它？啊！那贝壳呢？孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。因为它是一只可怜又可敬的贝壳，大家对它产生了深深的敬意。仅仅是寻找贝壳吗？啊！那贝壳呢？孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。他们不仅仅是在寻找贝壳，更是在寻找那种不惜牺牲自己，默默地做出奉献的精神。多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！•这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！请同学们想一想，在我们的身边有没有像这只贝那样的人，说一说。我们应该从中学习什么呢？