马坝中心小学五年发展规划

马坝中心小学五年发展规划（2006——2010）马坝中心小学创办于1905年，是一所有着百年历史的老校。长期以来，围绕办优秀中心小学这一目标，全体教职工同心同德、扎实工作，锐意改革、创新发展，取得了系列可喜的成绩，学校先后被评为市基础教育质量先进学校、市农村小学五十强学校、市教科研实验基地、市文明单位、县教学质量二等奖学校等。然而，现实中马小的健康发展还有着诸多方面的瓶颈，制约着发展的速度与质量，主要表现在：1、学校占地面积小，地形不规则，制约了空间上的拓展和布局；2、教学用房少（或陈旧），必备的功能室不全，限制了学科上的活动开展；3、缺乏两型教师和名师，影响了教学质量和学校知名度的提高；4、与民办学校二小（与马小原为一个学校后分开）之间在管理体制上相互牵制，在维持平衡中失去发展的优势和后劲。因此，今后的五年，既要立足现状脚踏实做好当前工作，又要着眼未来抢抓机遇谋划新发展。基于这点，特拟定本个五年发展规划。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《面向二十一世纪教育振兴行动》（教育部）为指南，以“促进学生和谐发展，打造特色品牌名校”为目标，以实施课程改革为主题，以做强、做大、做优为思路，以教育科研为动力，以管理创新求突破，抢抓机遇，与时俱进，不论先干，全面贯彻县教育局四个1号文精神，全力推进实施素质教育，大力提高学校的教育教学质量和办学层次，办人民满意教育。二、规划目标（一）、总体目标：以“六个一流”为标准，大力加强软硬件建设，通过五年努力，把我校建成市实验小学、省文明校园、市内部装备合格校；以实践活动为载体，改革现有课程设置，推进校本课程建设，把我校建成富有地方特色的县小学教育窗口学校。（二）、具体目标：1、普及教育：小学入学率、巩固率、毕业率均达100%。2、道德建设：教师——严格执行“四教承诺”、“五条行业禁令”，爱岗敬业、关爱学生，严谨务实、团结向上，师德水平高；学生——养成良好的语言、行为习惯，道德表现优秀，文明礼仪程度高，心理健全，生动活泼，富有创新意识和精神，建成县德育工作先进校。3、教学质量：（分低中高三个年级段）各学科及格率分别为100%、95%、88%，优秀率分别为90%、80%、70%，低分率分别为0、5%、10%，体育合格率为99%，非近视率为98%；县综合考核教学质量一等奖。4、教育科研：建设成一支富有探索创新精神的研究型科研队伍，拥有6个县级课题、3个市级课题、2个省级课题，参加县市级以上教科研培训达80人次，论文发表总篇数60篇以上，创建成市县课改先进校。5、师资队伍：合格学历100%，专科以上学历85%，本科学历20%，市学科带头人（含骨干教师）5人，县级骨干教师（含首席教师）18人，中、高级职称比例达45%。6、校园文化：富有浓郁的教育氛围和地方特色，达到绿化、美化、文化，实现处处皆育人；建设一处文化走廊，建成学生休闲广场。7、基础设施：①改建传达室和大门楼，新增土地5亩，新建综合楼1824平方米，学生宿舍楼1320平方米，餐厅330平方米，加强内部装备建设，建成市内部装备合格校；②征地80亩，易地新建校区。三、发展措施（一）加强思想建设先进的理论对实践具有能动的指导作用，而理论一经被群众所掌握，就会变成强大的思想武器。因此，学校的第一项任务，就是进行“思想工程”建设。通过政治学习，名人讲座，形势报告等多种形式，帮助教师对形势作出正确的估计，充分认识教育与政治、经济、文化等之间的联系，引导他们树立系统理论思想，按科学办事的思想及质量效益观、危机感等，转变固有的观念，树立新的教育观念，为学校的发展奠定先进的思想基础。（二）提高管理水平管理，是以人为本，优化学校各种资源配置，实现发展的根本手段。五年内要在以下几方面进行强化：1．制度的规范性。一要健全各项规章制度，二要严格执行、奖惩分明，三要操作公平、一视同仁。2．评价的导向性。学校要创造性地完成评价体系的改善任务，并尽快成型。对教师的评价要突出“开创性”，对学生的评价要突出“基础性”，使评价的结果能真正鼓励与引导教师、学生积极行动。让“创新”成为师生活动的主旋律，从而在学校中营造起“谁保守，谁就落后；谁开拓，谁就先进”的工作氛围，真正发挥评价“奖励先进，鞭策后进”的导向功能。3．骨干的辐射性。骨干具有对其他人心理与行为的辐射性。在骨干的培养与使用上学校要加大力度。一要选准人。把品行正、能力强、会协调、善处事的教师选放到关键岗位，增强学校整体的牢固性；二要用好人。用人不疑，放手让骨干大胆工作，人尽其才，能尽其用，一人带动一片，部分推动全局，从而使学校纵向能够一抓到底，畅通无阻，横向环环相扣，松弛有度，不脱节，无内耗，保证学校整体的战斗性。（三）锤炼教师的内功学校发展与否，质量高低，五年目标实现的程度，关键取决于教师队伍的素质状况。学校对教师素质的要求是：观念新、能力强、德行高、善协作。五年内重点开展以下工作：1．加强职业道德教育。(1)开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的师德教育活动、树立坚定的事业和崇高责任感，强化教师的进取意识，让他们人人爱教、从教、会教、教好。(2)强化教师的法律意识，人人知法、守法争当依法执教的模范。2．加强教育理论学习。从内容上学习新课程、新理念、创新教育理论；行动上要遵循三条学习原则：第一，理论联系实际的原则。结合个人教学中遇到的问题及发展的趋势圈定学习内容，学什么、为什么学都要有源有本。第二，要学以致用。注重学习结果的转化。第三，合作学习的原则。集中大家智慧对学习内容进行深化、泛化，实现学习结果的扩展性。3．加强现代化教育技术培训。树立科学技术是第一生产力的意识，熟练掌握与运用先进的科学技术为教学实践服务，全体教师要学会使用电子白板，青年教师要学会制作网页。4．加强教学研究。树立“教、学、研”合一的思想，把教学、学习、研究有机地结合起来、从教中学，从学中研，从研中教。鼓励教师撰写论文，踊跃向各杂志投稿。5．落实新课程标准，提高素质教育质量。教师要学习新课程理念，改变授课方法，变单纯知识传授为指导学生学习，变以教师为中心为学生发展为中心，注重创新意识培养和实践探索能力的培养。其措施大致是：①改变分段形式，变低、中、高三分段为一到三年级、四到六年级两分段，增加教师跟班年限，减少小学阶段学生的衔接次数，让教师有较长的时间教学和研究。便于学生成长发展，便于教师教学质量跟踪。②按新课程标准让不同类型的学生都有发展的要求，教师要关注整个班级学生的发展，课堂抓中间，课外抓两头。教师要吃透教材，打好学生的听、说、读、写、算、做的基础，在打好基础的前提下，形成技能。要关注学有余力的学生。让他们学得宽一点，学得深一点，拓宽解决问题的思路，同时要切实加强学习困难生的辅导，确立转变一个差生与培养一个优生同样重要的观念，提高合格率和优秀率。为学生的继续学习打好基础，切实提高学生的学历水平。③加强语言文字规范工作。加大推普力度，要求全体师生不仅在校园里讲普通话，在家里、社会上能讲普通话。在学校醒目处安装宣传标语牌。1967年1月1日以后出生的教师达到普通话水平测试二级甲等。④重视学生的体育卫生教育和艺术教育，充分认识“健康”的意义，切实加强健康教育和卫生保健教育，以及心理健康和辅导，培养学生活泼开朗的性格和乐于助人，与人和睦相处的习惯，保持奋发向上、乐观的精神面貌，诚实、守信、踏实认真的工作作风，努力培养学生健全的人格。⑤重视劳动、科技和各种实验操作的教学，充分发挥学生的各种感官，接受新知识、新信息，培养学生的观察能力、动手能力、与人合作的能力，积极开展科普教育活动和各种形式的手工制作活动，以及教学实践综合活动。要充分利用学校的现代信息设备，培养学生运用计算机获取有用信息的能力。⑥通过联合晨会、校会、升旗仪式、班队活动、少先队大队活动等形式，加强学生的德育教育、交通安全教育和法制教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统。具有法制意识，遵守社会公德，具有社会责任感，具备良好体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为遵纪守法、勤奋学习、热爱劳动、爱护公共财产的好孩子。（四）注重工作创新。创新是学校发展的不竭动力，要唱响“工作创新”主旋律。1．思想创新，优化岗位职责。班子带好教师，教师带好班级。2．管理创新，优化工作效率。出台创新的激励政策，制定创新的指导措施，提高工作效率。3．教学创新、优化主体发展。对教学目标、教学手段、学法指导等进行创新设计，夯实每一个教学环节，实现教师与学生两个主体的最优发展。4．德育创新、优化行动感召。加强德育工作的实效性、针对性，让学生感于情、成于理。5．经济创新、优化物质基础。发展校园经济，增强学校发展后劲。（五）善抓发展机遇。1、抢抓镇中心西移机遇。镇区人口增加迅速，行政中心开始西移，需要一两个单位先行，这对马小来说是一个难得的发展机遇，如果能在新区内建设新校区，不仅从根本上解决占地面积小、规划难的问题，而且将二小回收为公办，一二小合并走集中发展道路，那么放大教育拉动镇域经济社会发展效应会立马显现，因此，主动与镇党委政府领导加强沟通，积极向主管局汇报寻求支持，力争达成意愿。2、抢抓校校通工程机遇。省厅即将实施校校通工程，这对提升教育理念、拓宽教学资源、优化教学手段、改变传统教学模式大有好处，因此，应积极做好先期准备工作。3、抢抓教育现代化机遇。省委省政府在“十一五”目标任务中提到在全省努力实现教育现代化，这对全省教育来说将是一次重大的发展机遇，应向上积极争取，以建设新校区为基础性工作来承接此次大机遇。马坝中心小学五年发展规划（2011——2015）经过上个五年的建设，我校师资队伍结构进一步优化，教师专业化程度得到大幅提高，理顺了管理体制，实现了两所小学的合并，并成功建成了新校区（占地85亩，“九楼”建筑面积近2万平方米，“十景”绿化面积达1.6万平方米），规划先进、区域分明、功能齐备、环境典雅的校园已初具规模。下一个五年，是我校发展史上的重要的五年，是承上启下、继往开来的五年，是能否实现把我校建成苏北一流小学这一目标的关键阶段，因此，特制定本个五年发展规划，以统领指导今后工作。一、指导思想科学发展观为指导，紧紧围绕教育局和镇党委政府的工作部署，继续实施四大发展方略，坚持走内涵发展之路，以创建江苏省教育现代化县为契机，以深入推进教育信息化、全面推进基础教育课程改革为重点，高奏“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，大力推进学校特色建设，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高我校的办学水平和教育质量，进一步开创我校工作新局面。二、主要目标（一）总体目标：力争通过五年建设，把我校建成了“人文气息浓郁、文化积淀丰富、教育质量一流、名优教师众多、办学理念先进、学校特色鲜明”的省内知名、苏北有名、全县慕名的农村小学。（二）具体目标：1、小学入学率、巩固率均达100%。2、进一步创新管理体制，建成“团队领导、级部负责、工程管理、项目考核”的管理制度。3、加强师德建设，建设一支务实的、富有创新精神的教干队伍和团结的、富有开拓精神的教师队伍。4、加强德育工作，实践并总结出实效的、有特色的学生自育、自管、自律的教育模式，学生“文明、规范、自信”的程度大幅提高。5、加强师资建设，教师专业化程度进一步提高，力争所有教师任课均专职化，拥有市级学科带头人6名，骨干教师10名，县级学科带头人15名，骨干教师15名。6、强化教科研建设，拥有省级课题3个，市级课题8个，县级课题15个，人人参与课题研究，力争所有教师参加市级以上教研（培训、学习）活动不少于一次。7、强化“两全”意识和“奠基”意识，研究和突破素质教育实施过程中的核心问题，素质教育得以全面、实质性落实。教学质量位数全县一二。8、强化特色创建工作，推进特色创建向纵深发展，争创“小八长”体卫艺教育模式化，学校特色鲜明，品牌彰显。9、强化校园文化建设，深度发掘“思·想”内涵，形成浓厚的古典与现代相交融的校园文化氛围。10