11画杨桃课件

万南小学张海燕你见过杨桃吗？杨桃杨桃这里有一堆橙子，大家可以从不同的角度看，它们都是圆形的如果有一堆杨桃随意的放在你的面前，它们会呈现出很多形状。叮嘱前排靠边审视准确讲台神情严肃半晌轮流熟悉角度相似教诲和颜悦色自由朗读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？这篇课文写的是（）在（）练习（）时发生的事情。我图画课画杨桃朗读课文第一自然段，想一想：父亲是怎样教“我”学画的？“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”☆“想当然”，是指不根据看到的实际情况，只凭脑子里的印象下判断。☆“画走了样”，是画的和看到的不一致。朗读课文第2-5自然段，想一想：“我”是怎样画杨桃的？“我”认为画得怎样？•我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。•我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。那同学们对“我”的画又是怎样评价的呢？有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”☆老师看了“我”的画后是怎么做的？☆老师看了看这幅画，（走）到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画儿画得像不像？”“不像！”（不假思索地大声说）“它像什么？”“像五角星！”（异口同声地回答）☆老师听了同学们的回答后，老师的神情为什么变得严肃了呢？☆这是因为，他发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，这种现象引起了他的深思。☆接下来老师又是怎么做的？于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的时机。请你想象当时的情景，同学们这一看，看出了怎样的结果？这一看，_______；这一看，_______；这一看，_______。老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的时机。请你想象当时的情景，同学们这一看，看出了怎样的结果？这一看，同学们发现从“我”的角度看杨桃，它确实像个五角星。老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的时机。请你想象当时的情景，同学们这一看，看出了怎样的结果？这一看，同学们发现从“我”的角度看杨桃，它确实像个五角星。这一看，同学们知道嘲笑“我”是错的。他们的神态发生了又化，一个个脸色通红，说话结结巴巴。老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的时机。请你想象当时的情景，同学们这一看，看出了怎样的结果？这一看，同学们发现从“我”的角度看杨桃，它确实像个五角星。这一看，同学们知道嘲笑“我”是错的。他们的神态发生了又化，一个个脸色通红，说话结结巴巴。这一看，同学们都不好意思了，一个个脸羞得红红的。他们请求我的原谅。“不……像。”（那个同学有点难以置信）“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”（他支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑地说）“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”a）“不像！”“它像什么？”“像五角星！”b）“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”体会这两组对话中同学们语气的变化，说明了什么？a）“不像！”“它像什么？”“像五角星！”b）“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”体会这两组对话中同学们语气的变化，说明了什么？已经知错老师的表情从一开始的“严肃”变成现在的“和颜悦色”是因为老师发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，引起了他的沉思；老师在教育同学们之后神情变得“和颜悦色”，是因为他发现同学们已经认识到自己错在哪里了。☆读一读倒数第二自然段老师的话，说说它总共有几层意思？它和第一段爸爸的话有什么联系吗？我想把老师的那段话背下来。你呢？老师和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。”这段话一共有几句？共有几层意思？他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”父亲和老师的话给我的启示：一是讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样；二是讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；三是讲应该实事求是。角度不同形状不同远近不同大小不同小结：同学们今天我们通过读《画杨桃》这一课，应该懂得：当别人的看法，和自己的不一样的时候，不要先认为别人是错的，要看人家是从什么角度去看的，还要相信自己的眼睛，一定要实事求是。•岑桑，生于1926年，我国当代著名作家。1985年当选中国作家协会广东分会副主席。1942年开始发表作品。1962年加入中国作家协会。著有散文集《当你还是一朵花》、《在大海那边》、《岑桑散文选》，诗集《眼睛和橄榄》等20余种。评论集《美的追寻》获第二届广东鲁迅文学奖，《岑桑作品选》获首届冰心儿童图书奖等。岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这是从小时候老师、父亲对我的教诲。几十年来在文学上我自己留下的却只有几行脚印，那些浅浅的脚印为时间随着时间的流逝，便将不留半点痕迹了。?”作业超市：1、搜集杨桃的有关资料。2、从不同的角度观察你熟悉的事物，把所看到的与同学交流。3、摘一摘有关为人诚实的名言，格言。4、写一段读了这篇文章的启示。