第一章 中国国防1-2-3-4(国防概述、国防历史国防建设与武装力量、国防教育与国防动员)

大学军事教程第一章中国国防国防的基本类型国防的含义第一节国防概述现代国防基本特征国防的目的作用邢台职业技术学院军事教研室兵者，国之大事(也)，死生之地，存亡之道，不可不察也。——孙子邢台职业技术学院军事教研室我们希望和平但不惧怕战争邢台职业技术学院军事教研室国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权统一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。•（一）国防的含义一、国防的含义与基本类型邢台职业技术学院军事教研室邢台职业技术学院军事教研室“一个人在私人生活中，无论怎样富裕，如果他的国家被破坏的话，也一定会陷入普遍的毁灭中；但是只要国家本身安全的话，个人就有更多的机会从私人的不幸中恢复过来”——（古希腊）伯利克里《伯罗奔尼撒战争史》邢台职业技术学院军事教研室（二）、国防的类型1.扩张型实行霸权主义政策2.自卫型以防止外敌入侵为目的3.联盟型以结盟的形式联合他国进行防卫4.中立型坚持和平中立邢台职业技术学院军事教研室美军五大战区扩张型国防美国邢台职业技术学院军事教研室1.扩张型实行霸权主义政策2.自卫型以防止外敌入侵为目的3.联盟型以结盟的形式联合他国进行防卫4.中立型坚持和平中立邢台职业技术学院军事教研室沈阳兰州北京成都南京新疆济南昆明武汉广州福州自卫型国防中国中国目前七大军区邢台职业技术学院军事教研室1.扩张型实行霸权主义政策2.自卫型以防止外敌入侵为目的3.联盟型以结盟的形式联合他国进行防卫4.中立型坚持和平中立邢台职业技术学院军事教研室总人口8.199亿军队475万面积2397.98万平方公里联盟型国防北约北约（NATO）—政治军事组织邢台职业技术学院军事教研室1.扩张型实行霸权主义政策2.自卫型以防止外敌入侵为目的3.联盟型以结盟的形式联合他国进行防卫4.中立型坚持和平中立邢台职业技术学院军事教研室瑞士面积：41300平方公里人口：625万人兵力：常规军3500人48小时可动员50万人中立型国防瑞士邢台职业技术学院军事教研室目前世界公认的中立型国家：奥地利芬兰爱尔兰列支敦士登瑞士瑞典梵蒂冈新加坡等瑞士风光和武装邢台职业技术学院军事教研室中立国的义务一般分为以下三类：第一，中立国不得对交战国提供与进行战争有关的直接或间接援助；第二，中立国必须防止交战国为进行战争而利用其领土，这类义务称防止义务；第三，中立国在本国国民做出对某一交战国进行有利的行为而遭受损害时，必须在一定范围内予以默许（受损害的内容虽然是多种多样的，但不论哪一种，中立国均不能行使外交保护权。邢台职业技术学院军事教研室(三)现代国防的基本特征·国家利益及其安全防务的整体性·国防力量的综合性·国防手段的多元性·国防建设的系统协调性·国防事业的社会性邢台职业技术学院军事教研室（四）、国防的目的和作用1.捍卫国家的主权国家和主权不可分割，主权是国家存在的根本标志。如果丧失国家的主权，那么国家的独立、领土完整、传统的生活方式、基本的政治制度、社会准则和国家荣誉、尊严等都无从谈起。捍卫国家主权始终是一个国家国防的根本目的和任务。邢台职业技术学院军事教研室2．维护国家的统一国家的统一是指国家由一个中央政府对领土内一切居民和事物行使完整的管辖权，不允许另立政府或分割国家的管辖权。保卫国家的统一历来是国防的重要任务。当外国敌对势力插手我国的民族事务、破坏我国的民族团结、危及国家的统一和完整时，国防力量必须予以坚决打击，发挥其维护国家统一和稳定的职能作用。邢台职业技术学院军事教研室3．保卫国家的领土完整领土是指位于国家主权支配下的地球表面的特定部分以及其底土和上空。领土是国家存在和发展的自然物质前提，是构成国家的基本要素之一。国家主权与国家领土具有密切关系，领土既是国家行使其主权的空间，也是国家主权行使的对象，没有领土，主权就失去了存在的空间和行使的对象。国家的领土被侵占，主权必然要遭到侵犯。国防捍卫国家主权的独立，必然要保卫国家领土完整。邢台职业技术学院军事教研室我国是陆地大国，又是海洋大国陆地面积+海洋面积总面积达1260万平方公里邢台职业技术学院军事教研室4．维护国家的安全国家要正常地生存和发展，必须有一个安全的内外环境。一个国家如果没有和平、稳定的状态，不仅难以建设和发展，而且生存也会受到威胁。维护国家的安全也是国防的主要目的之一。一旦国家遭到外来侵略和颠覆，安全受到威胁，国防就必须履行自己的职能，抵御和挫败外来的侵略和颠覆，确保国家的和平、稳定状态；当国内敌对分子勾结外国敌对势力进行武装暴乱，危及国家安全时，国防力量就要采取措施，平息暴乱，保卫国家安全。邢台职业技术学院军事教研室近代国防古代国防第二节国防历史新中国成立后的中国国防国防历史的启示邢台职业技术学院军事教研室“国无防而不立”，国防是伴随着国家的产生而出现的历史现象，中国的国防历史悠久。三个历史阶段古代（公元前21世纪——1840年）近代（1840年——1949年）新中国成立后的中国国防邢台职业技术学院军事教研室中国国防史第一节古代国防史（前21世纪夏王朝——1840年鸦片战争）古代兵制武装力量体制军事领导体制上兵役制度夏商西周还没有专门军事机构，国王亲自主持军政；春秋末期出现将相制；战国时期，将军独立统兵作战已很普遍；秦统一后设立专门军事机构，最高的军事官员称太尉；隋朝设立了三省六部制，设立了主管军事兵部；宋朝中央设立了枢密院。奴隶社会兵民合一的民军制度；秦汉时期的征兵制；三国两晋南北朝时期的世兵制；隋唐时期的府兵制；宋朝的募兵制；明朝的卫所兵役制中央军、地方军和边防军邢台职业技术学院军事教研室秦汉时期，高度集权，固国强边两晋南北朝，战乱四起，山河破碎唐王朝时代，扫灭强虏，万国归附宋王朝时代，积贫积弱，内忧外患元王朝时代，疆域广大，威震欧亚明代中后期，长城风化，忧患迭起清王朝后期，政治腐朽，国防虚弱春秋末期，崇尚武力，图强称霸邢台职业技术学院军事教研室古代的国防工程建设邢台职业技术学院军事教研室邢台职业技术学院军事教研室古代的国防工程建设第二节近代国防史（1840年鸦片战争——1949年）从1840年鸦片战争开始到1949年中华人民共和国成立的100多年间，由于统治阶级的腐败，国力日趋衰落，国防每况愈下，在外国列强弱肉强食的政策下，中华民族屡遭外敌的侵略、欺辱，先后有近20个国家的侵略者践踏过我国的国土，抢掠过我国的财物，屠杀过我们的同胞，有170多万平方千米的领土被割占。国不成其为国，国防无从防起；家不成其为家，国破家亡，凄惨哀鸣。邢台职业技术学院军事教研室清咸丰年章全图邢台职业技术学院军事教研室第一次鸦片战争1840年英国以鸦片为借口，凭借船坚炮利的优势，打破了清王朝紧锁的国门，发动了侵华战争，这就是第一次鸦片战争。邢台职业技术学院军事教研室第二次鸦片战争“无人无兵无船，奈何，奈何?”道光皇帝1856年至1860年，英国不满足它已获得的利益，联合法国，分别以“亚罗艇事件”和“马神甫事件”为借口，发动了第二次鸦片战争。邢台职业技术学院军事教研室中法之战法军叫嚣：广西的门户已不再存在了中国军民：我们将用法国人的头颅重建我们的门户！19世纪80年代初，法国殖民主义者在完全占领越南后，开始觊觎我国西南地区，1884年至1885年中法交战。邢台职业技术学院军事教研室1894年至1895年，日本以清朝出兵朝鲜为由发动了侵略中国的甲午战争，战争持续了八个月，最后以中国的惨败而告终。二、中国国防的历史回顾中日甲午战争邢台职业技术学院军事教研室1900年8月15日八国联军攻陷北京后，特许军队公开抢劫3日，从皇宫园林到王府宫邸，从神坛寺庙到商店民宅，几乎无一幸免，上自典章文物、下至国宝奇珍被抢掠一空。八国联军入侵中国“八国联军”在紫禁城中举行阅兵式邢台职业技术学院军事教研室从1840年鸦片战争到1911年辛亥革命这70多年间，清政府与外国列强签订了大大小小数百个不平等条约，割让领土近160万平方千米，共赔款2700万元，白银7亿多两（不含利息）。如把利息计算进去，仅《辛丑条约》中规定的“庚子赔款”本息就达9.8亿多两。当时，在1.8万多千米的海岸线上，大清帝国竟找不到自己享有主权的港口。国家有海无防，有边不固，绝大部分中国领土成了帝国主义的势力范围。邢台职业技术学院军事教研室熊譬喻沙皇俄国；虎譬喻英国；肠譬喻德国；蛤蟆譬喻法国；太阳譬喻日本；鹰譬喻美国。丁汝昌龚自珍中华民族优秀儿女，赴汤蹈火、奋斗不息邢台职业技术学院军事教研室五次对外战争时间交战双方条约后果1840中英《南京条约》领土主权遭到破坏，沦为半封建半殖民社会1856-1860中英《天津条约》领土主权进一步遭到破坏，半殖民地程度加深。中法《北京条约》中俄《瑷珲条约》1884-1885中法《中法新约》出卖广西和云南两省的部分权益1895中日《马关条约》被进一步肢解，中国半殖民地程度加深，民族危机加剧。1900英美德等八国联军《辛丑条约》使清政府成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。民国时期的国防1911年的辛亥革命，终于推翻了几千年的封建统治，但由于革命的不彻底，仍没有使中国摆脱半殖民地半封建的状况，帝国主义依然在华夏大地上横行无忌。邢台职业技术学院军事教研室1914年，英国在印度召开所谓“中英藏会议”，英印与西藏地方当局私下划定了“麦克马洪线”，将西藏9万平方公里土地划归印方。邢台职业技术学院军事教研室1945年雅尔塔协定和中苏条约，使面积达157平方公里的蒙古人民共和国脱离中国而独立。邢台职业技术学院军事教研室1905年日俄战争结束后，日军将大连和旅顺称为“关东州租借地”，又占据着从长春至旅顺的铁路作为插入东北腹心的“国中之国”。邢台职业技术学院军事教研室1914年8月，第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，出兵我国山东，强占胶济铁路和青岛（原是德国侵占）。邢台职业技术学院军事教研室1918年段祺瑞又签约，将我国东北置于日本的控制之下，并由日本掌握中国军队的训练权和警察权等。邢台职业技术学院军事教研室1931年9月18日，发生了日本关东军袭击沈阳的“九一八事变”，随之日军占领东北三省。邢台职业技术学院军事教研室•1840--1919年，外国侵略者强迫中国签订的不平等条约、协定达1182个，主要的有英国98个、俄国89个、日本76个、法国55个、德国37个、美国20个。•共赔款2700万元、白银13亿多两；丧失领土300多万平方公里。邢台职业技术学院军事教研室1937年7月7日，日本在华北的驻屯军挑起了卢沟桥事变，向北平的中国守军进攻，对中国实施全面侵略。邢台职业技术学院军事教研室1937年夏至1938年秋，日军投入中国战场共24个师团，打破国民党军200多个师的节节抵抗，占领近2亿人口的中国东部最富庶地区。邢台职业技术学院军事教研室中国共产党领导的八路军、新四军虽然开始只有5万多人，却以“敌进我进”的方式，在华北、华东地区建立了大片敌后游击根据地。邢台职业技术学院军事教研室八年的抗日战争，中国共产党领导的抗日军队，在敌后战场共歼灭日军52.7万多人，歼灭伪军118.6万余人，解放国土近100万多平方千米、人口1亿2千5百多万人。邢台职业技术学院军事教研室抗日战争胜利后，中国共产党领导全国人民经过四年的解放战争，打败了国民党军队，建立了中华人民共和国。邢台职业技术学院军事教研室第三节新中国成立后的中国国防1、1949—1953年外御帝国主义侵略，内治战争创伤和恢复经济时期毛泽东：“我们将不但有一个强大的陆军，而且要有一个强大的空军和强大的海军。”抗美援朝战争—最艰难的一仗（1950.10.19——1953.7.27）邢台职业技术学院军事教研室先后出动3批，共25个野战军的207万志愿军入朝作战。邢台职业技术学院军事教研室抗美援朝战争结果•毙伤俘敌：１０９万人•我毙伤俘敌：７１万人•毁缴飞机：４２６８架•毁缴坦克：１４９２辆•自减员：３６.６万人•自损飞机：２３１架•美战争耗费：４００亿美元•我耗费：６２.５亿元人民币邢台职业技术学院军事教研室抗美援朝战争雄辩地证明，西方侵