《大学语文》总复习

《诗经·蒹葭》《诗经·黍离》•一、对《诗经》的认识参《中国古代文学概述·先秦文学》之“诗经”条（P1）《诗经·黍离》的[题解]（P13）•二、有关“意境”理论参《文学欣赏的基本理论》（P297-298）《老子·四章》•一、把握“道”的性质道是宇宙的本体道是自然无为的道是辩证的道家的美学观：朴•二、重点：道是“自然无为”，如何理解？《庄子·秋水》一、庄子的价值观：鄙弃功名利禄,主张清静无为二、庄子的哲学思想：“逍遥游”、“齐物论”思想（结合〈庄子·秋水〉）及现实意义•三、背诵《老子·四章》《论语·四则》•一、儒家思想的核心概念之一：仁《説文解字》：仁，親也。从人，从二。樊迟问仁。子曰：爱人。《颜渊》夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。《雍也》仲公问仁。子曰：己所不欲，勿施于人。《颜渊》子曰：君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本欤。《学而》颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”（个人品性、理想境界）子曰：志士仁人，无求生以害仁，有杀身而成仁。《卫灵公》二、儒家思想的核心概念之二：礼重点：1、礼的多元内涵（参《中国文化概述》P319）2、礼的实质明等级3、礼的功用礼之用，和为贵以礼节和•三、儒家思想的核心概念之三：和“和”的理解：中华文明就是三和文明：家庭和睦、社会和谐、天下和平。致中和——中庸•四、背诵《论语四则》张若虚《春江花月夜》•一、有关诗歌主题•二、中心意象：“月”；“月”意象所蕴含的丰富人文情感内涵三、《春江花月夜》最重要的创新？人与月的关系—宇宙意识与人生哲理：宇宙无穷人生有限四、背诵《春江花月夜》和李白《把酒问月》白居易《长恨歌》•一、有关人物形象•1、唐明皇形象前后期的变化•2、杨贵妃形象前后期的差异•二、如何评价李、杨之间的爱情？•三、背诵《长恨歌》苏轼《超然台记》•一、全文的主旨“物”与“乐”的辩证法·二、全文的中心句，中心词“游于物之外”•三、苏轼《超然台记》带给我们的思索与启示超然物外、乐观旷达的人生态度俞伯牙摔琴谢知音•一、有关知音故事发生地？最早见于先秦典籍？·二、知音故事蕴含的人文伦理价值？音乐知音、心灵知己、傲岸品格、诚信典范。三、知音文化的内涵儒家文化君子之交（俞伯牙、锺子期二人以琴会友、才学相交、意趣相投）讲究礼节、恪守诺言重情尚义（友情、孝道）道家文化文人隐逸。（二人虽然身份地位等级悬殊，但都钟情自然山水、淡泊功名利禄；追求诗意人生、任情适性）审美自然、返璞归真楚地风情巫祀传统与巫官文化、巫风与巫乐的盛行，对音乐的迷恋张一弓《犯人李铜钟的故事》•一、小说所描绘的典型环境和关键情节•二、小说《犯人李铜钟的故事》矛盾的焦点和主旨•三、掌握悲剧、典型理论（P295-297），分析小说是如何塑造李铜钟这一悲剧人物形象的？何立伟《白色鸟》•一、诗化小说的特征小说创造了天人合一的意境，具有田园诗的特质。重景物描写、重人的感觉情绪。“我一直就想写一种绝句式的短篇小说”。“绝句类如中国国画中的文人画，重简约、空灵、含蓄，淡雅，还特讲究留空白。”小说批判“文革”，可始终未出现一个批判字眼。可谓“不着一字，尽得风流”，多少言外之意“尽在不言中”。•二、你是否认可何立伟“诗化小说”的审美追求，为什么？三、艺术手法：象征如果大自然、河滩、白色鸟、孩子是真善美的化身的话，那么“如烧红的一柄烙铁”的太阳、“哐哐的锣声”“喊声”，便是毁灭真善美的“文革”恶势力象征。四、小说的时代背景余光中《听听那冷雨》•一、熟读本文的写作背景•二、乡愁的丰富内涵中华民族的乡愁诗是世界上其他民族难以媲美的。余光中的《乡愁》是乡愁诗的绝唱。席慕容《命运》：《命运》是一首思乡的诗。人在天涯，家在梦中，比利时，富比天堂；家乡的大草原，贫穷落后；儿不嫌母丑，八千里外的离离芳草染绿了心中永远不会变色的“根”。如果哪一天你功成名就了，别忘了“常回家看看。”记得：落叶归根。这里的“芳草”是与离别、思乡联系在一起的意象。·三、余光中先生的乡愁是一种文化乡愁？“我慢慢意识到，我的乡愁现在应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。”对故乡母亲的孺慕；对美丽中文的热爱；对古中国历史的遐想；对中国文化的热爱。•四、赏析课文段落文化视角中的中国文学精神•三个方面：•1、崇尚自然、关注生命（儒家，道家，佛家）•2、热爱祖国、关注民生•3、珍视真情、关注人伦