第4课 夏传子 家天下111

你听说过大禹治水的故事吗？评比规则：分5个组，看各小组的表现得分，得分多者为优胜者。满分为100分，活动分为五个环节:第一环节20分第二环节30分第三环节15分第四环节50分“最佳团队”竞赛活动详细阅读教材，15分钟独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内检查交流自学成果.一、禹建立夏朝1、夏朝建立的时间：。2、建立者：。3、都城：。4、意义：。二、王位世袭制1.什么是王位世袭制？。三、商汤灭夏1、商朝的建立者是：，建立的时间是：，定都：。2、商朝几次迁都最后将都城迁都。我的课堂我的舞台！全部完成记20分，每少一个同学扣2分。第一环节公元前2070年禹阳城殷汤标志着国家的产生盘庚公元前1600年亳在课堂上积极抢答小博士的问题。每抢到一题并答对记5分。第二环节（15分）我听讲我抢答！夏的建立夏禹王像标志着国家的产生大禹治水反映了我国远古民众的什么精神？共同劳动共同消费没有贫富差别生产的发展奴隶主贫富分化剩余产品的出现私有财产的出现平民、奴隶国家是如何产生的？国家是如何产生的？答：维护阶级统治的暴力工具，是随生产力发展而产生。夏朝建立后，设置了哪些国家机构？实质是什么？答：设置军队，制定刑法，修造监狱，建筑城墙，建立政府机构。实质是为维护奴隶主贵族的利益，镇压平民和奴隶的反抗的工具。启继父位是世袭制代替禅让制什么是王位世袭制？历史上将国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继或兄终弟及的制度叫王位世袭制。答：“家天下”是帝王把天下当作自己一家的私有财产，进行统治，世代相传。“公天下”指原始社会，没有贫富分化，人人平等，共同劳动、消费的社会。如何理解“家天下”和“公天下”？他在做什么？这说明了什么？“宁愿和他一起灭亡“！夏桀（残暴荒淫无度百姓怨恨到了极点)夏朝汤（日益强大）商部落公元前1600年进攻夏朝夏被推翻！！商朝建立你这太阳什么时候灭亡啊？教材18页思考题历史上为什么又把商朝叫作殷朝？商朝形势图亳殷商朝是当时世界上最大的国家之一渤海东海商朝经济发展的表现：1、生产工具2、农业3、手工业——青铜冶铸业发达带枷的奴隶俑商王大墓商东子坑商后岗祭祀坑中的人骨和青铜礼器我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的看法。是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展、繁荣创造了必要的条件。第一夏朝禹建立，奴隶社会从此起，王位传给儿子启，禅让从此变世袭，暴君夏桀被商取，商汤灭夏建商朝，盘庚迁都到殷地，从此殷商了不起。小组对抗赛30分（你问我答）1、2分钟记忆书上知识点。2、老师选每组一个同学各出一道题，内容必须围绕本课的所学基础知识，该同学任意点其他组同学回答，答对得一题得5分，答错则出题方得5分。第三环节小试身手20分第三环节组员全对记20分，每少一个同学扣2分。1、知识巩固2、自己动手重要事件时间人物夏商盘庚迁殷（D）下节课再见