2.《济南的冬天》课件讲解

导入课文“上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。”——《济南的秋天》（老舍）今天我们就来学习老舍的另一篇课文《济南的冬天》。济南的冬天老舍一、学习目标1.抓住景物特点进行描写；2.感受作者对济南的冬天的喜爱之情；3.学习寓情于景的写作手法。老舍：原名舒庆春，字舍予。满族,北京人，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。一）作者简介二）生字词镶（xiāng）髻（jì）宽敞（chǎng）水藻（zǎo）贮蓄（zhùxù）澄清（chéng）地毯（tǎn）蓝汪汪（wāng）1.给加点字注音2.理解词语晌晴：很晴朗，晴朗无云。慈善：温和，合乎人心意。秀气：美丽而柔弱。水墨画：中国画中纯用水墨的画。响亮：很明亮。贮蓄：存放，储藏。空灵：灵活而不可捉摸，本文指清净。三）整体感知（阅读课文）1.概括各段的段意：①总写济南的天气——温晴。②勾画阳光下济南冬天的全景图。③描写了的山。④描写了的山。⑤描写城外的远山。⑥描写冬天的水色。阳光朗照下薄雪覆盖下2.济南的冬天总的特点是什么？（为什么说济南是个“宝地”？）与北平相比与伦敦相比温晴无风声无重雾与热带相比无毒日喜爱宝地对比经过对比，得出“能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“温晴”这一特点。3.课文写了济南冬天的哪些景物？济南冬天的山景济南冬天的水阳光朗照下的山（3）薄雪覆盖下的山（4）城外远山（5）4.中心思想老舍极尽笔墨地绘山景、描水色，使得济南冬天的山、水、阳光、白雪……给人一种美的享受，浸透着老舍的之情。喜爱、赞美1.济南的冬天暖和的地理原因是什么？小山整个把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。（三面环山）四）合作探究：阅读第2-5自然段：2．你是否觉得济南的冬天是“暖和安适”的？请讲述理由。①。②“放在小摇篮里”。③山是阳光朗照，薄雪覆盖。④。⑤济南人的感觉及心情说明济南的“温晴”。济南三面环山水是不结冰的，清澈透明五）课堂小结与作业布置完成“品味语言”和“中考链接”的内容。第二课时五）品味语言2.“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘放心吧，这儿准保暖和。”（第3段）1.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?（第2段）运用了比喻、拟人的手法，写出济南的冬天的舒适和暖和。拟人写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。3.这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（第4段）比喻，写出了雪后山色的斑斓，给我们以画面之美；给人以动感。拟人（“害了羞，微微露出点粉色”），突出了济南冬天温晴的特点。4.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画。”（第5段）拟人,“卧“字写出村庄和雪的情态，表现了一种安适平静的气氛。重点研读第4自然段山上－矮松－髻儿白花－日本看护妇(比喻)山上山尖山尖—全白（镶银边）山坡山腰山坡—白雪黄草（带水纹的花衣）(比喻)山腰—阳光、雪露粉色(害羞)(拟人)由高到低①第4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？②这段文字描写的对象是什么？薄雪覆盖下的山又有什么特点？按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。描写对象是薄雪覆盖下的山，山的特点是秀气。阅读第6自然段1.济南冬天的水有怎样的特点？反在绿萍上冒着点热气把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶暖清澈、透明清、亮2.品味语言天儿越晴水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!采用了的修辞手法，把水写得灵气、多情,突出了水的。拟人澄清写作特点1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。中考链接（一）1.承上启下的过渡作用。2.山上,山尖,山坡,山腰；城外，山坡，房顶3.突出冬天济南的秀美，表达了作者的喜爱和赞美之情。雪后的山的美丽景色雪后的山的美丽景色雪后的山的美丽景色4.雪后的山的美丽景色。1．承上启下的作用。2．前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。3．这里有山有水，暖和安适，这样的境界很理想。4．这三个词运用拟人，生动形象地描绘出济南的冬天温晴的特点。5．比喻小山如慈母般体贴，济南像个婴儿被呵护，体现出温晴的特点。中考链接（二）