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1教导主任教学管理交流稿西温庄二中根据区乡教学工作思路和学校整体工作安排,我教导处以教学为中心,坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和“科学、规范、精细”质量管理理念,规范管理,提高质量,培育特色,以养成训练为基础,以提高质量为核心,以强化管理为抓手,全面落实各项教育教学工作,促使我校教育教学工作每年上新台阶。一、基本情况西温庄二中有教师22人,高级教师3人、市骨干教师5人、区教学能手4人、市教学能手1人。学生323人。学校均衡编班,共7个教学班。在教育教学管理上,领导分口把关,蹲点到班,深入一线,讲课、听课、评课形成制度,对教师的教学常规常抓不懈,作到了量化考评。公认的学习风气较好的班级有3个班,占班级总数的45%。班级情况如下年级七人数103班级43人数51男22女29242人数52男21女31班级4342学科班主任数学语文英语政治历史地理生物班主任数学语文英语政治历史地理生物带课教师曹铁梅曹会桃曹铁梅白计兰杨亚萍刘惠杨亚萍韩俊丽白计兰曹会桃曹铁梅白计兰杨亚萍刘惠杨亚萍韩俊丽学历本科本科本科本科本科本科本科大专本科本科本科本科本科本科本科大专教学业务能力市骨干市骨干市骨干区优班主任市骨干市骨干市骨干学习班风43班尖子生在校级的名次好,他们的学习方法、学习习惯、学习成绩也为班上带来了不可估量的作用。同学们看到校级的学习尖子就在身边,有学习的榜样,使班上涌现了一批爱学习的积极分子。由于从小学上到初中,科目较多,学生不免将分散精力,对于某些科目,部分学生就产生了厌烦的心理,学生们就会出现应付的现象学习班风42班大部分学生都能静下心来,将学习放在第一位,积极主动地去学习,积极思维、积极发言积极参与课堂活动,专心听讲,勤做笔记,认真完成作业,但班中有最不爱学习的学生几个,他们不学的主要原因是因为他们基础太差,不会学习,家长不重视。年级八人数130班级39人数46男23女2340人数42男19女23341人数42男17女25班级414039学科班主任数学语文英语政治历史地理物理生物班主任数学语文英语政治历史地理物理生物班主任数学语文英语政治历史地理物理生物带课教师樊瑞琴樊瑞琴武小科乔素云张艳萍王渊邢萍梅张翠萍韩俊丽乔素云樊瑞琴李强乔素云张艳萍王渊邢萍梅张翠萍韩俊丽李强武小科李强乔素云张艳萍王渊邢萍梅刘惠韩俊丽学历本科本科本科本科本科专科本科本科专科本科本科本科本科本科专科专科本科专科本科本科本科本科本科专科本科本科专科业务能力区能手区能手中高市骨干区优班区能手区能手市骨干区能手区能手学习班风41班尖子生在校级的名次好,他们的学习方法、学习习惯、学习成绩也为班上带来了不可估量的作用。同学们看到校级的学习尖子就在身边,有学习的榜样,这不仅使班上涌现了一批学习积极分子,而且整个班的学风也变浓了。有少数学生学习较懒惰甚至懒做或拖拉作业。独立思考能力偏差。40班注重抓好学习日常工作,比如做作业,不准照抄。坚持以《中学生基本守则》为基本思想,以班级目标为统领,努力构建一个和谐、文明的班级,各方面的发展来促进学习的良性循环,共同进步的学习风气。班级整体情况较平,39班两极分化严重,及时对学生的正面教育影响学生一定学习能力的培养,促进其优良习惯的形成。班大多数学生学习态度端正,积极发言、认真听讲、认真完成作业等,文科功底深厚,同学相对而言,理科功底较为单薄,还需努力。年级九人数87班级38人数41男21女2037人数46男20女264班级3837学科班主任数学语文英语政治历史物理化学班主任数学语文英语政治历史物理化学带课教师邢萍梅刘秀峰牛琼李霞邢萍梅王渊张翠萍张变玲李霞刘秀峰牛琼李霞邢萍梅王渊李改桃张变玲学历本科本科本科本科本科专科本科本科本科本科本科本科本科专科本科教学业务能力区优秀班主任市能手市骨干市骨干区优班主任市能手教导主任市骨干中一级中一中一中一中一中高中一中一中一中中高学习班风38班级整体情况较平,个别学生表现较突出,学生能专心听讲,勤做笔记,认真独立完成作业。班级能够形成互相帮助、互相促进和互相督促的学习氛围,缺乏自觉,“刻苦、竞争”的优良学风且有较多学生有学科缺腿情况。注意培养学生的集体荣誉感。37班学风端正,学习氛围浓厚,是一个和睦的大集体,同学之间都有着深厚的友谊。学习上能互帮互助,共同进步,有良性竞争氛围,尖子生在区乡校级的名次好,在学习生活中起到先锋模仿作用,同学之间常常研究、交流,造成一种研究的氛围,各科成绩都在年级中领先。大多数学生都热爱学习的,只有少数同学不够刻苦。二、教学管理制度5优异的教学成绩离不开科学、规范的管理,学校工作虽繁杂,但主要业务还是教育教学管理。俗话说得好:管理出效益。只有精通管理业务,才能让学生尊敬,教师信服,领导信任,才能推动学校的教育教学工作健康发展。我加强学习,苦练内功。向书本学习教育规律、课改理论,向兄弟学校学习好的管理经验,向教师学习一些好的做法,加强了教育教学管理的能力。我不仅深入分析学校的教育教学态势,谨慎思考改进管理工作的办法,根据区乡教学常规要求我坚持以课堂教学为总抓手,不断完善教师学生评估机制和班级量化评比制度,制订了教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度,建立健全各项常规管理制度,更严格执行这些管理制度,坚持制度管人,做到对事不对人,规范管理。使学校的教育教学工作井然有序,良性发展。例如:根据《西温庄二中教师教学工作量化考核制度》量化内容如下:(一)、常规:1、编写教案检查:每月一次:教导处:符合要求记5分,缺一项扣0.5分第二次:乡检查:按乡检查的结果记分第三次:教导处随机抽查符合要求记5分。缺一项扣0.5分2、听课:完成规定的听课节数记5分,听课每少一节扣0.5分,扣完为止3、讲课评课:每学期进行轮教和评课,参加者记5分没有参加的不记分每人至少评课4节缺一节扣1分多一节加1分4、批改作业检查:每学期检查四次第一次教导处检查(1)应检查多少本(5分)缺1本扣0.5分(2)能按规定布置作业和批改作业(得5分)。6(3)不按规定布置、批改作业(得1-2分)。第二次:乡检查:按乡检查的结果记分第三次:教研组长检查第四次:抽查5、业务理论笔记、听课笔记每月检查一次符合要求记5分(二)承担活动课和其他活动组织学生参加课外活动,培养学生兴趣,发展学生个性、特长,每学年承担指导1个以上活动小组,组织指导活动(得1分)。没有的不得分。(三)、论文获奖最高记5分(四)、教学工作量(1)任教节数:12节/周记10分缺一节扣0.5分.(2)承担学校其他工作加5分(五)评为学校教学能手、优秀教案、优秀作业本、各加5分(六)教学成绩情况:《西温庄二中奖惩管理方案》具体执行(七)计划、总结(5分)学期开始和结束时,按时上交学期计划和总结,内容要求,符合实际,书写认真。不按时上交者,每晚一天扣1分,扣完为止西温庄二中教师教学工作量化汇总教师姓名常规得分教学工作量得分承担活动课和其他活动得分论文获奖得分评为学校教学能手、优秀教案、优秀作业本得分教学成绩得分计划、总结得分理论业务笔记得分合计优20%良75%差5%奖三、教学管理主要措施7有规范的制度,没有好的管理,也就没有真正意义上的素质教育,管理的关键是要有良好的执行力。所以积极试行领导负责制,明确教导处、教研组以及教师的职责,有效开展各项工作。在制定制度的时候领导与教师等同对待,在制度的执行过程中,身先士卒、率先示范,以健康的心态和端正的行为维护制度的严肃性。(一)规范教学行为,抓好教学常规管理。根据学校统一的要求及学生的实际情况要求教师编写好教案;严格按照课程表、教学进度及内容上课;作业设计上抓重难点并及时批改;认真辅导学生、及时总结教学心得。1、每位教师期初定好各学科的教学计划。各学科组长根据学校工作计划、结合本学科特点,制订教研活动计划。及时上交教导处。2、抓好教师的备课。备课时要考虑学生的实际情况,做到因材施教,教学过程要详细、具体,要体现教法和学法;练习作业要有针对性;及时写出课后教学评价。3、每星期都要组织教师分科、段进行集体备课,定时、定点、采用专题讨论、了解每级科知识之间的联系等形式互相交流、共同探讨。集体备课4、抓好学生作业质量,特别注重培养学生良好的作业习惯。(1)老师作业布置精当适量,不能变相体罚学生,书写格式要求统一、规范,以及爱护好作业部,保持清洁和齐全。教师批改及时、认真。学生作业有错要及时更正。(2)作业设计:语文设作文和语文基础知识作业,英语、物理、化学、政治、历史、生物、地理设有课堂作业,数学除有课堂作业外还有改错本(3)作业批改:a)凡教师布置的作业必须批改。b)详批大作文详批要有30字左右的批语。8c)教师布置作业全批全改,不能以过关作为批改作业。d)作业批改要规范,要有等级(评语)。e)作业批改要及时,不得让学生代批,讲评要及时。5、考试:(1)严肃考风,严禁弄虚作假,加强考生的考纪教育、要求教师严格监考,凡在考试中有违纪舞弊行为的一经查实,将严肃处理,认真组织每次考试,抓好每个环节,使学生考出真实成绩,为教学提供可参考数,通过每一场严肃的考试让学生健康成长。(2)、月考、期中、期末考试后,学科教师要进行全面质量分析。书面质量分析包括:A、考试概况;B、试题分析;C、质量情况;D、改进教学的措施。E下一步的目标,从实践效果来看这一做法是对的,是很有实效的。(二)落实教学检查制度。听课评课:教龄五年以下的教师每周2节五年以上的教师每周1节,听课时要认真详细记录,做好评价分析,课后相互交流。并在教研活动中提出科学评价,听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题及所听班级等。(三)大力提高教师专业化水平1、组织教师开展过“教材关”活动。学习课标活动。2、鼓励教师积极参加市区教学活动,参加校本培训和校本教研活动。3、提倡教师建立博客,提高教师现代信息教育技术水平。4、有计划有针对性地开展系列活动,各组开展“示范课”、“观摩课”、“汇报课”等课活动,提高教师上课水平,体验实践、教学反思、专题研讨等形式,提高教师的专业水平。促进教师专业化水平的提高。(四)开展轮教活动开展课堂评比验收,教学能力评定等系列活动,给教师提供历练各项基本功的时空,搭建展示教学技艺的平台。促进教师专业9化成长活动,丰富课堂内涵,提倡教师互相学习,教法、课例,促进教师专业成长。总之,教导处牢牢树立质量第一的意识,狠抓学生行为习惯培养和教学质量,取得了较大进步,根据《西温庄乡二中质量监控制度》学校规范地组织每次考试,每学期召开三次高质量分析会。教师会:教师做试卷分析,分析自己教学的得与失和教情学情,教导处做质量分析,分析到年级、班级和学科。每次考试每个层面的分析都要指出影响质量的问题及其成因。通过质量分析可以促进我们养成勤于反思的习惯,探讨加强和改进教学的策略。增强教学的针对性和实效性。通过质量分析会,全校教师牢固地树立质量意识,加强对课堂的研究,切实提高了学校的教育教学质量和水平。学生会:。质量分析中全面、细致、深入地分析考试结果,分析学的得与失和学情,对每位学生的平时表现,学习状况,各科学习成绩做到了如指掌,并根据每位学生的实际情况“对症下药”,分析存在的不足,并对学生提出新的目标任务,使学生学习目的明确,态度端正,取得了良好效果家长会:使学校、教师、家长、学生四方面产生互动,发挥整体效果。使家长与学校、家长与教师之间的关系更加融洽。提高家长的认知水平,使家长明确自己应负的责任;使家长更全面了解学生,有利于优秀生的脱颖而出。通过家长会使家长了解孩子的学习、思想、交往等各方面的情况,及时调整家长对子女的教育思路。更重要的是通过在家长会上的对比交流,使家长及早发现优秀学生,为优秀学生提供更加宽松的成长环境,设想好成长历程,从而使优秀人才最终脱颖而出创造条件。使教师和家长目标上形成共识,在教育方法上更趋向成熟。在家长会上,通过向家长介绍品学10兼优的学生,奖励、表扬在某个方面有进步的学生,使其他的家长或学生产生“见贤思齐”的愿望,使学生学有目标、有榜样、有动力,从而促进校风、班风的转变四、协调好各项工作:树立脚踏实地、严谨治学、不断
本文标题:教导主任教学管理交流提纲
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