16作文《社会公德》

社会公德：是人们在社会公共生活中应当遵循的基本道德，如遵纪守法、遵守公共秩序、爱护公共财产、尊重他人人格、救死扶伤、讲究卫生、保护环境、文明礼貌、诚实守信等。我国宪法规定：“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德。”并把尊重社会公德列为公民的义务。习作前指导明确习作要求。写一件你遇到的讲究社会公德或损害社会公德的事情，要把事情写具体；要写出自己对这件事情的看法和希望，文题自拟。讨论写法。一是选择什么样的事来写———重在典型。必须是自己遇到的，与社会公德有关的，能够典型地反映当事人面对社会公德的考验所做出的选择及结果。镜头一：•小明正在路上吃香蕉，香蕉下肚，可恨的是，他把香蕉皮往地上一扔，装着没看见，就去做游戏了。更可恨的是，距离香蕉皮10米远的地方就有一个垃圾桶。镜头二：•小红看到一个老爷爷正在过马路，可是红绿灯马上就要变成红灯了，她走上前搀扶着老爷爷快步过了马路。镜头三•在一个阳光明媚的上午，人们站在道路两旁等候即将到来的客车，可是，在专门为那些妇女和儿童上车准备的“母子上车处”，却站着四个身强体壮的大男人，他们有的目视着前方，有的则佯装着闭目养神，仿佛自己没有看到这几个大字“母子上车处”。而一旁本该享受此特权的一位抱着孩子的妇女，却心惊胆战的站在一旁，脸上带着困惑，带着无奈…镜头四二是怎样来写这件事———重在具体。可以联系本单元课文的写法，抓细节，抓言行把事情写具体。说完，转身跑进菊花簇围的小屋，拿来针和线，伏下身子，鼓起小嘴，给我缝起裤子上的裂口来。她缝得那么认真，小手指翘着，很是好看。比较下面的两句话，说说那句更好•A、我把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，把它放回到湖里去。•B、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。三是怎样来写看法和希望———重在启示。可以通过将心比心、角色换位、想得更远一些、站得更高一些等方法深入思考，得启示，获感触。每个人都应该遵守社会公德，上到国家领导人，下到幼儿园的小孩。在表面能看出我们这个社会是个有道德有文明的和谐社会，但是内部还隐藏着许多不讲文明不讲道德的人。阳光灿烂的晴天，我补习完作业后，走在回家的路上，街上冷冷清清，没有那么繁闹。我走到公园，一个高大男子，大概30岁左右，嘴里叼着烟，“大摇大摆”的走过。他的旁边是一位年过七旬的老人，那位老人没看他，只是低着头好像在想着什么。烟快抽完了，男子弹了弹烟灰，一甩手，熟练的扔出烟头。烟头掉在地上，还有点点的火星，那男子吐了口痰，“浇灭”了烟的火星。那老人看见了，走上前去，摸了摸口袋，好像在找纸巾。他拍了拍手，露出了无奈的表情。那老人二话不说伸手把烟头抓住，走到了垃圾桶旁边，扔进了垃圾桶里。老人还是拍了拍手，低着头走了。这个世上，人和人都平等，何必要让一个老人“帮助”一个年轻人？为什么现在的年轻人不为大家着想？先来评价一下这个年轻人：扔了烟头，还在上面吐痰。干干净净的地被年轻人弄成那样，他的行为是不是那么恶劣？如果我们都向年轻人一样，我们的家园会怎样？再来看看这位老人：不嫌肮脏，爱护环境。老人的行为和年轻人的行为恰恰相反，被垃圾污染的地，正是有了这些人的品质才铸成一片干净.舒适的家园。如果我们都向这位老人学习，那我们的生活环境会不会舒适呢？以优秀的高尚的道德品质为荣，向肮脏的低贱的道德品质为耻。在生活中有一种人很有社会公德心，如：扶老人过马路，不串队，出口不说脏话等等。而另一种人则恰恰相反没有社会公德心。今天我看了一幅漫画就是在批评及讽刺他们的。我由《假文盲》这幅漫画联想到了生活中我遇见的假文盲。在一个周末，我到公园去游玩，看见了一位盲人老爷爷，观察了一会儿，我发现他总是远离草坪，就算到了草坪边际，他也决不会去踩到小草，他每走一步总是用拐杖试探着，一试探到是草他就去试探另一个地方，总是不愿踩到小草，就在这时，对面走来了两位年轻人，他们踩着草坪，还有说有笑的，还歧视那位老爷爷，被他们踩过的小草都弯下了腰，直不起来，仿佛都在抱怨着他们，此时，我心想：难道他们没有看到旁边的牌子吗？我看他们才是真正的“盲人”，太没有社会公德心了。这种假文盲的例子在我们的身边数不胜数，如果每一个人都对提示语或警告语视而不见，甘愿做一个假文盲的话，那么这个世界将会变成没有道德，没礼节的世界；如果每一个人都能遵守社会公德，互相尊重，那么这个世界将会变得越来越美丽！愿大家做一个有社会公德心的人！让我们一起遵守社会公德，从身边做起，从小细节做起。创建一个更温馨、更美好的家园！