三年规划

—1—郑州市*****中学三年发展规划(***年——***年)第一部分学校发展形势分析一、学校概况郑州市*****中学始建于*****年，位于*****,学校占地面积*****㎡，建筑面积*****㎡。学校现有***个教学班，在编教职工***人，其中省学术技术带头人***名，省级骨干教师***名，市级骨干教师***名，区级骨干教师***名，市级名师***名，区级名师***名。整个校园设施齐全，绿植环绕，安静优雅，整洁明朗，充满书香气息。学校紧紧围绕“************”的核心理念，教师为主导，学生为主体，发展为主线，全面开发学生的天赋和潜能；帮助每一位学生都能获得成功，为学生的一生负责；培养和造就会学习、会做人、会生活，会创新的一代新人。先后荣获郑州市教育现代化初中，郑州市普通初中教育教学先进单位，郑州市学校行风建设工作先进单位，郑州市中小学德育先进单位，郑州市“十佳”科普教育学校，郑州市书香校园，郑州市平安校园，郑州市教育系统“青蓝工程”先进单位，郑州市教育系统安全工作先进单位，郑州市中学生社会主义核心价值体系成长教育活动先进单位，郑州市中小学社会实践活动先进单位，河南省教育系统先进家长学校等荣誉称号。—2—活力与优雅并重的校园文化，先进的办学理念，优秀的教学质量，使郑州市*********中学成为***区乃至郑州市知名品牌学校。在新的历史发展时期，学校又迎来了新的发展机遇。在领导班子带领下，郑州市*********中学坚持“*********”的办学理念，扎实工作，稳步推进，实现学校持续快速发展，郑州市*********中学正以崭新的姿态续写着教育的辉煌。二、发展的优势1.学校制度健全完善，管理规范，运行机制优化高效。学校建立了如《郑州市******中学章程》、《郑州市第*****中学教职工优秀考核及绩效考核方案》、《郑州市*********中学教职工考勤制度》、《郑州市*****中学师德考评办法》等核心制度，学校基本形成依法办学、自主管理、民主监督和社会广泛参与的现代学校管理体系。2.优良的教学成绩，务实的工作作风，和谐发展的师生关系，沟通良好的家校交流，大幅提升了学校美誉度，为学校发展奠定了坚实的社会基础。学校因此得到了广大家长更加充分的信赖和社会各界更加广泛的认同。3．教师队伍数量充足，具有爱岗敬业、爱生如子、爱校如家、团结协作的传统职业精神。干部队伍廉洁团结、求真务实、开拓创新、与时俱进、勇于担当。结构合理、素质优良的教师队伍，为学校发展提供了人力资源支撑。学校拥有一支以高级教师、省市学术技术带头人为龙头，以中青年骨干教师为主体，师德高尚、业务精良、结构合理、充满生机与活力的教师队伍。学校建立了“师徒结对”、以老带新的帮带机制，实施了青年教师迅速成长的—3—“青蓝工程”，为学校可持续发展注入了生机和活力。4.学校秉承多年来的优良办学传统，在继承中发展，在发展中改革，在改革中创新，在创新中形成学校办学特色。良好的团队精神、浓郁的人本文化、廉政文化进校园教育、音体美等艺术教育丰富多彩，特色教育明显。5.明显改善的学校办学条件，为学校发展创造了良好的物质环境。教学设施更加完备，功能更加完善，信息化程度进一步提升。这既为学生的自主发展创造了良好的物质基础，也拓展了学校的发展空间，为实现内涵和外延的协调发展提供了有力保证。6.学校发展面临诸多机遇，成为学校发展的新动力源。随着全市新一轮教育改革力度的进一步加强，学区建设、优质教育资源倍增工程等诸多政策和措施，都为学校发展提供了政策的支持。随着**********城中村改造步伐加快，教育需求将更加强劲。这都为学校办学规模的扩大、办学模式的多元化、办学质量的提高提供了新的机遇。7.多元化开发的社会资源，促进了我校与先进学校之间广泛交流，相互借鉴，共同提高。学校加入*****学区，与郑州市*****中学、郑州市*****中学、郑州市*****中学、郑州市*****中学、郑州市*****中学等诸多郑州市知名学校建立了姊妹学校关系。学校在郑州市优质教育资源倍增工程中，与郑州市*****中学结为兄弟学校，充分发挥优质名校的辐射带动作用，全面提升教育的整体实力和品质，促使优质教育资源翻番，真正实现优质教育资源均衡发展，这一切必将对学生的多元化发展提供广阔舞台和展示空间。—4—三、面临的问题1.学校文化建设尚未形成体系，需要加快规划和建设。学校的环境文化、制度文化、管理文化、课程文化建设等建设相对滞后，各种文化在协同发展、形成体系方面明显欠缺，制约着学校向深层次的内涵发展，应该重点规划和建设。2.学校在创新管理方式、提高管理水平方面还有很大差距。学校管理粗放、缺乏精细的现状还未得到根本改变，许多工作方案制定得很好，执行得一般，以致许多很有创意的工作得不到有效的贯彻落实；学校虽然在基础管理的规范化、制度化方面打下了比较坚实的基础，但是在加强对教职工思想和道德教育、最大限度地调动教职工的工作积极性、提高工作效率、落实工作责任、提高教职工幸福指数、建立各职能部门协调机制、形成有特色的管理文化等方面还需要进一步研究和探索，在解决过程管理和绩效管理、刚性管理和弹性管理的关系上，要找到一个最佳的结合点，以实现科学管理和精细化管理。3.教师队伍尤其是班主任队伍整体素质有待进一步提高。教师队伍从质量上还不能满足学校发展需要，建设“师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍”任重而道远；多数教师的学习力不够，研究教学的意识和行动均不够，教师发展实力欠缺。尤其是青年教师数量较多，占***﹪以上，青年教师还没有形成自己的教学风格，培训的力度不够。要建立教师专业成长的长效机制，建立对教师的教育和管理长效机制。4.课程改革亟待新突破。教学改革不够深入，喊得多，做得少，没有形成自己的创新特色和有影响的成果。特色课程还未形—5—成真正的特色，没有找准学校特色定位，缺乏学校特色品牌影响力。课程结构决定着学生的素质结构，课程完善决定着学生的发展水平。学校现有的课程尚未形成合理的课程结构和体系；校本课程虽然初见端倪，但并未体系化；学校校本课程评价与课程管理亟待加强。我们必须进一步深化课程改革，优化课程结构，加快校本课程建设步伐，提高课程教学质量。5.教师职业道德建设有待进一步加强。随着市场经济的发展，教师群体的价值取向呈现多元化的态势，有偿家教、乱订教辅资料、体罚或变相体罚学生等情况在社会上时有发生。这些现象也会影响到我校教师群体。因此，用社会主义核心价值体系引领教师队伍，加强对教师职业道德的建设将是我校今后常抓不懈的基础性工作。第二部分指导思想和办学理念一、指导思想全面贯彻党的教育方针，推进学校工作科学发展。以内涵提升为主线，以三省教育为载体，营造环境，搭建平台，确保硬件支持，狠抓学生管理、教师培训、课程建设、质量监控，为学生的终生幸福奠基。二、办学理念**********第三部分学校发展目标与措施一、总体目标（一）办学目标:***************—6—（二）育人目标：**********（三）办学理念：**********[管理理念]：********************[教学理念]：********************（四）学生素养（毕业生形象）：********************（五）校风：********************（六）教风：********************（七）学风：********************（八）校训：********************二、具体目标与措施（一）教师队伍建设目标与具体措施1、加强教师队伍建设目标：坚持学校发展，教师为本，教师队伍建设是一所学校快速发展的关键，学校要努力造就一支师德高尚、业务精良、结构合理，充满活力的高素质专业教师队伍。学校要开足国家课程和地方课程，同时设置配套的校本课程，按课程岗位配备好教师，构建年龄结构和职称结构科学合理的师资队伍，积极实现教师队伍的整体优化，着力于青年教师的培养和名师的培植。省市区名师、学科带头人、骨干教师数量在原有的基础上要有增加，在此基础上努力推出一批校内“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德先进个人”、“教育教学先进个人”“文明教师”，确保学生全面自主发展，确保教师专业自主发展，确保学校可持续发展。具体措施：—7—1.加强师德师风建设。加强教师职业理想和职业道德教育，完善师德考评制度，增强教书育人的责任感和使命感。教育教职工热爱学生，关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。①按照《郑州市教育局中小学教师职业道德考核办法》（2010年112号文），进一步加强师德考核，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。组织教师对其内容进行集中学习，做到对内容的深入领会。②与教师签订禁止体罚或变相体罚学生的师德承诺书。③在教师中开展评选“师德标兵”活动。通过学生评教，评出“我最喜爱的教师”，大力弘扬教师中的“师德模范”先进事迹。④通过师德征文、“最美教师”师德演讲和经验交流会深化师德建设，提升教师师德水平。2.进行全员培训。加强校本培训、校本教研、课堂达标活动、开展连续性的教学活动，传帮带活动、青年教师基本功竞赛等活动，进一步促进教师专业发展。以“新理念、新课程、新知识、新技术”和师德教育为重点，组织实施教师全员培训，促进团队专业发展，提高教师的教育实践能力、教育研究能力、教育反思能力，促进教师专业化发展。①坚持学校培养、指导与教师自主发展相结合。②注重教师特长的发展，为校本课程、社团活动、社会实践等培训师资。③通过年级组、教研组每周业务研讨、理论学习和走出去、请进来等方式，多管齐下培训。④师德培养和业务学习并举。⑤通过每周精品课活动，提高师能，促进教师的专业发展与成长。⑥加强教师信息技术培训，促进教师利用多媒体课件教学和信息化备课，指导教师充分利用白板多媒体设备和—8—网络信息资源，提高教学效率。3.建立健全激励机制。建立多层次、经常性教职工奖励机制，加大表彰力度，调整不能履行岗位职责的教职工，鼓励先进，鞭策后进。深入开展“创先争优”活动，加强党组织建设，教育全体党员牢记党的宗旨，发挥奉献精神，充分发挥党组织战斗堡垒作用和先锋模范作用。建立骨干教师和班主任评聘制度，设立优秀青年教师、教坛新秀评选制度，进一步完善首席教师评选制度，引领教师不断提高业务水平。加强班主任队伍建设，通过学校制度导向调动骨干教师从事班主任工作，对长期担任班主任的老师从学期考核，职称晋升，评先评优，经济待遇等方面给予倾斜。建立青年教师培养制度，加强青年教师培养，建立激励机制，对优秀指导教师和成绩突出的青年教师给予奖励。定期对青年教师进行业务等相关培训。实施教师发展性评价，关注每一位教师的发展过程，引导教师根据自己的发展目标，依据评价标准，主动评价自己的教育教学工作，自我反思，自我调节，自我提高，从而促进教师专业成长。4.实施分层培养。分批分类对青年教师、骨干教师、学科带头人教师进行梯级团队培养教育，使他们从优秀走向卓越。①加快培养学科带头人。支持教师个人教学创新，总结个人教学特色。②要加强名师建设，建立郑州市*****中学名师工作室，主持名师工作室工作，为学校培养骨干教师，同时参加教学管理部门调研决策。③基层教育教学干部即年级长、教研组长等的梯度培养。④青年教师培养。将继续实行青年教师导师制并逐步完善培养过程，举办青年教师汇报课和竞技课活动，定期召开青年教师座谈—9—会，同时，各年级组要把本组青年教师的培养列入工作日程，定期开展研讨交流活动。5.激励教师自主专业成长。建立公开课、优质课、研讨课展示制度。学校要制定制度，鼓励教师主动承担展示课任务；坚持校级、区级、市级、省级公开课、优质课、研讨课的逐级推荐制度。学校支持教师专业发展。6.以科研促提升。采取走出去，请进来，加强对外交流，注重专家引领，引导教师转变教育观念，树立正确的人才观、质量观，增强教育教学改革的紧迫感。积极承担科研课题，提高参与课题研究，提升学校教科研水平，借助