75高三家长会

家校协作给力高考2010-2011学年下学期高三年级家长会主办：光明中学高三（1）班日期：二○一一年五月八日一、学校相关领导讲话二、广二模、惠州四模考试成绩分析三、探讨高三最后一个月，家校如何协作？家长会安排：学校领导讲话广州二模成绩的分析2011年广州一模分数线及本班上线情况批次重点本科专A专B分数线545420361287重点:5451专A：361124专B：287/1人/55人/56人5本科：420/36人2011年广二模分数线及本班上线情况批次重点本科专A专B分数线554432361293重点:5541专A：361124专B：293/1人/55人/56人5本科：432/42人2011年高考班级目标重点:1专A：124专B：4人56人56人5本科：50人光明中学高三（1）班家长会总分前二十名班名姓名分数级名班名姓名分数级名1林佳辉555.56611郭天任510.51532袁嘉茹5477612张亦康509.51553韩硕543.57912叶达成5081604姚培基5369714罗俊涛507.51645郑兆康528.510715黄汉聪5051706卢冠星522.511915黄达辉5031747林传鑫52112617刘淑梅5001838许昌51713218张毅林4991888王悦51713219李俊辉497.519210谭德志51314320吴卓嘉488.5208光明中学高三（1）班家长会进步前20名姓名进步级名姓名进步级名孙涛159叶达成75李俊辉124罗焕辉74吴宇旋124周学文74黄诗铭123梁灼林73朱家威110姚培基72罗伟容106张毅林67黄达辉104袁嘉茹58郭天任101张俊玲57杨伟涛98卢冠星53张亦康94朱玉玲47光明中学高三（1）班家长会单科前三名语文数学名次姓名分数名次姓名分数第1名朱玉玲114第1名姚培基115第2名卢美欣113第2名李俊辉114第3名韩硕黄荟陶112第3名刘佳林传鑫112光明中学高三（1）班家长会单科前三名英语物理名次姓名分数名次姓名分数第1名张亦康104.5第1名姚培基94第2名袁嘉茹104第2名林传鑫86第3名吴卓嘉101.5第3名韩硕84化学生物名次姓名分数名次姓名分数第1名罗俊涛97第1名许昌89第2名谭德志96第2名姚培基吴卓嘉84第3名黄汉聪94第3名林佳辉王悦83最后一个月，家校如何协作？孩子的角度老师的角度家长的角度迷惑[案例]“一次次的考试，一次次的分数、排名，体现出的是我的程度，也体现出我的浪费，说实话，我到现在都不明白在追求什么。将来？人生？生存？”“所谓的目标都是假的，高三本来就是一场骗人的游戏，而我们都是受害者”干扰[案例]“在家经常令我反感的就是爸妈经常争争吵吵，为了点点事就打口水战，令我感到非常烦恼，一个罗嗦，一个脾气臭，两个都不肯让输，吵吵闹闹非常烦”“借此机会，想讲些心理话，你们工作本来就辛苦，也许工作上会有不同的见解，你们可以相互听取，不用义气用事，家和万事兴，互相扶持，才能和睦相处”压力[案例]“您的女儿现在没本事考重点，但我还可以冲击本A线的，我的目标也只能定在本A线了，我会为这个目标努力的，此时不搏更待何时啊！不过人生就是难测的，也许一不小心给我考了个高分，也许一不小心也可能名落孙山，所以，妈，我和您都应该做好心理准备，不管结果如何，都要诚然面对。”“现在的考试，越来越多，每天都要练，做多了就烦，而且大型考试时，状态好自然考的好，状态不好，便失败了，而且经常走神……”焦虑[案例]“高三这一年里，在学习方面我一直很努力，别看我在家总是玩电脑，一但在学校，我就不曾松懈过，我努力，成绩不怎么理想，我伤心，可又不敢跟你们说，怕你们担心，虽然家里没有给我压力，但我明白，万一我考不上重点，我就可能没书读，从小到大，读了十几年书，为的就是上大学，我很想像二哥那样，成为家里的骄傲，能够在大学里展开我人生新旅途，现在，我怕，我怕考不上，怕没书读；我又累，为了学习，我把自己折磨的越来越不像人，头发白了，脸容沧桑了，我不想拖累家里，我一直强迫自己要比别人更努力，但我成绩还是不行，我内心很痛苦，我有时躲在被子里哭，我真的不知道该怎么办！”“虽然上课认真，但下课对作业与练习力不从心，效率太低”“每天晚上都作梦，弄得早上超级累也要爬起来，集中一天，又累着回去，我想努力，更努力……”做好事，先做好人。曾经有一个记者在家写稿时，他的四岁儿子吵着要他陪。记者很烦，就将一本杂志的封底撕碎，对他儿子说：“你先将这上面的世界地图拼完整，爸爸就陪你玩。”过了不到五分钟，儿子又来拖他的手说：“爸爸我拼好了，陪我玩！”记者很生气：“小孩子要玩是可以理解的，但如果说谎话就不好了。怎么可能这么快就拼好世界地图！”儿子非常委屈：“可是我真的拼好了呀！”记者一看，果然如此：不会吧？家里出现了神童？他非常好奇地问：“你是怎么做到的？”儿子说：世界地图的背面是一个人的头像。我反过来拼，只要这个人好了，世界就完整了。所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的。我们的孩子不断在成长爸妈：这是最后一次高中家长会了，连自己都慨叹这三年过得真快，还记得当初开始住宿生活时，心里一直暗暗地埋怨：“学校伙食差，同学关系复杂”“我在这里，不会开心的”。但其实，住宿生活并不是我想像中的差，相反，我更学会了独立，学会自理，学会处理同学关系，学会承受失败的事实，这也是父母所盼望儿女成长的过程吧！然而，我却在学习方面并不出色，我在苦苦守住这一条线，没有突破，也许你会心酸，也许你“恨铁不成钢”而恼火。你常说，顺其自然就好，但，我可以看出你是非常想我能够考好，但又怕我会因此而有压力，我也常常痛恨自己一直以来都没有取得进步。只剩下30天了，我不知道在这30多天里，我可以获得些什么，可否取得进步，可否创造奇迹，可否给你惊喜，结果我也不去多想了，只顾全力以赴，但求不留遗憾，也希望你能鼓励我以及支持我，并且对我有信心，答应你们，我会全力以赴！祝身体健康！看看学生眼里的1班：…最近不难发现：班上晚修时，非常安静，无聊时呆坐或翻杂志的同学没了，说闲话的同学没了，上课累了趴桌子的没了，上课时教室后面站着的人多了，下课后老师被围着问问题的人多了,还有午休时在课室学习的同学多了,夜里挑灯夜战的人也多了，还有还有……有时,班上有人说,辛苦一个月,幸福一辈子,放弃一个月,终生无前途,还有人说,坚持下去,成功触手可及…..如果高考明天就开始,我相信1班的每个人都做好了准备,我们一定会成功!重要考试广一模广二模惠四模班级均分434.6463481.1光明中学2010高三九班毕业生广一模高考452.7547.7距离高考仅30天家长积极配合，老师倾情教育，学生努力进步！我们的愿望三十天可以创造出奇迹！4月22-246月7.8.9提高（高原）冲刺调整3月16-18日适应4个月25天31天2个月习惯能力心理方向状态高考一模二模期中期末起点1.整体规划高三不同阶段的工作高考6月7.8.9•回归教材•回归基础•回归高考题•调整状态•做好热身•回归平静•专题练习（变式）•仿真练习（少）•针对问题（准、整理）•应试心理•应试技巧•落实重点冲刺阶段（后期）调整阶段2.最后一个月，实施整体部署关注的问题教学内容时间安排家长的疑惑及应对策略【问题1】高考前1个月孩子学习成绩下降，自己忍不住要说他，他特别烦，听不进去，这个情况该怎么办？【分析及策略】当孩子学习上暂时处于低谷的时候，作为家长很着急，这个心情可以理解，但是家长一定要注意，在高考之前孩子学习上处在低谷，家长可能主要从分数上来看，正是因为他这次分数考的比较低，所以他的问题暴露的就更多。还有一个月就高考了，现在孩子暴露的问题越多，那高考的时候剩下的问题不就更少嘛。因为高考前这段时间让问题暴露，然后我们及时采取措施把这个问题消灭掉，于是高考的时候就多了一份可能。所以在高考之前出现一个低谷，我觉得作为家长应该怀着比较高兴的心情去看待这个问题。家长首先心情高兴了，在跟孩子谈话的时候，因为是心有灵犀一点通，家长的情绪，虽然看上去不生气，但是孩子是非常有感应的，当家长感觉比较高兴再去劝导孩子的时候，你的情绪会影响到孩子。所以家长在高考之前更多的不是给学生施加压力，而是帮助学生减轻压力，采取以退为进，为孩子创造一个宽松的心理环境，他才有可能超水平发挥。家长的疑惑及应对策略【问题2】我们都是要强、勤奋的人，但孩子却一点儿都不争气，这种情况该怎么办？我们老是在想孩子高考考不好怎么办?【分析及策略】其实一个人成就的大小不是与别人比你做到怎样怎样，而是与你自己的潜能相比你做到怎样怎样。他现在的潜能注定他只能考到三本，他考上三本他就是一个很成功的孩子、一个很争气的孩子。相反，他现在本来能考个清华、北大，如果考了一个重点大学，对这个孩子而言他就是一种失败。所以不能纯粹看一件事怎么样，应该看这个事情发生的背景，你的孩子现在的基础程度，将来跳起来摘苹果的话可能达到的目标，达到这个目标了家长就应该给予鼓励。即使人生的第一步走的不一定太高，大家只要有了一个顽强的心态、一个锲而不舍的精神，你应该相信他在未来的路上会走得更好，所以争气不争气不应该看高考这一件事。孩子的不争气和有不同的选择是两个不同的概念。再一个，家长很要强，往往把很多自己的未酬之志全部强加在孩子身上，我觉得这是对孩子很不公平的。家长的疑惑及应对策略【问题3】孩子学习成绩很好，但是最近跟一个异性同学关系密切，我就非常紧张，孩子就非常反感，这种情况该怎么办？【分析及策略】有一句话叫“行百里者半九十”,我们把高三这一年的冲刺作为一个百里行程的话，最后还剩一个月，正好是最后的十几里路。我非常喜欢这句话，我觉得这句话的含义就是说，当一件事情越来越接近重点的时候往往越关键、越重要、越艰难，谁要是能够在最后这一阶段抓得好、抓得牢，尽管前面有一些遗憾也完全可以笑到最后、笑到最好。但是如果最后这一阶段出现一些感情纠葛、心理障碍、高原反应，都会极大程度的影响到学生的学习。所以这个阶段当孩子陷入这种问题的时候不要跟孩子谈你这样会耽误学习的，就是这一个月不学习，如果他能够心如止水也会考的很好。但是为什么会影响他呢，就是因为他感情出现问题好多的记忆就都没了，于是高考的时候基本上处于空白的问题，问题在这儿。所以解决这个问题的关键是让孩子意识到这个问题的严重性，但是家长不要以为这件事多么不美好，我个人感觉在高中阶段发生男女的感情问题，第一，是一种很正常的现象，第二，也是孩子心理、生理成熟的表现。对异性有好感，说明我的心理、生理都是健康的，这是正常的，不要以为这是不光彩的事。我个人感觉，甚至是一种美好的事情。家长首先这样理解，在这个基础上加以引导。怎么引导呢？这件事虽然非常美好，但是你说烈日冉冉的夏日，我穿着泳装站在海边确实是很美的感觉，但是穿着泳装逛商店是不是感觉有点神经质了。所以我感觉高考之前的这阶段谈感情就相当于穿着泳装逛商店，虽然是美好的事务，但是发生的时机和环境不行。这样一跟孩子解释这个问题就好说一些了。家长一定要引导，心平气和的引导。第一，你首先以为这件事很正常，第二，你得感觉这件事很美好。在这样两个前提下你让孩子感觉到多了一件很丢人现眼的事，孩子一旦陷入到这种感情中，他内心是充满着一种向往和美好的，所以家长要肯定他这种感觉是对的、是健康的、是成熟的，然后你才能够跟他达成一种共鸣，才好逐步的沟通，然后引导他，走出这个误区。你上来就说这件事多么不应该，甚至不道德，多么丑陋，孩子顿时跟你有一种屏障就建立起来了，就再也没法沟通了。最后归结一点，孩子一旦陷入这个问题麻烦是挺大的，所以正因为是这样家长一定要冷静，这时候也是家长极容易不冷静的时候，所以考验一个家长的时候终于到来了。家长的疑惑及应对策略【问题4】孩子非常喜欢某一个专业，但是我反对，结果孩子情绪就产生波动了，这种情况该怎么办？【分析及策略】如果高考这个阶段，学生喜欢那个专业，家长就说好，这个专业非常好。因为幸福在于对理想的追求，而不在于对理想的实现。当孩子觉得这个专业很好，孩子会不懈的追求，于是就成功了。至于高考报志